2025年河南省商丘市永城市中考语文一模试卷(含详细答案解析)

这是一份2025年河南省商丘市永城市中考语文一模试卷(含详细答案解析)，共23页。试卷主要包含了单选题，默写，综合题，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，诗歌鉴赏等内容，欢迎下载使用。
1.班长不小心把与“绿色低碳”有关的一段文字材料弄乱了，请你对其进行重新排序，选出下列排序最恰当的一项（ ）
①而且是维护国家资源安全、推进生态文明建设、推动高质量发展的具体实践。
②从这一角度出发，倡导简约生活、推行绿色低碳不仅提升了全民节约意识，
③其深层意义在于贯彻落实节约资源这一基本国策。
④因此，践行简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈消费和不合理消费，应从你我做起。
⑤简约生活，绿色低碳，是文明健康的生活风尚，
A. ⑤③①②④B. ⑤③②①④C. ⑤②③④①D. ⑤②①④③
二、默写：本大题共1小题，共8分。
2.在“亲近自然”环节，班长写了下面一段话，请你将空缺的古诗文名句补充完整。
自然人文美景，自古以来就是文人雅士的精神家园。“① ______ ，② ______ ”[《饮酒（其五）》]，日暮岚气若有若无，成群的鸟儿结伴而归，陶渊明好像完全融入自然，怡然自得；“③ ______ ，④ ______ ”（《钱塘湖春行》），黄莺争相栖在向阳枝头，燕子忙碌筑巢，初春的蓬勃生机令白居易欣喜；郦道元的“⑤ ______ ，⑥ ______ ”（《三峡》），描写连绵不绝的群山勾勒出大地的雄浑轮廓，展现出自然的磅礴气势；刘禹锡的“⑦ ______ ，⑧ ______ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），借大自然中万物的新陈代谢、生生不息表现乐观进取、积极向上的心态。
三、综合题：本大题共1小题，共4分。
3.下面是班长准备的一段开场白，请你完善语段中的一些字音字形问题。
同学们，随着社会的不断发展，工业化进程迅猛推进，我们的地球已经满目疮痍，我们在享受生活质量kuà yuè式提升的同时，也越发贪婪地依赖甚至tūn shì着自然。如何保护我们的绿色家园，就成了我们亟须考虑和解决的问题。相信只要我们携手并进，从自身做起，从点滴小事做起，就能共同缔造美丽家园！
(1) 请确认开场白中加点字的读音。
疮 ______ 痍
缔 ______ 造
(2) 请根据开场白中标注的拼音写出相应的词语。
kuà yuè ______
tūn shì ______
四、名著阅读：本大题共1小题，共5分。
4.人生的路上，没有谁会一帆风顺，总会遇到道路泥泞、前路茫茫的情况。有的人意志薄弱，走着走着就迷失了；有的人坚守初心，越走前路越清晰。请你从下面名著人物中任选一个，结合名著内容分析所选人物属于哪一类人。
A.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
B.孙悟空（《西游记》）
五、综合性学习：本大题共1小题，共8分。
5.为了让同学们进一步了解低碳生活，小语搜集了以下材料，请完成下列小题。
【材料一】
随着能源结构的深刻变革和绿色低碳发展理念的深入人心，新能源公共交通作为推动城市可持续发展的重要力量，正迎来前所未有的发展机遇。河南省交通运输厅等十六部门印发通知，指出到 2025年全省新能源公交车占比达到90%以上（包括应急车辆），巡游出租车以及城市建成区的邮政用车、网约出租车基本使用新能源汽车，重型营运货车绿色替代率达到50%以上。新能源车普及率的提高，为市民出行提供了更加绿色、环保的选择方式，新能源公共交通跑出低碳发展“加速度”。
【材料二】
(1) 请为材料一拟写一个恰当的标题。（不超过20字）
(2) 请根据材料二中的两个图，用简洁的语言概括两条主要信息。
(3) 请以“低碳生活，从我做起”为主题，给班级同学写一份倡议书。
写作提示：①结合材料；②思路清晰；③语言得体；④100字左右。
六、现代文阅读：本大题共2小题，共26分。
6.阅读下文，完成下列各题。
购书者
①夜色苍茫的时候，他才从书堆里抬头向门口望了一会儿。
②人群匆忙，有的接送孩子，有的下班急着回家，有的赶赴饭局。背着双肩包的大学生骑着单车疾驰，也许是去图书馆复习备考；三两结伴而行的，有约会的情侣，也有热衷于逛小吃街的“馋嘴猫”。
③眼下他的“小猫”正跟他闹别扭，冷战已经几个月了。原本因书结缘的妻子“小猫”，在他们有了“小小猫”以后，不止一次要求他转行了：“去参加招聘，做回你的专业，或者其他，最不济，改为与学校合作的教辅书店，也比现在苦苦撑着你的文学和社科强吧！老刘，孩子要上学，我们要生活！”
④他何尝没这样的打算？他也知道妻子并不是对书店感情淡漠，因为那里饱含他们相识相知的幕幕回忆。
⑤其实在半年前大水淹了书店，他发出“赠书启事”时，他就已经决定转行了。在那则启事中，他表示了无偿寄送因浸泡而品相被毁的书的意思。后来加了不少新微信好友，收到了不少信息，也寄送了上千本书。
⑥他原本想极快整理好书籍，转让店铺或者腾退房子，但鬼使神差，他快不起来。每天从床上爬起来，他就习惯踏着朝阳来这里。虽挂上了转让的牌子，有几个人问情况，但是都没有了下文。于是也就这样继续经营下来。偶尔看到好书，他还补点货。
⑦这也是妻子恼火的原因，她的工资仅够一家三口的吃喝。“你那不是情怀，你那是傻，是缺心眼！没市场了，时代变了！”她说。
⑧他索性从家里搬了出来。给妻子留了纸条：“给我半年时间，我会妥善处理。信我，爱你。”
⑨白天，他看店，整理书籍，抽空接送孩子；晚上，他学习，为考取职业资格证书努力。
⑩眼下，他店里还有三千本书。他与几个社区书屋取得联系，人家同意从这里买走一部分。还有近三分之一他舍不得，新进的，都是反复掂量试读过的，里面有闪光的思想，有锤炼人性的细节等。他也许该把它们带回家。
⑪那个老者又来了——依旧戴着鸭舌帽，不过比冬天时的轻薄很多，上身一件棉布衬衣，脱了前几天穿的夹克。
