广东省湛江市雷州市雷州市第八中学2024-2025学年九年级下学期开学语文试题

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答案 D
1． 雉从梁上飞 宫阙万间都做了土 零丁洋里叹零丁 留取丹心照汗青
二者不可得兼 舍生而取义者也 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 年少
万兜鍪 坐断东南战未休 斫去桂婆娑 清光更多
【详解】本题考查诗词名句默写。注意易错字“雉、阙、汗、兜、鍪、斫”的正确书写。
2．D
【详解】本题考查名著人物。
D．严贡生与严监生是兄弟关系，严贡生是哥哥，严监生是弟弟。故选 D。
3． 羡慕 妄想 矫揉造作 4．A 5．B
【解析】3．本题考查字形。
①羡慕（xiàn mù）：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
②妄想（wàng xiǎng）：意思是一种不理性、与现实不符且不可能实现但坚信的错误信念。
③矫揉造作（jiǎ róu zà zuò）：比喻不自然地故意做作。
4．本题考查词语运用。
偏差：物体运动时离开了确定方向的角度。
误差：一个量的准确值与它的近似值之间的差称为误差。
第一空，根据“宣传导向”可知，是形容导向的方向偏离了，用“偏差”恰当；
扭曲：指物体因外力作用而扭转变形，也用于比喻。
歪曲：故意改变事物的本来面目或对事物作不正确的反映。
根据“变形”的提示，选“扭曲”恰当；
理所当然：从道理上说应当这样。
断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。
根据“成功就是挣大钱，赚快钱，出大名……”的提示，是很多的认为应当的，选“理所当然”
恰当。
故选 A。
5．本题考查病句修改。
画线句句式杂糅，“究其原因是……”和“……是……的结果”这两种表达方式在这里被不当地
结合在了一起，可删掉句末的“的结果”；
故选 B。
6．B 7．①“凄凉地”一语双关，既指诗人被贬的“巴山楚水”，荒凉僻远，还表现了诗人
被贬的心酸。②“弃置身”，弃置是被抛弃、被放逐的意思，指遭受贬谪的诗人自己，饱含诗
人无罪被贬的愤懑。
【导语】这首诗作是刘禹锡在受到贬谪重返扬州时，回应白居易的赠诗之作。首联通过地名
和时间，揭示贬谪生活的艰辛与孤独。颔联以典故表达回归后的感慨，曾经的时间与现实的
变化形成对比，感叹人事渺茫。颈联以生动的比喻表露乐观与重生的信念，展示岁月流逝中
的积极态度。尾联以友情和美酒寄托对未来的希望，全诗情感深厚，自然流畅，既有对人生
变化的淡泊接受，又有不屈的乐观精神。
6．本题考查对诗歌内容的理解。
B．一二句没有点明酬答题意。尾联意思是：今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美
酒振奋精神。此句点明了酬答白居易的题意，表现了诗人勇于重新投入生活的豪放气魄和乐
观积极的精神，后人常用此句彰显坚韧不拔的品格，以及好友之间在困境中的相互勉励之情。
故选 B。
7．本题考查词句赏析。
首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”意为：被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，度过了
二十三年沦落的光阴。“凄凉地”有双关义。既指诗人被贬之地“巴山楚水”荒凉偏僻。联系作
者被贬的写作背景可知，“凄凉”还表现了作者因为被贬而产生的心酸抑郁之情。“弃置”有被
抛弃、被闲置的意思。这是诗人自指，自己被朝廷抛弃、放弃、闲置，贬到荒凉之地。因此
