2025年浙江省温州市龙港市中考一模语文卷

这是一份2025年浙江省温州市龙港市中考一模语文卷，文件包含2504温州市龙港市九年级学生学科素养检测pdf、龙港市2025年初中学业水平调研语文参考答案及评分标准docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
一、学校开展“AI 与职业替换”主题辩论赛，邀请你参与。（18 分）
1.（1 分）B
2.（3 分）（1）潮（2）拓（3）挚
3.（3 分）C
4.（2 分）医生的核心价值仍然体现在复杂病例决策、人文关怀和伦理把控等方面。
（评分细则：观点明确，意近即可。）
5.（3 分）AI 在常规检查中成功预警早期胰腺癌，体现其筛查精准性远超人类医生经验判断；
乌镇智能医院通过 AI 分析健康大数据，实现个性化评估，证明 AI 能高效整合多模态信息（如
影像、病史），扩大医疗可及性；吕国悦承认 AI 在“数据分析、快速筛查”上的优势，侧
面佐证其辅助价值。（评分细则：3 个论据写到 2 个给满分，写 1 个给 2 分）
6.（6 分）示例：小龙同学，我理解你的看法。AI 医生的确表现出了强大的信息筛选能力和
超高的精准度，但它毕竟不能感同身受地明白你生病时候的感受，而这会影响它对病情的判
断。比如当你形容痛觉的时候，是绞痛还是刺痛，AI 医生是无法理解的。你可以用 AI 辅助
你看病，但生了病一定要及时去医院找医生哦！（评分细则：错别字、语病、用词等 3 处
以上错误 1 分，最多扣 2 分；语气亲和 1 分；有理有据 3 分） 二、阅读科幻小说，思考“科技发展与人类未来”这一话题。（15 分）
7.（3 分）示例：我的主人特鲁勒创造了我，我的功能是制造一切以“N”开头的东西，特
鲁勒给我下达系列指令验证我的功能，并在克拉帕乌丘斯面前炫耀我，于是克拉帕乌丘斯让
我创造科学和虚无，后来我在执行虚无指令的时候，让世界里的事物都消失了，最终世界变
得千疮百孔。（评分细则：有概括出重要情节，语言连贯，逻辑合理，意思相近即可）
8.（3 分）①文章在开头写机器不能制造“钠”，是为了更加确定这台机器只能创造一切以
“N”为开头的东西，这为下文机器可以创造出以“N”为开头的“虚无”做铺垫。②作为机
器的创造者特鲁勒竟然不了解机器的功能，这也为整篇文章增加悬念，增加读者的阅读兴趣。
（评分细则：从结构和内容两个方面作答 3 分，只谈一个方面并结合内容 2 分，意思相近
即可。）
9.（4 分）①画线句运用了神态描写、语言描写和动作描写刻画人物。②从“结结巴巴地说
着”，“没脸直视”和“灰溜溜地回了家”中可以看出克拉帕乌丘斯不曾想过机器竟可以完
成指令，体现出克拉帕乌丘斯无法直面失败，是一个懦弱的人。③从“他们也许猜不到，
我他们没准看不到”的语言描写中可以看出，克拉帕乌丘斯还在妄想别人不会
知道是他惹的祸，可见他是一个心存侥幸的人。（评分细则：写出描写方法 1 分；能够结
合关键字词分析人物形象，一点 2 分，两点 4 分，言之有理即可。）
10.（5 分）示例：机器为了完成克拉帕乌丘斯的指令，最后让世界变得残缺，可见机器确
实能力强大，但它只是按照人类预设的目的，按照预定程序或轨道完成既定任务，不会关心
自己的行为会给世界带来什么影响，因此人类在制造和运用机器的时候，一定要保持清醒，
保持正确的价值观，不可像克拉帕乌丘斯那样随心所欲，不顾后果。人类创造人工智能的初
衷是为了为了让人类的生活更加便捷幸福，因此，为了更好运用人工智能，人类一定要不断
1
学习更新，不能无限度依赖人工智能，否则世界有可能会因为科技的发展而灭亡。（评分细
则：能结合小说内容和链接材料分析 3 分，说明取名原因 2 分）
三、走进中华文化的殿堂。（34 分）
11.（6 分）（1）（5 分）①独怆然而涕下 ②山重水复疑无路 ③黄鹤一去不复返 ④不以物
喜 ⑤不以己悲 （2）（1 分）示例：困境中蕴含转机，坚持终见希望。
12.（8 分）（1）（2 分）从事亲孝顺、勤劳好学的淳朴青年变成薄情寡义、虚伪狡诈的吹
牛家。（评分细则：能写出转变的一些具体方面即可满分。） （2）（1 分）风雪山神庙、
雪夜上梁山、火并王伦等。（评分细则：只要写出一件即可。） （3）（5 分）示例：匡超
人本是清贫的孝子和勤奋的书生，一朝被知县提点将出人头地，一朝又因知县被诬怕受牵连
而远走他乡，在假名士生活环境的熏陶下，匡超人近墨者黑，跟着潘三追名逐利，最终失去