⑫是常来看书买书的一个老师，家离这里比较近，说不愿再跑去学校借阅。一来二去，两人熟识，偶尔老师会来帮忙看一会儿店，或者整一下书。
⑬ “小刘，跟你商量个事，”没等他反应过来，老师又拍了一下巴掌，“唉，直说吧，你愿意把剩下的书都卖给我吗？”
⑭ “您……”
⑮ “价钱你定，必须给你留出利润。”
⑯ “您买这么多书干什么？”
⑰“ 你别管，我有用，再说，两三万块钱，我出得起。你就说，行不行？”
⑱ “不是不行，是……”
⑲ “行了，我明天上午就让人拉走。”
⑳“ 您这……到底干啥？捐出去？有些书小学生看不懂……”
㉑“ 小刘，你信我不？信我能给书一个好去处不？”
㉒果然，第二天书就被拉走了。他不敢再放弃这次机会，尽管也许老师只是为了帮他。房租恰好到期了，他明年就35岁，教师资格考试笔试已经通过，他在准备面试。他不敢再逞能。
㉓大概过了一个月吧，他得知教师资格考试面试通过的第二天，是个周末，他早早接了孩子，给妻子打电话：“今天去吃火锅，庆祝一下？”
㉔妻子的笑声从电话里流出来：“好啊！这样，我们去‘老猫’吧。你和女儿咪咪步行，顺便散散步，我从单位骑单车过去。”
㉕他笑。“老猫”是他与妻子相识后常去的店。妻子的昵称叫“小猫”，再就是他们都喜欢猫。而“老猫”，就成了他们聚餐的地点。有时他们和书友也在这里搞联谊————他曾走街串巷买旧书，也曾搞读书沙龙卖主题书。他还曾想，搞个“牧野•森冈”店①，也用“饥饿销售”模式，一周只经营一本书或一个主题的书。
㉖“你能保证租到客流量足够，还具备高质客源的店铺吗？你有选品团队吗？你能保证充足的现金流吗？关键是你能改变时代生态的走向吗？”“小猫”和一些朋友的反问让他打消了念头。
㉗他牵着女儿咪咪的手，一边想一边走过大学城的东街。转过一个街角，就是“老猫”火锅店了。
㉘街角，那家书报亭前围了一些人。他以前偶尔也从这里买高质量的杂志，但亭子已经废弃大概一年了。
㉙女儿拉着他的手，蹦跳着向前走。
㉚即使远望，也能看出书报亭经过了改造。朝向人行道的这侧，又加开了窗户。此时，它与门帘一起散发出柔和又温暖的橘黄色光芒。
㉛走近了，便看到了招牌：牧森自助书店。
㉜他的心跳骤然加快。他有种感觉：这是“小猫”给他的礼物，也许还有买书老师的参与。
㉝他克制着，任由女儿牵着，向灯光走去。
（选自《小小说选刊》，作者：轩窗。有删改）
【注释】①“牧野•森冈”店：一室一册的阅读天堂。该书店的经营理念是“一册，一室”，店主将每一周的选品视为出版界的艺术，精心挑选后，每周在店内展示一本书。
(1) 文中提到妻子“小猫”与老刘在书店经营上的矛盾，请概括妻子对老刘经营书店的态度及其原因。
(2) 第⑬～㉑段老刘和老师的对话描写有何妙处？请简要分析。
(3) 这篇小说以“他”的视角叙述故事，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。
(4) 文章结尾提到他发现了“牧森自助书店”，请结合全文分析这一情节的设计意图。
7.阅读下面两个文本，完成下列各题。
【文本一】
从 2025年1月29日上映至今，《哪吒之魔童闹海》热度依旧。其中，太乙真人用莲藕给哪吒和敖丙重塑肉身的情节可以说是电影的关键情节之一。
不过，你能想到吗？这种看似只能在神话中才能出现的奇迹，已经照进了现实。武汉轻工大学科研团队以藕纤维为原料，根据患者的骨损伤情况，利用高精度 3D打印技术，实现了骨支架的特异性定制。这些定制化的骨支架不仅孔隙率和力学强度高，而且孔隙的大小、密度均可以根据患者的具体情况进行调整，植入人体后可以有效促进骨细胞增殖，加快损伤骨组织的自我修复。
其实，这种藕纤维骨支架的修复机制，主要包含了两大核心：
一是结构仿生。藕纤维的多孔结构与人体骨组织微环境的契合度达到 90%，这种仿生结构不仅为骨细胞提供了攀附生长的“脚手架”——骨细胞会沿着定制的藕纤维支架生长，而且支架内部连通的孔道还能促进营养物质运输。在动物实验中，植入支架的骨折部位在短短8周内愈合率就达到了95%，新生骨骼强度与天然骨相当。
二是动态降解。藕纤维具有优异的生物相容性，进入人体一定时间后会自然被降解。藕纤维骨支架的降解速率可通过化学改性精确调控（ 6个月至2年），与骨再生速度同步，这样可以避免传统材料“过早失效”或“长期滞留”的问题，也不需要进行二次手术取出。
每年，全球因骨折、骨缺损等骨科疾病接受治疗的患者超过 3.5亿人。传统的治疗手段，包括金属钢钉、钛合金植入物等，虽然能在一定程度上缓解患者的痛苦，但也存在明显的缺陷。比如，金属材料植入人体后可能会引发排异反应，导致慢性炎症的发生；这些刚性植入物难以模拟骨骼的弹性，可能会限制关节活动；等等。这些问题促使科学家们从自然界中寻找更加理想的生物材料，在众多含有自然纤维的植物中，莲藕脱颖而出，主要源于其① 、② 、③ 。
除了骨骼修复，藕纤维还凭借着优异的特性在众多领域得到了广泛应用。
在医疗领域，藕纤维可以用于治疗烧伤烫伤。用含银离子涂层的藕纤维敷料，可以使烧伤创面愈合时间缩短至传统纱布的 1/3。此外，藕纤维还能用于神经修复，用直径10～20微米的纤维束可以引导轴突再生，使脊髓损伤患者运动功能恢复提升2～3个等级。
不仅如此，藕纤维还是一种良好的环保材料，利用农业废弃藕节开发的可降解包装材料，成本仅为塑料的 1/5。这种创新应用不仅可以减少农业废弃物的处理问题，还为环保事业做出了贡献。
（摘编自“科普中国”）
【文本二】
当太乙真人用莲藕重塑哪吒肉身的场景引爆全网时，你有没有想过，“重塑哪吒”为啥非得用莲藕？就不能用山药、土豆、辣椒吗？
农业农村部、科技部水生蔬菜国家重大科研项目首席专家柯卫东表示，影片中之所以用莲藕重塑哪吒肉身，其中一个原因就是“藕断丝连”背后暗含的生物力学奥秘。
藕丝是遍布于藕中的维管束，负责运输水分、养分等。在生长中，它的细胞壁会形成螺旋式增厚的形态，在遭到切断、拉伸时，这些细胞具有韧性，会像弹簧一样越拉越长，有的藕丝能拉长到 1米左右。传说中哪吒身体的“超凡能力”，也与藕弹簧般的韧性相符。
除了“藕断丝连”的韧性，作为横跨神话与现实的植物，莲藕的神奇功效，早已在中医药典里流传了千年。