“凄凉地”“弃置身”饱含着诗人无罪被贬的愤懑和长期谪居的困苦。
8．从女营业员的视角来概括：在一个风雪天，一位带着小狗的老人来到了我的餐厅，他什
么酒菜也没点。他的小狗因为饥饿难忍跑到邻桌向年轻人讨吃的，老人再三阻止了小狗的行
动，并被年轻人羞辱了一番。老人拿出他仅有的一点钱来买一个夹肉面包，但我给了他两个
面包。最后老人把一个夹肉面包丢给了他的小狗，另一个面包用手帕包了起来。 9．示
例 1：画线语句运用语言、动作和神态描写，写出老人禁止小狗吃“嗟来之食”的坚决态度，
生动形象地描写老人掏尽腰包为小狗买面包细致过程，表现老人在之前的事件中处境尴尬，
自尊受辱后，心情愤怒急躁，内心痛苦，性情刚毅不吃嗟来之食的骨气。示例 2：画线语句
描写细致，语言生动形象，富有表现力。老人强调“哪怕是一粒面包屑”，表明他禁止小狗吃
“嗟来之食”的态度坚决，骨气铮铮；“几只衣兜”“几枚银的和铜的分币”和“碎屑儿”，表明老人
生活窘迫；“翻”“找”“放”“吹”这一系列的动作细节表明老人坚持用几个仅剩的硬币为小狗买
面包，心情急切，内心刚毅；“哆嗦”则反映老人自尊受辱的愤怒与痛苦。从侧面反映了那个
时代和社会的凉薄。 10．不能删去。老人流泪的原因是一方面小狗不能明白年轻人的侮
辱，不听从命令，连累老人自尊受辱，这让老人非常伤心；另一方面，他因为遭受年轻人的
羞辱，自己的尊严受到了深深地伤害而痛苦；再方面，老人也为同在社会底层的营业员给予
的一点温情而感动。如果删去这个情节，则不能体现文章的主题，所以不能删去。 11．文
章多处运用衬托手法来突出老人在困境中仍然保持生命尊严的高贵品质。首先是环境描写的
铺垫衬托，冰天雪地中，饥寒交迫的老人坚决不乞讨，不愿受辱。其次是喝啤酒的年轻人的
对比衬托，吃喝玩乐的年轻人，漠视生命，践踏尊严，老人愤然反击，在困境中依然不放弃
小狗。再次是小狗彼季的对比衬托，小狗因饥饿向年轻人献媚讨好，贫穷的老人再三阻止小
狗乞讨的行动，他不想打搅别人，也不想被人瞧不起。
【解析】8．本题考查内容理解概括。根据题干“以女营业员的口吻”，可知该题目限定了叙
述视角——女营业员。其次，要求叙述语言简洁，结合②段“老人到餐厅里来，显然是为了
取暖。他什么酒菜也没点，沮丧地坐在长椅上”、④段“有个年轻人拿起一个夹肉面包，一口
就吃掉了半个，这时小狗再也忍不住了。它跑到餐桌前，举起前腿，立起来，谄媚地望着那
个年轻人的嘴”、⑱段“他走到柜台跟前，把几枚硬币放到潮乎乎的柜台上”等内容可知，要
围绕“老人取暖”“小狗讨食”“为小狗买面包”等情节展开。
示例：在一个风雪天，一个干瘦老人带着小狗来我的餐厅取暖，小狗因饥饿向年轻人讨食，
被年轻人数落，老人因生气不许小狗吃年轻人给的食物并数着硬币去买夹肉面包，我看到老
人的窘态后好心地多给了一个面包，老人收下两个面包后去到站台，在长凳上把一个面包给
了小狗，将另一个面包收了起来。
9．本题考查句子理解赏析。
根据题干，要求赏析细节。因此，可以从动作描写、语言描写、神态描写的角度分析人物形
象。示例：从语言上讲，“哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”以极其夸张的““哪怕是一粒面
包屑”，强调出老人禁止小狗讨食的坚决态度；
“翻” “找”“放”“吹”这一系列的动作细节描写，既写出了老人窘迫的处境，也写出了老人倾尽
坚持钱币来给小狗买面包，表达了老人对小狗的爱；“手指不停地哆嗦”既写出了老人又饿又
冷的身体状况，又写出了老人受辱又无力反抗的愤怒。
10．本题考查文本理解。
首先明确：不能删去。结合㉔段“但狗没去听他讲。它光顾着吃了。老人望着它，用袖子揩
