湖南省岳阳市华容县2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题

这是一份湖南省岳阳市华容县2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试题，共10页。
注意事项：
1．本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2．所有的答案均应书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。
3．字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。
一、积累与运用(26分)
1.下列词语书写和加点字的注音全部正确的一项是( )(2分)
A.确凿(zá)和蔼倜傥(tǎng)人声鼎沸
B.静谧(mì)棱镜粗犷(kuàng)截然不同
C.抖擞(sǒu)响晴贮蓄(chǔ)花团锦簇
D.一霎(shà)侍弄徘徊(huí)翻来复去
2.下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C.他的写作水平明显改进了。
D.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
3.下列文学常识表述正确的一项是( )(2分)
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过对百草园和三味书屋生活的回忆，表现了儿童热爱自然、天真活泼、无忧无虑的心理。
B.《论语》是儒家经典著作，是单独记录孔子言行的一部书，共20篇。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育家。
C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
D.《诫子书》的作者是诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。这篇文章是他写给儿子诸葛瞻的一封家书，主要阐述了修身养性、治学做人的深刻道理，饱含着对儿子的深切期望。
4.下列关于文化常识的表述，错误的一项是( )(2分)
A.古人称谓有谦称和尊称之别。“家君”是对人谦称自己的父亲，“尊君”是对别人父亲的尊称。
B.古代常用“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”等表示年龄，“加冠”指男子二十岁，表示成年。
C.农历九月初九是重阳节，有登高、赏菊、插茱萸等习俗，“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描写的就是重阳节的情景。
D.十二生肖，又叫属相，是与十二地支相配的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。“子鼠丑牛，寅虎卯兔”，所以“子”对应的生肖是“牛”。
5.综合运用。(4分)
岳阳华容有许多特色美食，如华容团子、插旗菜业的酸菜等。假如你是一名导游，带领外地游客来品尝华容美食，请你写一段简短的介绍词，向游客介绍一种华容美食。(要求：至少运用一种修辞手法，限60字)
答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
6.古诗词默写。(8分)
(1)__________________，以观沧海。(曹操《观沧海》)
(2)我寄愁心与明月，__________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(3)《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：__________________，__________________。
(4)《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：__________________，__________________。
(5)《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：_________________________，_________________________。
7.名著阅读。(6分)
《西游记》中，孙悟空有多个名号，请写出其中三个，并分别简述得名缘由。
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________。
二、阅读(44分)
(一)古诗阅读(4分)
阅读下面的古诗，回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
8.下列对诗歌理解不正确的一项是( )(2分)
A. “东临碣石，以观沧海”中“临”字写出诗人立足之高，“观”字统领全篇，体现出全诗意境开阔、气势雄浑的特点。
B. “秋风萧瑟，洪波涌起”描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造出悲凉伤感的氛围，表达了诗人对人生短暂的感慨。
C. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用想象和夸张，描绘出大海吞吐日月星辰的壮丽景象，表现诗人的壮志豪情。
D. 本诗是一首四言乐府诗，诗人将眼前实景与想象之景相结合，既描绘了大海的壮丽景色，又表达了自己的政治抱负。
9.请赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”这两句诗。(2分)
答：________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
(二)课内记叙文《我的白鸽》(13分)
阅读《我的白鸽》选段，回答问题。