李时珍在《本草纲目》中写下莲藕可“交心肾，厚肠胃，固精气，强筋骨，补虚损”，短短15字，道尽莲藕的“十八般武艺”。古人发现莲藕“生熟两吃，功效迥异”：生藕像清冷侠客，性寒味甘，能用一招“寒冰掌”扑灭肺火；熟藕如温润公子，性温味甘，善用“春风化雨”滋养脾胃。
实验室里，科学家用电子显微镜发现了莲藕在组织修复方面的“超能力”：每 100g藕含19mg维生素C，比柠檬还高30%，堪称“天然创可贴”；独特的黏液蛋白像给肠胃穿上“丝绸睡衣”，能修复消化道黏膜，冲泡时出现的“透亮拉丝”，正是珍贵的黏液蛋白在秀操作；多酚类物质组成的“抗氧化护卫队”，能清除比哪吒魔气还难缠的自由基。
看样子，莲藕确实有两把刷子，难怪能横跨“仙凡两界”，被当成“重塑肉身”“骨骼修复”的首选材料。
（摘编自《现实版“哪吒重生”我国科研团队用莲藕“解锁”骨骼重生密码》）
(1) 下列对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是 ______
A.文本一采用了总分式的说明结构，按照逻辑顺序介绍了藕纤维在不同领域的应用。
B.文本一第2段表明藕纤维骨支架的孔隙率可根据患者具体情况调整，但力学强度固定不变。
C.文本二画线句引用李时珍在《本草纲目》中的记载，说明了莲藕的功效众多。
D.文本一语言简明客观，多用专业术语，文本二语言生动活泼，多用口语，分别体现了说明文语言的严谨性和生动性。
(2) 请结合文本二的内容，在文本一横线处补充莲藕能在众多含有自然纤维的植物中“脱颖而出”的三点优势。
(3) 两个文本都围绕莲藕展开说明，但介绍时各有侧重，请结合两个文本内容简要分析。
七、文言文阅读：本大题共1小题，共12分。
8.阅读下面两个文段，完成下列各题。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥， 满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
广汉张侯敬夫守荆州，顾常病其学门之外，即阻高墉，乃凿门通道，以临白河，且为楼观以表其上。敬夫一日与客往而登焉，则大江重湖，萦纡渺弥；而西陵诸山，空濛晻霭①，又皆隐见出没于云空烟水之外。敬夫于是顾而叹曰：“此亦曲江公②所谓江陵郡城南楼者邪？昔公去相而守于此，其平居暇日，登临赋咏，盖皆翛然③有出尘之想。至其伤时感事，则其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲④然惟恐其道之终不行也。悲夫！”乃书其扁曰“曲江之楼”，而以书来属予记之。
（节选自朱熹《江陵府曲江楼记》，有删改）
【注释】①晻（ǎn）霭：荫蔽、阴暗的样子。②曲江公：张九龄，唐玄宗开元年间任宰相，后受李林甫诬陷，贬为荆州刺史。③翛（xiā）然：自在超脱的样子。④汲汲：急切的样子。
(1) 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
(2) 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
满目萧然，感极而悲者矣。
(3) 班级组织开展“探寻文学作品中的君子”专题活动，小文准备推选范仲淹为君子典范。请参考知识链接，结合甲文内容，帮小文写一段推荐语。
【知识链接】
(4) 甲文第二段和乙文都描写了壮阔之景，但作者的写作意图却有所不同，请结合两个文本内容简要分析。
八、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共4分。
9.阅读下面一首诗，回答问题。
茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
杜甫的诗既有深度又有广度。请结合诗歌谈谈你对这句话的理解。
九、作文：本大题共1小题，共50分。
10.阅读下面的材料，任选一题作文。
人最可贵的，就是今天的自己比昨天的自己更好一点，更优秀一点。
同理，也要相信明天的自己会比今天的自己更好一点，更优秀一点。
不要停止脚下的步伐，就像一棵大树，不会停止吸收日月精华一样，让自己不断地汲取能量，茁壮成长，真正超越自己。
（ 1）请以“超越”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；② 600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（ 2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据；② 600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】首先，⑤句“简约生活，绿色低碳，是文明健康的生活风尚”提出了“简约生活，绿色低碳”这个话题，应放在首位。接着，③句“其深层意义在于贯彻落实节约资源这一基本国策”是对⑤句中“简约生活，绿色低碳”的深层意义的阐述，应紧跟⑤句之后。然后，②句“从这一角度出发，倡导简约生活、推行绿色低碳不仅提升了全民节约意识”中的“这一角度”承接③句中提到的“贯彻落实节约资源这一基本国策”这一角度，进一步阐述其意义。再看①句“而且是维护国家资源安全、推进生态文明建设、推动高质量发展的具体实践”，“而且”表示递进关系，是在②句基础上进一步说明倡导简约生活、推行绿色低碳的意义。最后，④句“因此，践行简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈消费和不合理消费，应从你我做起”是根据前面的论述得出的结论。
故选：B。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
2.【答案】山气日夕佳,飞鸟相与还,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,两岸连山,略无阙处,沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春