着眼睛——大概是叫风刮得流泪了吧”可知，小说结尾处，写老人面对小狗讲话，然而小狗
只顾着吃饭，根本无暇顾及老人。综合全文内容，老人多次试图叫回去讨食的小狗，但小狗
不能明白老人的心意，连累老人受辱；另一方面，老人实在穷苦潦倒，他无力提供食物给小
狗，有不能丧失尊严去乞讨，内心觉得很对不起自己的小狗，因此自责；老人的钱只够买一
个夹肉面包，但营业员竟然多给了他一个，老人被营业员的真情所感染，故而流下了感到的
泪水。删去后不能更好表现小说主题，因此不能删去。
11．本题考查表现手法。
根据第①段“严冬的风雪一阵又一阵呼呼地刮过里加湾的上空。近岸的海水结成了坚厚的冰”
的环境描写，写出了天气的严寒，而“他什么酒菜也没点，沮丧地坐在长椅上”的描写，写出
了老人的窘迫，这里运用了衬托的手法，刻画了饥寒交迫的老人但坚决不肯乞讨的形象，表
现了老人的铮铮铁骨；
其次，根据②段“跟老人一起进来的还有一条毛蓬蓬的小白狗。小狗伏在老人脚边打着抖”、
③段“邻座上，有好几个年轻人正在嘻嘻哈哈喝啤酒，他们的后脖子红通通的，皮肤都很紧。
他们帽子上的雪正在融化。雪水滴到啤酒杯里和夹肉香肠的面包上。可年轻人只顾起劲地争
论足球赛，没注意到雪水”可知，作者以喝啤酒年轻人的张狂无理来衬托老人的正直坚强。
吃喝玩乐的年轻人，漠视生命，践踏尊严，而老人珍视尊严，怜爱生命（小狗），困境中依
然不放弃小狗；
再次，④段“有个年轻人拿起一个夹肉面包，一口就吃掉了半个，这时小狗再也忍不住了。
它跑到餐桌前，举起前腿，立起来，谄媚地望着那个年轻人的嘴”、⑤段“‘彼季！’老人轻声唤
道，‘你怎么不害臊！干吗去打扰人家？’”可知，小狗彼季对邻桌的谄媚与老人的刚正形成对
比衬托。小狗因饥饿向年轻人献媚讨好，而老人不仅多次呵斥小狗讨食，更是在年轻人面前
展示出了不凡的骨气。
12．C 13．D 14．文章开头通过引用“感动中国”人物钱七虎院士的颁奖词，引出文
章的中心论点——人生贵在深耕。接着通过对比两个不同的人生轨迹浅尝辄止、见异思迁的
失败者和深耕不辍的成功者，强调了深耕的重要性。然后列举了鲁迅、陈景润、袁隆平等在
自己的领域内深耕不辍，最终取得了卓越的成就的例子论证了中心论点。最后总结全文，论
证了深耕的重要性和意义，并号召有志者下定决心，排除干扰，聚精会神，精耕细作，努力
深掘。
【导语】本文通过叙述和举例相结合的方法，强调了专注于一个领域深入发展的重要性，以
“人生贵在深耕”为中心论点。文章开篇引用钱七虎院士的颁奖词，引出深耕的主题，接着通
过对比分析和丰富的成功案例，如鲁迅、陈景润等，阐明深耕的智慧与价值。最后，文中总
结深耕的益处及挑战，鼓励人们坚持不懈，以期收获成功与自我提升，整篇文章逻辑清晰，
内容充实。
12．本题考查对文章内容的理解和论证。
C．由第④段“深耕，是一种人生智慧”可知运用了比喻论证，将“深耕”比作“人生智慧”；由“人
的精力有限，能把一件有意义的事做好、做成功，就很不容易了，就可称为人生无悔了。反
之，精力分散，四面出击，虽整日忙忙碌碌，却最终庸庸碌碌”可知运用了对比的论证方法，
将集中精力做好一件事和分散精力做事进行对比，有力地论证了深耕的重要性。由此可见，
第④段主要运用了比喻论证和对比论证的方法。选项中的道理论证分析不当；
故选 C。
13．本题考查论据。
首先，我们要理解文章的中心论点，即“人生贵在深耕”。
A.荀子：“锲而不舍，金石可镂。”这句话强调了坚持不懈的重要性，与深耕的精神相符。
B.华罗庚：“勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。”这句话强调了勤奋和努力的重要性，与深耕
的精神一致。