①两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。
②小白鸽和老白鸽在那破烂的房脊上亭亭玉立。这幢由家族的创业者修盖的房屋，经历了多少代人的更替而终于墙颓瓦朽了，四只白色的鸽子给这幢风烛残年的老房子平添了生机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。
③夕阳绚烂的光线投射过来，老白鸽和幼白鸽的羽毛红光闪耀。
④我扬起双手，拍出很响的掌声，激发它们飞翔。两只老白鸽先后起飞。小白鸽飞起来又落下去，似乎对自己能否翱翔蓝天缺乏自信，也许是第一次飞翔的胆怯。两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
⑤我走出屋院站在街道上，树木笼罩的村巷依然遮挡视线，我就走向村庄背靠的原坡，树木和房舍都在我眼底了。我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。
10.请从修辞的角度赏析下面的句子。(4分)
(1)从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。
(2)两只老白鸽就绕着房子飞过来旋过去，无疑是在鼓励它们的儿女勇敢地起飞。
11.请从描写的角度赏析下面句子。(3分)
我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。
12.作者说白鸽很美，结合选文内容，分析白鸽给作者带来了哪些美的体验和感受？(3分)
13.“这一刻，世界对我来说就是白鸽。”这句话包含了作者哪些情感？(3分）
(三)课外记叙文(14分)
阅读下面这篇文章，回答问题。
孩子，我为什么打你
毕淑敏
①有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
②那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。
③在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像玫瑰一样的小脸，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
④你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
⑤第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任不羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都毫无建树之后，我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。
⑥假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。
⑦我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑧我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。
⑨这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。
14.文章围绕“打孩子”与“不曾打孩子”写了哪几件事？(4 分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
15.文中第③段划线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(3 分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
16.文章多次提到母亲打孩子时的心理，有什么作用？(3 分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
17.请结合文章内容，谈谈你对母爱的理解。(4 分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
(四)课内外文言文对比阅读(13分)
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】文侯与虞人期猎
文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是乎始强。
【注释】虞人：管理山泽的小官。罢：停止，取消。
18.解释下列句中加点的词。(2分)
(1)陈太丘与友期行( )(2)太丘舍去( )
19.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
答：_____________________________________________________________________。
(2)吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！
答：_____________________________________________________________________。
20.【甲】【乙】两文表现的共同主题是什么？(3分)
答：________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
21.你从【甲】【乙】两文中得到了哪些启示？(4分)
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________。
三、作文(以下两道作文题二选一,50分)
22.(1)命题作文
请以《那一刻，我长大了》为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)材料作文
阅读下面的材料，按要求作文。