【解析】答案：
①山气日夕佳
②飞鸟相与还
③几处早莺争暖树（重点字：莺）
④谁家新燕啄春泥
⑤两岸连山
⑥略无阙处（重点字：阙）
⑦沉舟侧畔千帆过
⑧病树前头万木春
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】【小题1】chuāng dì
【小题2】跨越 吞噬
【解析】答案：
（1）chuāng dì
（2）跨越 吞噬
（1）本题考查加点字的读音。“疮痍”的“疮”应读作“chuāng”。“缔造”的“缔”应读作“dì”。
（2）本题考查根据拼音写出相应的词语。
“kuà yuè”根据语境“生活质量kuà yuè式提升”，“kuà yuè”对应的词语是“跨越”，“跨越”有越过地区或时期的界限的意思，在这里表示生活质量有大幅度的提升，越过了之前的水平。
“tūn shì”结合“越发贪婪地依赖甚至tūn shì着自然”，“tūn shì”对应的词语是“吞噬”，“吞噬”有吞食、吞没的意思，这里形象地表达了人类对自然过度利用、破坏的行为。
根据拼音写汉字，主要考查学生的拼读能力和字词积累量。先进行正确拼读，然后搜索对应字词书写，不仅要写准确，还要写得规范、工整、漂亮。
4.【答案】示例：B.孙悟空（《西游记》）。在三打白骨精时，他被唐僧误解驱逐，仍暗中保护师父；取经成功后被封“斗战胜佛”。尽管多次遭受委屈，孙悟空始终忠于取经使命，是“坚守初心”的典型。
【解析】本题考查对名著情节和人物的把握。从下面名著人物中任选一个，结合名著内容分析所选人物属于哪一类人。
示例：A.保尔（《钢铁是怎样炼成的》）。在全身瘫痪、双目失明后仍坚持写作，他以笔为武器继续革命事业，体现了在逆境中坚守初心、永不言弃的精神。
答案：
示例：B.孙悟空（《西游记》）。在三打白骨精时，他被唐僧误解驱逐，仍暗中保护师父；取经成功后被封“斗战胜佛”。尽管多次遭受委屈，孙悟空始终忠于取经使命，是“坚守初心”的典型。
《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
5.【答案】【小题1】示例标题：《新能源公交助力低碳发展》
【小题2】①中国年轻人了解低碳资讯主要通过低碳国家政策和公益宣传活动。②中国年轻人对“低碳消费”的理解中，可循环消费和共享消费等理念较受认可
【小题3】示例：为践行低碳生活，共建绿色家园，特向大家发出如下倡议：出行尽量选择新能源公共交通工具；践行可循环消费、共享消费等低碳消费方式让我们携手行动，从自身做起，共筑低碳美好生活！
【解析】答案：
（1）示例标题：《新能源公交助力低碳发展》
（2）①中国年轻人了解低碳资讯主要通过低碳国家政策和公益宣传活动。②中国年轻人对“低碳消费”的理解中，可循环消费和共享消费等理念较受认可。
（3）示例：为践行低碳生活，共建绿色家园，特向大家发出如下倡议：出行尽量选择新能源公共交通工具；践行可循环消费、共享消费等低碳消费方式。让我们携手行动，从自身做起，共筑低碳美好生活！
（1）本题考查拟写标题。
首先分析材料一内容，材料一主要围绕新能源公共交通展开，阐述其在低碳发展方面的情况，如发展机遇好，各类型车辆新能源化的占比规划，以及对低碳发展的推动作用。然后根据关键信息概括标题，要突出“新能源公共交通”和“低碳发展”这两个核心点。示例标题：《新能源公交助力低碳发展》。因为这个标题简洁明了地指出了新能源公共交通对低碳发展起到推动助力的作用，符合不超过20字的要求。
（2）本题考查概括图表信息。
观察图1“中国年轻人低碳资讯了解渠道分布”，可以看到占比最高的是“低碳国家政策”为69%，其次是“公益宣传活动”为62%，这表明中国年轻人了解低碳资讯的主要渠道是低碳国家政策和公益宣传活动。分析图2：看“中国年轻人对‘低碳消费’的理解分布”，“可循环消费”占70%，比例最高，接着是“共享消费”59%等，说明中国年轻人对“低碳消费”理解中，可循环消费和共享消费等理念较为深入人心。两条主要信息为：①中国年轻人了解低碳资讯主要通过低碳国家政策和公益宣传活动。②中国年轻人对“低碳消费”的理解中，可循环消费和共享消费等理念较受认可。
（3）本题考查写倡议书。
开头：首先称呼“同学们”，然后表明写倡议书的目的，如“为践行低碳生活，共建绿色家园，特向大家发出如下倡议”。主体：结合材料内容倡议，从交通出行方面，可借鉴材料一新能源公共交通的信息，倡议“出行尽量选择新能源公共交通工具”；从消费角度，结合材料二图表中“低碳消费”理念，倡议“践行可循环消费、共享消费等低碳消费方式”。结尾：呼吁大家行动起来，如“让我们携手行动，从自身做起，共筑低碳美好生活”。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】妻子对老刘经营书店持反对态度。原因是家庭经济压力大，孩子要上学，生活需要更多经济来源，而书店经营不佳；且她认为时代变了，书店没有市场，老刘坚持经营是不切实际的情怀
【小题2】对话描写推动了情节发展，解决了老刘的书籍处理难题；体现了老师的热心和老刘对书籍的珍视，丰富了人物形象；暗示社会上有人支持文化事业，丰富了小说主题
【小题3】以“他”的视角叙述，使小说具有真实感和亲切感，能更好地展现人物心理活动，深入刻画老刘形象，还能自然地推动情节发展
【小题4】“牧森自助书店”的出现呼应前文，使故事完整；体现家人朋友对老刘的认可，丰富人物形象；象征老刘的热爱有了新寄托，深化坚守与改变的主题；带来温馨结局，展现美好情感
【解析】（1）本题考查文中人物态度及原因的理解与概括。
从文中“妻子‘小猫’，在他们有了‘小小猫’以后，不止一次要求他转行了”“她的工资仅够一家三口的吃喝。‘你那不是情怀，你那是傻，是缺心眼！没市场了，时代变了！’她说”等语句可以看出，妻子对老刘经营书店持反对态度。原因主要有两点，一是家庭经济压力大，孩子要上学，生活需要更多的经济来源，而书店经营状况不佳，妻子的工资仅够维持基本生活；二是她认为时代变了，书店没有市场了，老刘坚持经营是不切实际的情怀，是傻和缺心眼。