C.王充：“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功。”这句话强调了成功需要长时间的积累
和努力，与深耕的精神相符。
D.林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句话表达的是对国家的忠诚和牺牲精神，
与深耕的主题不直接相关。因此，不适合作为论据来支撑本文观点。
故选 D。
14．题考查文章论证思路分析。
结合第①段“这是给‘感动中国’人物钱七虎院士的颁奖词。近日重温，感动之余，也悟出一
个道理，人生贵在深耕”分析，文章开头通过引用“感动中国”人物钱七虎院士的颁奖词，引
出文章的中心论点——人生贵在深耕。
结合第②段“谈及深耕，不禁联想到多年前的一则高考作文题：题面是一组漫画，一个人想
挖坑取水，已挖了好几个坑，都没见到水，其实有个坑离水源已经很近，再深挖一点就见到
水了”分析，作者紧接着通过对比两个不同的人生轨迹浅尝辄止、见异思迁的失败者和深耕
不辍的成功者，强调了深耕的重要性。
结合第③段“相反，许多事业有成者之所以能取得成功，大都因为做到了在某一个领域深耕：
鲁迅在杂文界深耕，秉持‘选材要严，开掘要深’理念，成就了文学史上的高峰；陈景润在数
学界……”分析，为了进步证明深耕的重要性，作者列举了多个事业有成者的例子，如鲁迅、
陈景润、袁隆平、樊锦诗、吴孟超等，他们各自在自己的领域内深耕不辍，最终取得了卓越
的成就。这些实例有力地支持了文章的中心论点。
结合第④段“深耕，是一种人生智慧”、第⑤段“深耕，是一次艰苦之旅”可知，分析深耕的性
质，阐明深耕是智慧和艰难过程。
最后，结合第⑥段“在深耕中，经验教训能够不断积累，能力素质能够不断提升。同时，深
耕也是对一个人意志毅力的考验、思想品质的淬炼。在漫长而艰苦的深耕过程中，我们不仅
能收获成功的果实，还能收获人格的完善、境界的升华、意志的强健”分析，在文章的结尾
部分，作者总结了深耕的重要性和意义，并号召有志者下定决心，排除干扰，聚精会神，精
耕细作，努力深掘。这种号召式的结尾既总结了全文，也激发了读者的积极性和行动力。
根据以上分析，按段落层次简要概括本文论证思路即可。
15．B 16．（1）衣食这类用来安身的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给别人，
（2）执最大的公正来使天下信服，扶持大义来网罗英才。 17．徒以山东扰乱/未遑远赴
/虽御难于外/乃心无不在王室 18．①乙文中虽然曹操在官渡之战中取得了胜利，但军粮
将尽，苟彧建议把握时机出奇制胜，体现了他们为成就大业而积极谋划、渴望成功的心态。
②辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达了自己一心想要为君王完成收复国家
失地的大业，却无奈已生白发的悲愤之情。两者都抒发了为实现理想抱负积极进取，却又担
忧壮志难酬的复杂情感。 19．曹刿和荀彧都能冷静分析局势，做出正确判断。
启示：面对复杂情况，要全面了解，洞察关键，把握时机，果断决策，不可盲目冲动，如此
方能做出有利的选择。
【导语】【甲】文讲述了曹刿帮助鲁庄公在长勺之战中打败齐国的故事。全文通过简洁的对
话形式，展示了曹刿卓越的军事才能和对战争节奏的把控。曹刿认为战争需要勇气和时机，
一味蛮干毫无益处。他的策略建立在对敌我双方状态的准确判断上，通过等待时机和出击时
机的巧妙掌握，最终取得了胜利。文章展现了深刻的军事智慧。
【乙】文荀彧与曹操的对话背景设定在建安元年，曹操计划迁都许都。荀彧以晋文公和汉高
祖的事例劝说曹操，建议抓住时机以得到天下支持。荀彧展现出卓绝的政治头脑和对时势的