善良本色；林冲作为八十万禁军教头，家境殷实、工作本分，却被贪婪狡诈的高俅父子陷害，
在了解自己惨遭陷害的真相后才斩杀奸人并扬长而去。两人皆因所处时代黑暗而被迫异化，
在生存和道德的两难中，最初选择背离初心，这种转变揭露了封建制度对个体的吞噬，具有
深刻的悲剧性。（评分细则：能结合内容分析匡超人和林冲性格转变的原因 4 分，点出两
人性格转变的共同点 1 分。）
13.（5 分）（1）（1 分）用典 （2）（1 分）他们都遭受了冤屈 （3）（3 分）示例：李白
因令高力士脱靴被斥，他以浮云代指高力士，以群沙、众草比喻朝堂中的小人，又以明珠和
芳草自比，表明皇帝身边都是搬弄是非的佞臣，自己却被谮而黜、壮志难酬，因而感叹。
（评分细则：结合诗歌内容和背景 1 分，分析李白的情感，如被贬谪的痛苦、壮志难酬的
无奈得 2 分。）
14.（4 分）（1）都 （2）难道 （3）同“饲”，饲养 （4）鞭打，驱使
15.（2 分）虽然如此，现在放任（它），（它）却表现不佳，拿木棍威吓它，却可以使它
向善变好，这不就是人吗？（评分细则：大致意思相近即可，不要求准确翻译）
16.（3 分）①用疑问句结尾能引起读者思考，使文章耐人寻味。②用疑问句能加强语气，
深化情感，表达了作者不满的情绪。（评分细则：写出一点 2 分，写出两点 3 分）
17.（5 分）示例：刘大櫆就“世人贵马贱驴”的现象议论抒怀，认为驴不为恩威改变本性，
坚不可拔，应该得到赏识和重用，看似论骡马，实则在说“人”，指出真正的人才应该不屈
不挠、坚守本心；韩文从伯乐起文，认为千里马需要伯乐的赏识和重用才能尽其材，如果千
里马得不到栽培，好马和劣马无异，韩愈用千里马表达了对统治者埋没、忽视人才的不满。
两篇文章的侧重点不同，刘文重点在人才的秉性应该“威武不能屈”，韩文的重点在于“人
才应该好好栽培”。（评分细则：结合内容和背景分别阐释《骡说》《马说》的观点 4 分，
总结 1 分。分析一篇最多得 3 分） 四、文学社征文，请你参与。（50 分）
18.（50 分）
分类 分数档 文 章
○立意深刻，能通过议论或夹叙夹议等方式围绕“坚守与开放”展
2
一类 50—46 分
开深刻思考，见解独到。
○能够根据文章内容和体裁选择恰当的表达方式；运用个性化的语
言表情达意；语言通畅。
○议论类文章能够紧扣题干中的“坚守与开放”（不拘泥于以上词
语）等关键词表达观点；正确运用论证方法，且能结合具体案例或
跨学科视角，辩证分析坚守与开放。
○要求有强烈的自我思考，思路清晰，语言得体，有感染力。
○立意较深刻，能围绕主题展开论述或叙事，对坚守与开放的辩证
关系有一定思考。
○能够根据文章内容和体裁选择恰当的表达方式；语言准确，流畅。
二类 45—42 分 ○议论类文章能够紧扣题干中的“坚守与开放”（不拘泥于以上词
语）等关键词表达观点；会运用论证方法，有自己的思考与见解。
○要求有强烈的自我思考，思路较为清晰，语言较为得体，比较有
感染力。
○立意基本正确，涉及坚守与开放，但二者关联性论述薄弱，偏重
单一方向。
○要求有一定的自我思考，思路较清晰，语言较得体，有感染力。
○立意不够明确，基本没有自己的思考。
○不能够根据文章内容和体裁选择表达方式；语言不通顺。
说明：
1.评分要凸显文体特征。
2.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严
密、语言有表现力等，鼓励打高分。
3.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至 0 分为止。
4.未写题目扣 2 分。
5.文中出现真实的地名、校名、人名等扣 2 分。
6.错别字每 3 个扣 1 分（重现者不计），不足 3 个不扣分，扣完 2 分为止。
7.字数不足，每少 50 字扣 1 分。
3三类 41—38 分
○能够根据文章内容和体裁选择表达方式；语言基本通顺。
○议论类文章能够围绕题干中的“坚守与开放”（不拘泥于以上词
语）等关键词表达观点；有论证方法；有一定的思考与见解。
四类 37—34 分
○议论类文章未能围绕“坚守与开放”这一话题展开；不会用论证
方法；思路不清楚，缺乏思考与见解。
○ 基本缺乏自我思考，思路较为混乱，语言不够得体，没有感染力
。
五类 34 分以下
有以下情况之一：①文不对题或文体、内容有严重错误；②文理不
通，结构混乱；③文不成篇，字数不足 200。