（2）本题考查小说中对话描写作用的分析。
从内容上看，“小刘，跟你商量个事，”“唉，直说吧，你愿意把剩下的书都卖给我吗？”“价钱你定，必须给你留出利润。”等对话，直接推动了情节的发展，老师提出购买剩下的书，解决了老刘面临的书籍处理难题。从人物形象上看，“你别管，我有用，再说，两三万块钱，我出得起。”“小刘，你信我不？信我能给书一个好去处不？”这些话语体现了老师的热心肠和对老刘的帮助，也从侧面表现出老刘的善良和对书籍的珍视，他担心书被捐出去小学生看不懂，体现了他对书的负责态度。从主题上看，这段对话暗示了社会上还是有很多人支持文化事业，肯定了老刘对书籍和文化的坚守，丰富了小说的主题。
（3）本题考查小说叙述视角作用的分析。
以“他”的视角叙述故事，使小说具有真实感和亲切感。如“他从床上爬起来，他就习惯踏着朝阳来这里”“他索性从家里搬了出来。给妻子留了纸条”等语句，让读者仿佛置身于故事之中，跟随“他”的经历去感受他的情感变化和内心世界。同时，通过“他”的视角，可以更好地展现人物的心理活动，如“他也知道妻子并不是对书店感情淡漠，因为那里饱含他们相识相知的幕幕回忆”“他也许该把它们带回家”等，深入刻画了老刘的形象，使读者更能理解他对书店的热爱和在经营书店过程中的无奈与坚持。此外，以“他”的视角叙述，还能自然地推动情节发展，读者随着“他”的所见所闻、所感所思，逐步了解故事的全貌，使情节的发展更加流畅自然。
（4）本题考查小说情节设计意图的分析。
从情节上看，“牧森自助书店”的出现是对前文老刘想开“牧野・森冈”店这一情节的呼应，使故事更加完整。从人物形象上看，这一情节体现了妻子“小猫”对老刘的理解和支持，以及买书老师可能的参与，丰富了人物形象，也表现出老刘的坚持得到了家人和朋友的认可。从主题上看，“牧森自助书店”的出现象征着老刘对书店事业的热爱有了新的寄托，也暗示了在时代变迁中，传统书店以新的形式获得了生机，深化了小说关于坚守与改变的主题。从情感上看，这一情节给故事带来了温馨的结局，展现了家庭的温暖和人与人之间的美好情感，让读者感受到希望和美好。
答案：
（1）妻子对老刘经营书店持反对态度。原因是家庭经济压力大，孩子要上学，生活需要更多经济来源，而书店经营不佳；且她认为时代变了，书店没有市场，老刘坚持经营是不切实际的情怀。
（2）对话描写推动了情节发展，解决了老刘的书籍处理难题；体现了老师的热心和老刘对书籍的珍视，丰富了人物形象；暗示社会上有人支持文化事业，丰富了小说主题。
（3）以“他”的视角叙述，使小说具有真实感和亲切感，能更好地展现人物心理活动，深入刻画老刘形象，还能自然地推动情节发展。
（4）“牧森自助书店”的出现呼应前文，使故事完整；体现家人朋友对老刘的认可，丰富人物形象；象征老刘的热爱有了新寄托，深化坚守与改变的主题；带来温馨结局，展现美好情感。
这篇小说讲述了书店老板老刘在经营书店面临困境时，与妻子在书店经营上产生矛盾，最终在老师的帮助下解决难题，并在结尾发现“牧森自助书店”的故事，展现了老刘对书店的热爱以及在生活压力下的坚持与改变。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】①“藕断丝连”的韧性；②丰富的药用价值；③独特的组织修复能力
【小题3】文本一侧重于说明藕纤维在现代科技和实际应用中的价值，如藕纤维骨支架在骨骼修复方面的优势及其他医疗、环保领域的应用；文本二侧重于说明莲藕在神话和传统医学中的独特地位，如“藕断丝连”的韧性、药用价值及组织修复能力等
【解析】（1）本题考查理解文本内容。
ACD.正确。
B.有误，文本一第2段明确提到“这些定制化的骨支架不仅孔隙率和力学强度高，而且孔隙的大小、密度均可以根据患者的具体情况进行调整”，说明力学强度并非固定不变，该选项分析错误。
故选：B。
（2）本题考查理解补充文本内容。
本题要求结合文本二的内容，在文本一横线处补充莲藕能在众多含有自然纤维的植物中“脱颖而出”的三点优势。需要从文本二中找出与莲藕优势相关的内容，并进行概括。优势一：文本二提到“藕断丝连”背后暗含的生物力学奥秘，藕丝在遭到切断、拉伸时，细胞具有韧性，会像弹簧一样越拉越长，有的藕丝能拉长到1米左右，说明莲藕有“藕断丝连”的韧性。优势二：文本二中李时珍在《本草纲目》中记载莲藕可“交心肾，厚肠胃，固精气，强筋骨，补虚损”，且生熟两吃功效迥异，说明莲藕有丰富的药用价值。优势三：文本二提到“每100g藕含19mg维生素C，比柠檬还高30%”“独特的黏液蛋白像给肠胃穿上‘丝绸睡衣’，能修复消化道黏膜”“多酚类物质组成的‘抗氧化护卫队’，能清除比哪吒魔气还难缠的自由基”，说明莲藕有独特的组织修复能力。
（3）本题考查理解概括文本内容。
本题要求分析两个文本在围绕莲藕展开说明时的侧重点。需要分别对两个文本的内容进行梳理，找出其核心说明内容。文本一：从藕纤维骨支架在骨骼修复方面的应用入手，介绍了其结构仿生和动态降解两大核心修复机制，并与传统治疗手段进行对比，突出藕纤维骨支架的优势，还介绍了藕纤维在医疗领域的其他应用以及在环保领域的应用，侧重于说明藕纤维在现代科技和实际应用中的价值。
文本二：先从神话中太乙真人用莲藕重塑哪吒肉身引出话题，接着从“藕断丝连”的韧性、莲藕的药用价值、组织修复能力等方面，解释了莲藕在神话和现实中被选为“重塑肉身”“骨骼修复”材料的原因，侧重于说明莲藕在神话和传统医学中的独特地位。
答案：
（1）B
（2）①“藕断丝连”的韧性；②丰富的药用价值；③独特的组织修复能力。
（3）文本一侧重于说明藕纤维在现代科技和实际应用中的价值，如藕纤维骨支架在骨骼修复方面的优势及其他医疗、环保领域的应用；文本二侧重于说明莲藕在神话和传统医学中的独特地位，如“藕断丝连”的韧性、药用价值及组织修复能力等。