敏锐判断，能够用历史为鉴，为曹操提供策略。最终，曹操采纳建议，成功打破袁绍，显示
了谋臣在关键时刻的重要作用。整体突出荀彧的洞察力与政治智慧。
15．本题考查一词多义。
A.指安身/安静；
B.明察/明察；
C.情形、情势/诚，诚实；
D.听从、采纳/跟从；
故选 B。
16．本题考查文言句子翻译。重点词语有：
（1）安：指安身；弗敢：不敢；专：独自享有；必：一定；以：把。
（2）秉：执；至：最；公：公正；以：来；服：使……信服；扶：扶持；弘：大。
17．本题考查文言句子断句。
“徒以山东扰乱未遑远赴虽御难于外乃心无不在王室”的意思是：只是因为山东纷扰混乱，没
有顾得上接驾，虽然在外平定祸乱，但心里却无时不在挂念着王室。
“徒以山东扰乱”交代了背景和原因，表达了由于动乱的缘故；“未遑远赴”句意完整，表明结
果，说明由于前面的原因无法参与接驾；“虽御难于外”引出转折，意为虽然在外掌控局势，
这是另一个分句，表明转折关系；“乃心无不在王室”作为结果性总结，说明即便如此，内心
仍忠于王室，表明情感坚定。
据此断句为：徒以山东扰乱/未遑远赴/虽御难于外/乃心无不在王室
18．本题考查对比阅读。
乙文中“操保官渡，虽胜而军粮方尽，书与彧议，彧报曰：‘情见势竭，必将有变，此用奇之
时，不可失也’”的情节与辛弃疾词中“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”的情
感相似之处在于，二者都表现了为了实现理想和抱负所付出的努力和面临的困境，以及既渴
望成功又充满担忧的复杂情感。
在乙文中，曹操面对粮草不足的困境，荀彧建议他抓住时机，使用奇兵制胜，显示出他对成
就大业的积极谋划和强烈的成功渴望。这种积极进取的姿态表明他们在面对困境时，依旧保
持信心，试图通过智慧和勇气去实现理想。他们一边努力寻求突破，一边承受着内心的忧虑。
辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中流露出一种悲愤情感：他想通过自己的努力
来实现收复失地、成就君王伟业的理想，但无奈时光流逝，白发渐生，表达了对自身能力和
时间有限的无奈与遗憾。
二者都在讲述努力和困境，反映出在追求理想的路上，何其艰难，需要时刻准备着通过智慧
和机会创造性突破。两者都抒发了为实现理想抱负积极进取，却又担忧壮志难酬的复杂情感。
19．本题考查启示。
曹刿与荀彧都展现了解析时局与把握机遇的重要性。在长勺之战中，曹刿识破敌军的薄弱之
处，选择“齐人三鼓”之后的合适时机出击，在“视其辙乱，望其旗靡”后追击，最终取胜。荀
彧则能在官渡之战的危机中，“情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也”，看清敌人的
疲惫不堪，建议曹操采取奇袭策略，最终取得胜利。曹刿和荀彧都能冷静分析局势，做出正
确判断。
这告诉我们，在面临复杂问题和决策挑战时，必须全面分析情况，洞察问题实质和关键因素。
我们应避免仓促和冲动，保持冷静思考，才能在挑战中发现机会。同时，选择攻略时机，审
时度势，果断决策，是成功的关键要素。因此，不盲目冲动，以审慎的态度应对挑战，才能
做出有利的决策和选择，并最终获得成功。
【点睛】参考译文：
【甲】文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见（鲁
庄公）。他的同乡说：“当权者会谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短
浅，不能深谋远虑。”于是入朝拜见（鲁庄公）。（曹刿）问：（“ 您）凭借什么作战？”鲁庄公说：
“衣食这类用来安身的东西，不敢独自享受，一定把它分给别人。”（曹刿）回答说：（“ 这种）
