人教部编版（2024）七年级下册木兰诗集体备课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级下册木兰诗集体备课ppt课件，共12页。
天元公学初三学子即将迎来中考，为了更好地帮助他们做好心理调适与备考策略，教学处准备在天元楼布置“遇见木兰 最美转角”，可以从《木兰诗》中提取一些积极向上的元素，来帮助调整心态和增强信心。724班的任务是制作最美书签，来激励正在备考的学长学姐们。
木兰从军的故事千百年来广为流传，多次被改编成戏曲，电影等艺术形式。这个故事的源头，就是北朝民歌《木兰诗》。 为了更好的理解文章，请同学们概括一下这篇课文主要讲述了什么内容。
这是一首叙事诗，依据故事的发生，发展和结束，这首诗可以分为几个部分？你可以用小标题的形式概括吗？
根据内容可以分为四个板块一 第1段-第3段 替父从军二 第4段 十年征战三 第5段-第6段 凯旋归来四 第7段 结尾附文
书签的制作需要对人物有深刻的理解，你能从文中的句子体会木兰的人物形象吗？
示例 从“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息”中木兰帮助家庭分担家中事务，可以体会出木兰勤劳孝顺的形象 。（提示：从“句子”中人物的行为举动，我体会出人物怎样的人物形象）
预设1：“愿为市鞍马，从此替爷征”——勇敢坚毅 忠孝两全。预设2：“万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归”——勇敢坚强的英雄气概。预设3：“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”——不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。从课文中字里行间都展现了木兰深明大义，果敢坚强，英勇善战，不慕名利，谨慎机敏的精神。
为了更好的策划书签的配图，我们还需要仔细品读故事情节。
第三段用排比的句子把东南西北市都写到了，为什么不在一个地方买齐东西？这样写会显得繁琐吗？①为了渲染战前紧张的氛围 ②战事紧迫 ③家人对木兰从军的重视 ④也是乐府诗常用的一种写法
结尾附文在文中起什么作用？ 使用比喻的修辞，通过双兔奔跑难辨雌雄的隐喻，巧妙的解答了木兰女扮男装的故事，表现了对木兰的机智谨慎的赞美，增强了诗歌的艺术效果，使得木兰的人物形象更为鲜明，起到提升主题的效果。
制作书签的过程中，一位同学发现诗歌的详略安排也很有讲究，书签制作的配图同样需要根据诗歌中的详略分布来进行处理。诗歌中哪些地方是详写？哪些是略写？请同学们独立思考。
详写：从军缘由， 出征途中的思亲心理，英雄气概凯旋而归， 家人迎接，木兰改装 。 略写：出征前的准备， 女儿情态关山飞度，征战沙场详写的作用：①内容上：突出木兰的儿女情态，丰富木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。②结构上：详略得当，使全诗结构显得简洁紧凑，这样的安排是紧扣“木兰是女郎”的性格特征来进行详略安排的，对能表现中心思想的材料详写，一般的就略写。
接下来请同学们小组合作，讨论书签的制作。提示：书签制作可以为双面，内容需要配图加文字。示例：标题：配图：配图附文：设计理念：（注意突出木兰的人物形象以及木兰的形象给学长学姐们带来的激励作用）
接下来请同学们分小组上来展示自己的最美书签成果，同学们的作品将会在天元楼最美转角进行展览。