陕西省西安市新城区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷（解析版）

这是一份陕西省西安市新城区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷（解析版），共12页。试卷主要包含了积累和运用，阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累和运用（计24分）
（4分）少年正是读书时，学校开展了主题为“书香为伴，快乐成长”的系列讲座活动，请你参与并完成下面的任务。
【徜徉书海】
1.下面是第一讲《序言》的开场白，请解决其中的语言文字问题。
与经典同行，可以遇见美好，涵养性情。在朱自清的《春》中，我们听到鸟儿在弥漫着花香的空气里唱出婉转的曲子；在史铁生的《秋天的怀念》中，我们见证了纯朴热枕的母亲让儿子的生命蜕变；在鲁迅的《从百草园到三味书屋》中，我们想象到孩童在百草园里采食像小珊瑚珠攒成的小球似的覆盆子的情景；在安徒生的《皇帝的新装》中，我们从荒诞猾?的情节中辨别人性的真伪……
（1）请确认开场白中加点字的读音。（只填序号）
①弥漫 ______________（A.ní B.mí）
②攒成 ______________（A.cuán B.zǎn）
（2）校对开场白时发现其中有错别字，请改正。
①热枕______________
②猾稽______________
【答案】（1）①B ②A
（2）①枕——忱 ②猾——滑
【解析】
（1）本题考查字音。
①弥漫：mí màn，（烟尘、雾气、沙尘等）充满、布满空间。
②攒成：cuán chéng，凑集、聚拢成。
（2）本题考查字形。
①热枕——热忱。热忱（rè chén）：热情的、热衷的；热情的、恳切的心意。
②猾稽——滑稽。滑稽（huá jī）：狡猾狡诈，又滑稽可笑。
【诵读诗文】
2.下面是第二讲《情思》的解说词，请补充完成。
诗文源于生活，抒写文人感悟：（1）王湾《次北固山下》中“__________，__________”两句表现了时序变迁，新旧交替这一自然规律；（2）陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中“____________，____________”以梦境的形式来表达自己的报国之志；（3）刘禹锡《秋词》（其一）中“____________，____________”描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景，表达出豪迈之情；（4）《＜论语＞十二章》中“择其善者而从之，____________”告诉人们要学习别人的优点，改正自己的缺点，且以此为戒；（5）朱自清《春》中“‘____________’，不错的，像母亲的手抚摸着你”用细腻的笔触把春风的轻柔表现得淋漓尽致。
【答案】（1）海日生残夜 江春入旧年 （2）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 （3）晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 （4）其不善者而改之 （5）吹面不寒杨柳风
【点赞航天】
3.下面是第三讲《科技》中的一段文字，请修改完善。
①实施神舟十九号载人航天飞行计划，是我国最具影响力的国家级重大科技项目；是中国人攀登科学高峰的又一伟大壮举。②神舟十九号成功发射，赢得了世界各国的广泛赞誉。③中华民族能有今天的荣耀，靠的是中国人民的共同奋斗。④我们一定要发扬和继承航天人坚忍不拔、开拓创新的精神。
（1）第①句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面。
（2）第②句中按词性划分，“十九”是 _____词；按感情色彩划分，“赞誉”是 _______词。
（3）第④句有语病，请将修改意见写在下面。
【答案】（1）把分号改为逗号
（2）①数 ②褒义
（3）把“发扬”与“继承”调换位置
【解析】
（1）本题考查标点符号的运用能力。解答此类问题，我们首先要掌握常见标点符号的基本用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
第①句中“是我国最具影响力的国家级重大科技项目”与“是中国人攀登科学高峰的又一伟大壮举”是单个句子的并列，不能用分号，应该用逗号。
（2）本题考查词性及词语感情色彩的辨析能力。解答此题，首先要掌握词性的语法知识，了解词性分类及其用法。还要把握词语按感情色彩分为褒义词、贬义词、中性词三类。
“十九”是数词，“赞誉”是褒义词，意思是赞美、称扬。
（3）本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
本句病因是语序不当，应把“发扬”与“继承”调换位置。