小恩小惠没有遍及百姓，百姓是不会听从（您）的。”鲁庄公说：“祭祀用的牲畜、玉和丝织品，
（我从来）不敢虚报夸大数目，一定（对上天）说实情。”（曹刿）回答说：（“ 这只是）小信
用，未能让神灵信服，神灵是不会赐福保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不
能一一明察，（但我）一定根据诚心（合理裁决）。”（曹刿）回答说：（“ 这）是尽职分之类的
事情。可凭借（这个条件）打一仗。如果作战，请允许（我）跟随（您一同去）。”鲁庄公和
曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”
（等到）齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”－齐军大败。鲁庄公将要下令
驱车追赶齐军。曹刿说：“还不行。”向下查看车轮辗出的痕迹，登上车前的横木眺望齐国军队，
说：“可以（追击）了。”于是追击齐军。
战胜齐军后，鲁庄公问他（取胜的）原因。（曹刿）回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击
鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始减弱了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽
了。敌方士气已经穷尽而我军士气正盛，所以打败了他们。像齐国这样的大国，（他们的情
况）是难以推测的，怕他们设有埋伏。我看到他们车辙的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下
了，所以下令追击他们。”
【乙】文：建安元年，献帝从河东回到洛阳，曹操打算迎接车驾，迁都到许昌。众人大多认
为不可仓促行事。荀彧于是鼓动曹操说：“晋文公曾接纳周襄王而使得诸侯们如影随形，汉高
祖为义帝戴孝而使得天下人心尽归。自从天子遭难，将军首举义兵，只是因为山东纷扰混乱，
没有顾得上接驾，虽然在外平定祸乱，但心里却无时不在挂念着王室。趁此时奉迎主上以顺
应万民心愿，执最大的公正来使天下信服，扶持大义来网罗英才。”曹操听从了他的意见。曹
操守官渡，虽然得胜但军粮就要吃完，写信与荀彧商议，荀彧回信说：“情形败露，声势衰竭，
一定会有转机，这是使用非常之计的时候，不可错失良机。”曹操于是坚守壁垒和袁绍相持。
终于用奇兵打败袁绍。
20．这是在祥子把刘四爷赶下车后的心理活动，他感到自己的志气、力量和年轻，他相信自
己是最终的胜利者，他重新看到了美好的前程，并对将来充满了信心，这里既有祥子乐观、
兴奋的思绪，也反映了老舍先生对旧社会劳苦人民深切的同情，对旧社会黑暗势力深深的憎
恨。
【详解】本题考查名著内容的赏析。
《骆驼祥子》描写了 20 世纪 20 年代，老北京的一个人力车夫人生三起三落的辛酸故事。它
深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民
的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图
景。阅读选文可知，材料是祥子在告知刘四爷“虎妞死了”的消息时，刘四爷的冷漠和指责让
祥子感到心寒，便将刘四爷赶下车去，文段节选的就是祥子把刘四赶下车后的心理活动。
根据“干吗不好好的干呢？我有志气，有力量，年纪轻”可知，在面对生活的重重困难和挫折
时，祥子并没有选择沉沦和放弃，而是选择了自我激励和坚定信念。他告诫自己要“好好的