文本一围绕藕纤维展开说明。先以《哪吒之魔童闹海》中太乙真人用莲藕重塑肉身情节引出武汉轻工大学科研团队用藕纤维定制骨支架，接着介绍藕纤维骨支架的修复机制（结构仿生、动态降解），将其与传统治疗手段对比，还介绍了藕纤维在医疗领域（治疗烧伤烫伤、神经修复）和环保领域（可降解包装材料）的广泛应用。文本二围绕莲藕展开说明。先由电影中太乙真人用莲藕重塑哪吒肉身引发思考，接着从“藕断丝连”的韧性、莲藕在中医药典中的功效（生熟两吃功效不同）、实验室里莲藕在组织修复方面的“超能力”（维生素C含量高、有黏液蛋白、含多酚类物质）等方面，解释了莲藕在神话和现实中被选为“重塑肉身”“骨骼修复”材料的原因。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
8.【答案】【小题1】A.迫近 B.③C.同“嘱”，嘱托
【小题2】（他们）满眼都是萧条冷落的景象，感慨到了极点而悲伤了啊
【小题3】范仲淹堪称君子典范。他立德方面，具有积极进取的人生态度，“不以物喜，不以己悲”，不被外物和自身处境所左右；心怀天下，无论身处庙堂还是江湖，都心系百姓和君主，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，尽显仁爱美德。立言方面，他创作的《岳阳楼记》有真知灼见，其思想影响深远，被载入史册，流传千古
【小题4】甲文第二段描写壮阔之景，是为了与上文的悲景悲情形成对比，引出下文对“古仁人之心”的探讨，突出“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主旨。乙文描写壮阔之景，是为了借景抒情，通过张九龄曾在此登临赋咏，表达对张九龄的赞美和对其遭遇的感慨，同时也流露出自己对朝廷的关切
【解析】（1）本题考查理解文言词义。
A.方法提示是成语推断法，通过已知成语的含义来推断文言词语的意思。“日薄西山”这个成语中，“薄”的意思是“迫近”，在“薄暮冥冥”中，结合语境，“薄暮”描绘的是傍晚时分，太阳接近地平线，也就是“迫近傍晚”的意思，所以“薄”解释为“迫近”。
B.方法提示为查阅词典法，需要从词典给出的多个义项中选择最符合句子语境的解释。“顾常病其学门之外”意思是（张敬夫）常常为学宫门外的情况感到不满，“病”在这里不是“有病”“损害”“疲倦”的意思，而是“忧虑，担心”，所以应选③。
C.方法提示是课内迁移法，借助课内学过的句子来理解课外句子中相同词语的意思。“属予作文以记之”出自《岳阳楼记》，意思是嘱托我写一篇文章来记述这件事，“属”同“嘱”，解释为“嘱托”。在“而以书来属予记之”中，“属”同样是“嘱托”的意思。
（2）本题考查翻译句子。
重点词语：满目，满眼都是；萧然，萧条冷落的样子；感极，感慨到了极点。句子翻译：按照现代汉语的表达习惯，将重点词语的意思代入句子中，组织通顺的语言进行翻译。
（3）本题考查拟写推荐语。
知识链接中提到君子的标准有“立德”和“立言”，需要从甲文中找出范仲淹符合这两个标准的具体表现。
甲文中范仲淹提出“不以物喜，不以己悲”“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这些思想体现了他积极进取的人生态度和以天下为己任的仁爱美德，符合“立德”的标准。
《岳阳楼记》是范仲淹的经典作品，文章中表达的观点具有真知灼见，被载入史册，流传千古，符合“立言”的标准。
（4）本题考查理解作者的写作意图。
甲文第二段的写作意图：甲文第二段描绘了春和景明时的美景，如“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答”，展现了迁客骚人面对美景时“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”的喜悦心情。作者这样写是为了与上文的悲景悲情形成对比，引出下文对“古仁人之心”的探讨，从而突出“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主旨。
乙文的写作意图：乙文描写了“大江重湖，萦纡渺弥；而西陵诸山，空濛晻霭，又皆隐见出没于云空烟水之外”的壮阔之景，但重点不在写景本身，而是通过张九龄曾在此登临赋咏，感慨他“其心未尝一日不在于朝廷，而汲汲然惟恐其道之终不行也”，借景来抒发对张九龄的赞美和对其遭遇的感慨，同时也表达了自己对朝廷的关切之情。
答案：
（1）A.迫近 B.③C.同“嘱”，嘱托
（2）（他们）满眼都是萧条冷落的景象，感慨到了极点而悲伤了啊。
（3）范仲淹堪称君子典范。他立德方面，具有积极进取的人生态度，“不以物喜，不以己悲”，不被外物和自身处境所左右；心怀天下，无论身处庙堂还是江湖，都心系百姓和君主，发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的豪言壮语，尽显仁爱美德。立言方面，他创作的《岳阳楼记》有真知灼见，其思想影响深远，被载入史册，流传千古。
（4）甲文第二段描写壮阔之景，是为了与上文的悲景悲情形成对比，引出下文对“古仁人之心”的探讨，突出“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主旨。乙文描写壮阔之景，是为了借景抒情，通过张九龄曾在此登临赋咏，表达对张九龄的赞美和对其遭遇的感慨，同时也流露出自己对朝廷的关切。
【甲】文翻译：
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！（这时）登上这座楼啊，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！
【乙】文翻译：
广汉人张敬夫任荆州知州，他常常为学宫门外有高高的城墙阻挡而感到不满，于是就在城墙边凿开一道门，修建道路直达白河，并且在上面建造楼阁来观赏。敬夫有一天和客人一同登上楼阁，只见长江、重湖，迂回曲折，水势浩渺；而西陵的群山，云雾迷茫，又都隐隐约约地显现在云空烟水之外。敬夫于是回头看着大家感叹说：“这不就是曲江公所说的江陵郡城南楼吗？过去曲江公离开宰相之位来到这里做太守，他平时闲暇的日子，登楼吟诗，大概都是自在超脱有超脱尘世的念头。至于他感伤时事，那么他的心一天也没有忘记朝廷，并且急切地只担心自己的主张最终不能实行。真可悲啊！”于是就在匾额上题写“曲江之楼”，并且写信来嘱托我作一篇记。
