







高中地理鲁教版 (2019)必修 第一册地球的圈层结构课文ppt课件
展开 这是一份高中地理鲁教版 (2019)必修 第一册地球的圈层结构课文ppt课件,共38页。PPT课件主要包含了地震波,液体气体,上地幔,下地幔,熔融状态的金属物质,内部圈层结构,外部圈层结构等内容,欢迎下载使用。
运用示意图,说明地球的圈层结构。
运用地球的内部圈层结构和外部圈层结构示意图,简要描述地球的圈层结构,说明地球各圈层的主要特点。举例说明大气圈、岩石圈、水圈和生物圈等四大圈层之间相互联系、相互影响的关系,并指出它们对人类生产生活的影响。结合实例指出自然地理环境的组成要素,简要说明各要素的基本作用。
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直接了解地球内部构造现阶段几乎不可能科学家是如何探测地球内部的奥秘的本节课我们将来揭秘这些问题
地球内部圈层划分依据:地震波
地震发生时地下岩石受到强烈冲击,产生弹性震动,并以波的形式向四周传播。
地震发生时产生的一系列向四周辐射的弹性波即地震波。地震波是地震能量的释放形式,按传播方式可分为纵波(P波)和横波(S波)等。
2023年8月6日,山东平原县发生5.5级地震,山东、京津冀、江苏等地震感明显,成都高新减灾研究所(减灾所)与中国地震局联合建设的中国地震预警网成功预警此次地震,给德州市提前3秒预警、济南市提前17秒预警、北京市提前70秒预警。
思考:地震预警的原理是什么?
地震预警系统通过检测地震发生时发射出的无破坏性的地震纵波(P 波),在破坏性的横波(S波)到达前发出警报。
思考:横波和纵波各有什么特点?
思考:为什么陆地上的人和海上航行的人,感触的震感不同?
在地震时,陆地上的人和海上航行的人,感触的震感不同。陆地上的人先感到上下颠簸,后感到左右摇晃。而海上航行的人感觉不到左右摇晃,只能感觉到上下颠簸。
纵波可以在固体和液体中传播,导致上下颠簸;而横波只能在固体中传播,导致水平方向的摇晃。因此,在陆地上的人们会感受到上下和水平方向的摇晃,而在海洋上的人们只能感受到上下颠簸。
速度随所通过物质的性质而改变
(1)图中曲线分别表示什么波?
(2)地震波传播速度发生了几次较大 的变化?分别发生在哪个深度?如何变化?
(3)地震波波速的变化表示什么?
密度极大的固体金属球。
1.在《流浪地球》中,人类居住在地下五千米深度左右的地下城中。下列关于地下城所在圈层叙述正确的是( )A.横波无法传播,纵波能够传播 B.纵波无法传播,横波能够传播C.主要是由固态岩石组成 D.主要是由熔融态岩浆组成
2.读我国青岛—拉萨地形起伏与相应地壳厚度变化对比剖面图,图中M界面为( )A.地表 B.莫霍面C.软流层 D.古登堡面
3.图为地震波典型时距曲线(表示地震时纵波和横波到达不同地震台站所需的时间)图。下列关于图中地震波的叙述正确的是( )A.W1和W2两者皆无法通过地幔B.W1造成的破坏最大C.W1和W2可以在任何物质中传播D.能通过地核外核的是W1
大气圈:指环绕地球外部的气体圈层。近地面的大气密度大。随着高度的增加,大气的密度迅速减小。
水圈:是由地球表层各种水体组成的连续但不规则的圈层。
思考:为什么水圈是连续但不规则的圈层?
小组讨论:为什么水圈是连续但不规则的圈层?
①水圈由各种水体组成,并通过水的固、液、气三态的变化,使各种水体可以相互转化,构成一个连续的圈层。
②各种水体在数量上和空间分布上存在着很大差异,同时,水是流体,没有规则的形态,因此,水圈又是一个不规则的圈层。
③由于水的三态变化,地球上各种水体可以相互转化,通过水循环构成一个动态的圈层。
生物圈:广义的生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称。狭义的生物圈是地球表层生物的总和。
生物圈不单独占有任何空间,分别渗透于大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。
思考:生物圈的空间范围有何特点?
活动探究右图是一张地表环境的图片。请说出图片中各个圈层的代表性地物,并依据图片信息举例说明圈层间的相互联系。
活动探究请说出图片中各个圈层的代表性地物,并依据图片信息举例说明圈层间的相互联系。
图片中包含大气圈、水圈、岩石圈和生物圈。
大气圈的代表地物有空气、蓝天、白云等;
水圈的代表性地物有湖泊、地下水等;
岩石圈代表性的地物有岩石等;
生物圈中有青草和牛羊等;
放牧牛羊的人也属于生物圈。
对于人类而言,这四大圈层构成了人类赖以生存的地表环境。
4.构成该景观的主体要素属于的圈层是( )A.生物圈B.水圈C.岩石圈D.大气圈
5.当火山喷发后,火山灰物质漂浮、沉降、沉积,在地球圈层中迁移的正确顺序是( )A.大气圈——水圈、生物圈——岩石圈 B.大气圈——岩石圈——水圈、生物圈C.水圈、生物圈——大气圈——岩石圈 D.水圈、生物圈——岩石圈——大气圈
地球的圈层结构
地壳、地幔、地核
大气圈、水圈、生物圈
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