干”，这不仅是他对自己的要求，更是他对生活的态度和对未来的期许。他用自己的“志气”
和“力量”为自己辩护，即使年纪尚轻，他也坚信自己能够战胜困难，实现“成家立业”的梦想；
根据“谁能拦得住祥子成家立业呢？”“那全过去了，明天你们会看见一个新的祥子，比以前
的还要好，好的多”可知，祥子坚信只要心中痛快，就没有什么能够阻挡他实现梦想的步伐。
他坚信，过去的挫折和痛苦都已经过去，他将以一个全新的、更好的自己出现在大家面前。
祥子依旧对未来抱有美好的愿望，并且充满十足的信心，认为自己一定能够实现目标，拥有
美好的前程。这段文字不仅展示了祥子的坚韧和乐观，更展现了他对未来的信心和期待。祥
子用自己的经历告诉我们，无论生活多么艰难，只要有信念、有勇气，就一定能够战胜困难，
实现自己的梦想。据此总结作答即可。
21．例文：
给自己一点微笑
数学一直是我的强项，可是上八年级后的第一次数学测试，我却考得一塌糊涂，为此，
我一度陷入迷惘。多亏小敏同学的安慰与鼓励，才使我重新带着微笑出发，用自信的微笑迎
接日后更多的艰难和困苦。
面对始料未及的低分，面对那仿佛扮着鬼脸的鲜红分数，往日的自信一下子变为失望
的藤鞭，不停地抽打在我的心上，那么沉重，那么痛！
放学后，我独自坐在窗边发呆。望着天边渐渐下沉的夕阳，我的自信心也随之一点点
地流逝，我感到无比困惑与无助。
“嘿！别这样，考不好没什么大不了！笑一笑，没什么坎过不了！”小敏同学不知何时来
到了我身旁，笑着安慰我。
小敏的微笑温暖如春：“别灰心，一次没考好不算什么，只要肯努力，下次就会好起来。
我也考砸过啊，我们一起加油吧！”我被她的乐观与自信感染了，紧绷的心也开始放松了。是
啊，谁笑到最后谁就笑得最好，一次失败算得了什么。我拉起她的手，说：“谢谢你！”
我望了望天边的残阳，那小半个火红的脸也已不见，但它似乎并不想被黑暗打败，挣
扎着放射出自己最后一点光和热，给大地镀了一层金色。对呀，一次考差了没什么大不了，
只要信心还在，就没有放弃的理由。看着小敏灿烂的微笑，我不再颓丧。在这阳光灿烂的季
节里，我要给自己一个微笑，带着微笑出发，自信的翅膀已带我冲出阴暗，飞向蓝天。
此后，在同学伤心的时候，我也会用微笑感染他们，让他们变得自信与勇敢。微笑像
一把油纸伞，在阴雨蒙蒙的日子里陪着我们走过一条又一条狭窄的雨巷；微笑像一盏小橘灯，
在黑夜中帮我们驱散了不安与焦虑，照亮了我们前方的路。即使前方的道路很崎岖，我也能
微笑着走下去，走到底！
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。审题可知，我们可以补充词语有“一声喝彩”“一个微笑”“一本书”“一处空
间”等等。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点
梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮
助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。
第二，选材构思。比如可以以“给自己留一点微笑”为题目写作。可以确定主旨：表达自己乐
观面对挫折，勇于战胜困难，坚忍不拔，勇往直前追求崇高理想，快乐生活，享受人生的决
心和意志，呼唤人们微笑面对生活，或表达自己与人为善的愿望；如可以可以写自己取得了
优异的成绩，为自己的艰辛付出、坚持不懈而点赞的事件，拟题为“给自己一点赞美”。在写
作过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排
内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。