在文言文翻译过程中，需要遵循“信、达、雅”的标准；遵循“直译为主，意译为辅，字字落实，文从句顺”原则。文言文常用翻译方法有“留、删、换、调、补、贯”。
1.留：古今意义相同的词和地名、官职等专有名词保留。
2.删：无意义或没必要翻译的词删去。
3.换：单音词换成双音词，换活用后的词，通假字换成本字。
4.调：特殊句式按现代汉语要求调整为正常句式。
5.补：补充出省略部分。
6.贯：结合语境，贯通翻译。
9.【答案】《茅屋为秋风所破歌》作于安史之乱后，战乱尚未平息，诗人推己及人，表现出忧国忧民的济世情怀和舍己为人的博大情怀。
【解析】本题考查诗人情感。《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的意思是：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑！前后用七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，而表现阔大境界和愉快情感的词如“广厦”“千万间”“大庇”“天下”“欢颜”“安如山”等等，这两句诗写出诗人推己及人，希望“天下寒士”都居“广厦”，都能安居乐业的心愿，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。
答案：
《茅屋为秋风所破歌》作于安史之乱后，战乱尚未平息，诗人推己及人，表现出忧国忧民的济世情怀和舍己为人的博大情怀。
译文：
茅屋为秋风所破歌 一会儿风停了，天空中乌云像墨一样黑，深秋天空阴沉迷蒙渐渐黑下来了。布被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡觉姿势不好，把被子蹬破了。一下雨屋顶漏水，屋内没有一点儿干燥的地方，房顶的雨水像麻线一样不停地往下漏。自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
如何能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，房子在风雨中也不为所动，安稳得像是山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心甘情愿！
《茅屋为秋风所破歌》叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。
古典诗词曲鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
10.【答案】，课堂上，老师表扬了我，连我自己都惊奇，咦？这真是我写的吗？妈妈也向我点赞：“笑笑，加油！你会做到更好！”我在心里也为自己点赞：“其实，我很认真！我很棒！”
为自己点赞，会使你在挫折的面前趾高气扬，让它在你的面前败下阵来。为自己点赞，它会激励着你在人生道路上超越自我！
例文二：
超越自我 内蒙古草原上的鼬鼠忙碌一生攒足粮食，却因没有储备磨牙的硬物而饿死在粮堆上。自然界如此，人类亦然。鼬鼠死于它没有认识到自己的门牙可能成为致命的弱点，因而没有积累硬物。这也警示我们：要清楚地认识自己的弱点，并提早做好相应的准备。
当我们遇到人生的瓶颈时，要先从自身寻找原因，这就需要我们认清自己的弱点。北宋文学家司马光小时候并不出色，他发现自己落后于人的原因不是智力和习惯，而是懒惰，司马光克服了自己的弱点，取得了巨大的成绩；唐代书法家柳公权借别人之口，认识到自己的短处在于骄躁，而非技巧和方法，于是他时刻告诫自己要戒骄戒躁，终成一代大家。
他们的经历告诉我们，只要认清自己的弱点，就能有明确的方向，就能对症下药，取得更好的效果。
有了明确的方向，还应尽快做好准备，尽量多地付出努力，以追求更大的进步。鹰在三十岁时会遭遇羽翼、爪子、牙齿的退化。它若想活到七十岁，就必须在退化之初拔掉羽毛，磨掉爪子，敲碎牙齿，只有这样才能获得重生。如果鹰在行将就木之时才开始拔羽、磨爪、敲牙，往往无法成功。
鹰的重生告诉我们，发现问题而不及时解决，后果必会不堪设想，原本很简单的改变亦会变得困难重重，甚至积重难返。
作为中学生，我们的学习、生活也如此。如果在学习中出现问题而导致成绩下滑，难道我们能无动于衷，看着自己与别人的差距越拉越大吗？如果我们发现因自身性格的弱点而影响了与同学的关系，难道我们能视而不见，看着朋友越走越远吗？这不是我们想看见的。我们能做的，首先是及时发现自己的问题，然后是立即弥补自己的不足。只有这样，我们的身心才能健康发展，人格才会臻于健全。
只有清楚地认识自己的弱点，提早做好准备，才能最大程度地使我们的人生更加完美鼬鼠不能参悟的道理，我们懂了，我们还有什么理由坐以待毙呢？
【解析】例文一：
超越 在人生的旅途中，有很多不可预料的磨难与挫折，为自己点赞，会使你跨过这一个个的栅栏，这时的你会惊奇地发现，其实，战胜这一个个的困难一点也不难……
记得那是一个星期天，为了和同学们能快乐开心地玩耍，我潦潦草草地写完了数学卷子，正准备把卷子放进书包里，却被妈妈拦截了。
“让我检查检查你的卷子，省得明天还得想着这件事！”
我回想着自己匆匆地做完卷子，如果让妈妈检查，那真是……惨不忍睹！
“妈妈，今天你太累了，别检查了！明天吧！”我吱着牙，翻翻眼珠，嬉皮笑脸地对妈妈说。
可妈妈还是“执迷不悟”。我的笑容僵在脸上，只好战战兢兢地把卷子递给了妈妈。妈妈拿过卷子，聚精会神地检查着。我就像一只小老鼠，偷偷摸摸地蹑手蹑脚地踮着脚尖准备到客厅里“避避难”。
结果，可想而知。我像一只灰溜溜的小猫咪，被妈妈“捉”到跟前，劈头盖脸地“嗷”了一顿。我叫苦不堪，唉！这些题在学校我都会，怎么一到家就不会了哪？我简直比窦娥还冤呀！现在是三月，怎么就不下雪呢？我垂头丧气地想。
没办法，我只好坐在书桌前，长出一口气改起作业来，我在心里对自己点赞：“别着急，静下心来，你一定会做得更好！”不一会儿，错题就改完了，可改完作业的我抬头一看表，哇！不会吧？改错题的时间比写的时间都长呀！