在成长的过程中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，是一次考试的失利；有时候，是与朋友的争吵；有时候，是面对陌生环境的恐惧……但是，正是这些经历，让我们学会了坚强，学会了勇敢，学会了珍惜。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2024－2025学年度第一学期教学质量监测
七年级语文参考答案
一、积累与运用(26分)
1.A
2.D
3.D
4.D(“子”对应的生肖是“鼠”)
5.示例：华容团子，如圆润的白玉，糯香在舌尖轻舞。它是华容的美食明珠，每一口都是故乡的深情呼唤，让您领略独特的湖湘风味。(视答案酌情给分，没有运用修辞手法扣掉2分)
6.(1)东临碣石 (2)随君直到夜郎西 (3)海日生残夜，江春入旧年 (4)夕阳西下，断肠人在天涯 (5)学而不思则罔，思而不学则殆。
7.①美猴王：孙悟空在花果山自封，因带领群猴进入水帘洞后，被众猴拥戴为王，遂称“美猴王”。(2分)
②弼马温：孙悟空被玉帝招安后，被授予的官职。玉帝让他管理天马，“弼马温”就是养马的小官名。(2分)
③齐天大圣：孙悟空因不满弼马温官职低微，返回花果山后，接受独角鬼王建议，自封“齐天大圣”，欲与天齐平。(2分)
二、阅读(44分)
(一)古诗阅读(4分)
8.答案：B。“秋风萧瑟，洪波涌起”虽有秋风的萧瑟，但主要是展现大海的波澜壮阔，诗人的情感是豪迈激昂的，而非悲凉伤感与感慨人生短暂。
9.此句运用动静结合的手法，“秋风萧瑟”描绘出秋风的声响与寒意，是静态描写；“洪波涌起”则写出大海波涛汹涌的壮阔动态。二者相结合，展现出大海的雄浑气势，也烘托出诗人开阔的胸襟与豪迈的气概。
(二)课内记叙文《我的白鸽》(13分)
10.(1)运用比喻的修辞手法，把幼鸽洁白的羽毛比作牛乳，且把两只幼鸽比作仙女，生动形象地写出白鸽的纯净纯洁，表达了作者对白鸽油衷地喜爱。
(2)运用拟人的修辞手法，将老白鸽的行为拟人化，赋予它们鼓励和关爱儿女的情感。
11.景物描写，视角由上至下，色彩鲜明，描绘了山水田园的美丽和生机勃勃，衬托了白鸽的美，也表现了作者对家乡故土的热爱之情。
12.外形之美：小白鸽的纯真纯净的状态(本真之美)，生命之美：老白鸽对小白鸽的守护与培育。生机之美：风烛残年的老房子平添了生机和灵气，以至幻化出家族兴旺时期的遥远的生气。家园风景之美：白鸽所飞之处的原野景色令我陶醉。(答案只要言之有理酌情给分)
13.这里的“白鸽”既指“我”眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人、令“我”陶醉的家园。表达了作者对白鸽的喜爱、赞美之情，对家园美景的欣赏和陶醉，对自己养的小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪。(答案只要言之有理酌情给分)
(三)课外记叙文(14分)
14.文章围绕“打孩子”与“不曾打孩子”写了以下几件事：
- 孩子指出妈妈经常打自己，引发妈妈的回忆与思考。
- 孩子幼小时，妈妈悉心呵护，从未打过。
- 孩子长大些开始淘气、恶作剧，妈妈虽有诸多不满但仍未打。
- 孩子逐渐懂事却不听劝，在所有教育方式失效后，妈妈无奈选择殴打孩子，且每次打后都自责，认为打是为了让孩子远离不良品质，但也深知责罚不可替代，只能由孩子自己去体验和成长。
15.文中第③段划线句子运用了比喻的修辞手法，将孩子比作“一粒包在荚中的青豌豆”。作用是生动形象地描绘出孩子幼小时的幼嫩、脆弱，表现出母亲对孩子的珍视与小心翼翼的呵护，体现出母爱的细腻与深沉。
16.文章多次提到母亲打孩子时的心理，作用如下：
- 展现母亲内心的矛盾与挣扎，如“我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？”体现出母亲并非轻易动用武力，而是在教育手段穷尽后的无奈之举。
- 突出母爱的复杂，既有对孩子犯错的痛心与教育的决心，又有对伤害孩子的自责与不忍，使母亲形象更加立体真实。
- 让读者深刻感受到母亲在教育孩子过程中的艰难抉择，引发读者对亲子教育方式的思考。
17.母爱的理解：母爱是多面且复杂的。在孩子幼小时，是无微不至的呵护与关爱，如文中母亲在孩子小时生怕其受一点伤害，日夜操劳。随着孩子成长，母爱又包含着对孩子正确价值观的引导，当常规教育方式无法奏效时，母亲虽会采用极端的“打”的方式，但这背后也是深沉的爱，是希望孩子远离不良品质，能在社会中健康成长。而且每次打完孩子后的自责，更体现出母亲对孩子的心疼与无奈，母爱既有温柔包容的一面，也有严厉深沉的一面，一切都是为了孩子能更好地成长与发展。(答案只要言之有理酌情给分)
(四)课内外文言文对比阅读(13分)
18.(1)约定 (2)离开
19.(1)您与我父亲约定在中午。中午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。
(2)我和虞人约定打猎，虽然现在很快乐，难道可以不去赴约吗？
20.共同主题是为人要诚实守信，遵守约定。
21.启示：做人要重诺守信，不能因为外在因素而违背承诺；失信会损害自身形象，而守信则能赢得他人尊重与信任；无论是在日常人际交往还是在治理国家等大事上，诚信都是重要的品德基础。
三、作文(50分)
22.(一)命题作文《那一刻，我长大了》
【评分标准】
一类卷(43-50分)：立意深刻，中心突出，内容充实，选材新颖，结构严谨，语言流畅，情感真挚，书写工整美观，无错别字。
二类卷(35-42分)：中心明确，内容较充实，选材较新颖，结构完整，语言通顺，情感真实，书写较工整，有少量错别字。
三类卷(27-34分)：中心基本明确，内容较具体，结构较完整，语言基本通顺，有一定情感，书写较潦草，错别字较多。
四类卷(18-26分)：中心不明确，内容不具体，结构混乱，语言不通顺，情感虚假，书写潦草，错别字多。
五类卷(0-17分)：文不对题，内容空洞，结构残缺，语言混乱，抄袭严重。
(二)材料作文
【评分标准】
同命题作文，根据立意、内容、结构、语言、书写等方面综合评定。