打哪儿以后，每次写作业时，我都对自己点赞：“别着急，认真点儿，我是最棒的！”前天的作业，妈妈都没有给我检查，而我却得了一根油条加两个鸡蛋（100），课堂上，老师表扬了我，连我自己都惊奇，咦？这真是我写的吗？妈妈也向我点赞：“笑笑，加油！你会做到更好！”我在心里也为自己点赞：“其实，我很认真！我很棒！”
为自己点赞，会使你在挫折的面前趾高气扬，让它在你的面前败下阵来。为自己点赞，它会激励着你在人生道路上超越自我！
例文二：
超越自我 内蒙古草原上的鼬鼠忙碌一生攒足粮食，却因没有储备磨牙的硬物而饿死在粮堆上。自然界如此，人类亦然。鼬鼠死于它没有认识到自己的门牙可能成为致命的弱点，因而没有积累硬物。这也警示我们：要清楚地认识自己的弱点，并提早做好相应的准备。
当我们遇到人生的瓶颈时，要先从自身寻找原因，这就需要我们认清自己的弱点。北宋文学家司马光小时候并不出色，他发现自己落后于人的原因不是智力和习惯，而是懒惰，司马光克服了自己的弱点，取得了巨大的成绩；唐代书法家柳公权借别人之口，认识到自己的短处在于骄躁，而非技巧和方法，于是他时刻告诫自己要戒骄戒躁，终成一代大家。
他们的经历告诉我们，只要认清自己的弱点，就能有明确的方向，就能对症下药，取得更好的效果。
有了明确的方向，还应尽快做好准备，尽量多地付出努力，以追求更大的进步。鹰在三十岁时会遭遇羽翼、爪子、牙齿的退化。它若想活到七十岁，就必须在退化之初拔掉羽毛，磨掉爪子，敲碎牙齿，只有这样才能获得重生。如果鹰在行将就木之时才开始拔羽、磨爪、敲牙，往往无法成功。
鹰的重生告诉我们，发现问题而不及时解决，后果必会不堪设想，原本很简单的改变亦会变得困难重重，甚至积重难返。
作为中学生，我们的学习、生活也如此。如果在学习中出现问题而导致成绩下滑，难道我们能无动于衷，看着自己与别人的差距越拉越大吗？如果我们发现因自身性格的弱点而影响了与同学的关系，难道我们能视而不见，看着朋友越走越远吗？这不是我们想看见的。我们能做的，首先是及时发现自己的问题，然后是立即弥补自己的不足。只有这样，我们的身心才能健康发展，人格才会臻于健全。
只有清楚地认识自己的弱点，提早做好准备，才能最大程度地使我们的人生更加完美。鼬鼠不能参悟的道理，我们懂了，我们还有什么理由坐以待毙呢？
（1）本题考查命题作文。
第一，审题立意。本题要求以“超越”为题进行作文创作。首先理解关键词“超越”的含义。“超越”是超过，胜过的意思。写作立意可以确立为：不断超越，不断提升自己的能力；超越，是不服输的拼劲儿；超越是实现自我价值的途径；体会超越，体会征服的快乐；超越过去的自己等。在作文的写作过程中可以围绕超越他人或自己，超越的内涵及意义展开。本文适合写作记叙文或议论文。
第二，构思选材。若写成记叙文，可以结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行写作。注意在选材上要突出“小”的特点，选取关于“超越”的事例，表达积极健康的主题。应明确写作方向：自己超越了谁？在哪一方面有进步？接下来思考所用事例，例如：在赛场上不断超越不断刷新自己创造的记录；在学习的过程中，努力勤奋求知若渴，不断汲取知识中的营养，充实自身，超越曾经的自己等。事件内容要详略得当，体现面对自我的成长。若写成议论文，可围绕“超越的内涵，如何超越，超越的意义”等论题展开议论。选择的事例要能够突出中心论点。例如：可以用冬奥会上，苏翊鸣、谷爱凌超越自我，最终获得成功夺得金牌等事例论证文章的中心论点。还可以使用道理论证、对比论证等常见的论证方法，增加文章说服力。
（2）本题考查材料作文。关于议论文中以“不要停止脚下的步伐“为核心论点的写作指导，结合比喻论证和论据分析方法，建议按以下结构展开：一、确立核心论点：以大树生长为隐喻，提出中心论点：持续行动是突破舒适圈、实现超越的核心动力。可引用1中“小步快跑“的成长理念，强调生命体与个人成长的共性——能量汲取的持续性决定了发展高度。
二、构建论证层次
因果链推导：根系停止吸收养分→枝叶失去活力→无法抵御风雨。现实映射：知识更新停滞→思维固化→难以应对时代挑战。可结合袁隆平持续科研案例，说明量变到质变的关系。时间维度：日月精华对应昼夜交替的坚持（如运动员日常训练）。空间维度：根系延伸暗喻跨领域学习（达•芬奇艺术与科学的交融）。物质转换：光能→化学能对应知识内化→实践成果。
三、强化论证力度
反面假设论证。设大树停止生长：年轮停滞/病虫害侵袭/生态位被取代。对应人类：柯达错失数码转型/诺基亚系统迭代滞后等商业案例。
递进式追问：为何要持续汲取？信息爆炸时代的知识半衰期缩短；如何有效汲取？建立筛选机制（参考1中“远离舒适圈“策略）；何时需要调整方向？结合柳比歇夫时间统计法的动态优化。
（1）此文以生动的语言和真实的情境，描述了作者在遇到困难时如何通过自我鼓励和积极面对来克服挑战。文章结构清晰，情感真挚，通过具体的事例展现了自我点赞的力量。同时，作者也传达了一个积极向上的信息：在面对挫折时，要相信自己，勇于超越自我。整篇文章富有启发性和感染力，值得一读。
（2）小作者抓住了最重要的问题：鼬鼠为什么饿死？因为它没有发现自己的致命弱点。开篇直接点明文章论点，开门见山，干净利索。小作者并没有局限于对鼬倡议书
同学们：
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方法提示
解释
A薄暮冥冥
成语推断法：日薄西山
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B顾常病其学门之外
查阅词典法：①有病，患病；②害，损害；③忧虑，担心；④疲倦，劳累。（摘自《古代汉语词典》）
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C而以书来属予记之
课内迁移法：属予作文以记之（《岳阳楼记》）
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君子标准
内涵
立德
刚健品德、仁爱美德、舍生取义、积极进取
立言
有真知灼见，笔之文章，载之史册