4.《西游记》三调芭蕉扇的故事中，孙悟空借芭蕉扇为什么会遭到拒绝？在一借芭蕉扇被骗后，沙僧认为“进退两难”，八戒想“拣无火处走”，唐僧“只欲往有经处去”，孙悟空几经挫折最后在托塔天王和哪吒的帮助下拿到真扇，灭了火焰山的火，扫平了去西天取经的障碍。师徒四人面对困难的不同态度，对你有怎样的启示呢？请结合生活经历谈谈吧。
【答案】铁扇公主认为孙悟空坑害了她儿子红孩儿。在人生道路上会遇到各种困难，我们一定要像唐僧那样对理想有坚定的信念，像孙悟空那样不畏任何艰难险阻，以超强的韧劲和斗志战胜一切困难，直至到达胜利的终点。
【解析】本题考查阅读积累的能力。孙悟空借芭蕉扇遭到拒绝是因为罗刹女(或铁扇公主)认为孙悟空坑害了她的儿子红孩儿。红孩儿把唐僧捉去，想吃唐僧肉，孙悟空大战红孩儿，最后红孩儿被观音菩萨收去做善财童子，母子不能常见。《西游记》围绕师徒四人前往西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故事。三调芭蕉扇后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否继续西行，各有各的想法：沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；八戒想“拣无火处走”；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。孙悟空几经挫折最后在托塔天王和哪吒的帮助下拿到真扇，灭了火焰山的火，扫平了去西天取经的障碍。谈启示时可围绕唐僧与孙悟空的坚定信念与超强毅力，结合自己的理解作答。如：人生一世，不可能时时顺心、事事如意，总免不了遇到一些挫折、困难。我们要像唐僧那样意志坚定，不管遇到什么困难，从不动摇取经的决心。在困境中积累经验、保持心绪平和，即使灾害和危机迫在眉睫，也能勇敢地面对。答案不唯一。
二、阅读（计46分）
5.阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁，是人类文明的瑰宝。它从何处来？历经了怎样的潮起潮落、世事变迁呢？
新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。到了商代，汉字已走过漫长的“童年时代”，形成了体系完备的甲骨文，这是迄今所知东亚地区最早的成熟文字。西周时期，金文渐兴，内容多是颂扬周王室及贵族的功绩，或记录分封、祭祀、战争等重大事件。西周金文承袭自甲骨文，字体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气，与周人的礼乐文化高度契合。周天子常将刻有铭文的青铜器赏赐给各地诸侯，诸侯国之间的交往也常以有铭青铜器为载体，汉字由此在中华大地上实现大规模传播，促进了思想、文化的交流和族群融合。春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展。公元前221年，秦始皇建立中国第一个统一的封建王朝，下令以秦小篆为全国统一书体。
汉字书法艺术是中华文明孕育出的璀璨明珠，体现了中华民族独特的哲学思想、审美体系、才情气质，也彰显了各个时代的精神气象。
（摘编自《解码汉字承载的中华文化基因》，“人民网”）
【材料二】现代文字大致可分为两类：一类是表音文字，又叫字母文字；另一类就是意音文字，文字中既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字，我们的汉字就是属于这一类文字。
一般而言，拼音文字一个读音就对应一个文字形态，读音相同写下来的文字就是相同的。我们的汉字与语音不是一对一的关系，一个汉字可能会有多个读音，如果再加上各地方言读音，那就更多了；一个读音也可能对应多个汉字，汉字是一个一个独立的方块，每个汉字有着特定的形态，汉语中同音字很多，但记录这些同音字的汉字是各不相同的，这就可以把相同的语音区别开来。如读音为“yú”的汉字有“鱼、余、榆”等多个，如果不借助汉字，只单独说一个“yú”，那我们就不能明白说话者究竟说的是什么，但只要写出汉字，就一目了然了，不会混淆。
（选自《汉字印象：汉字源流与汉字文化》，有删改）
【材料三】象形文字，又称表意文字，是一种最原始的造字方法。与甲骨文相比，图画性质减弱，象征性质增强。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。
（选自《甲骨文，带给孩子有趣的汉字启蒙》，有删改）
（1）阅读【材料一】，请简要梳理秦代以前汉字的演变历程。
（2）请结合以上三则材料，说说汉字的独特性体现在哪些方面。
（3）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）
A.汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，也是中华民族文化的载体。
B.汉字不同于英文这种字母文字，它是表意文字，如“水”就是既表音又表意。
C.汉字书法艺术彰显了各个时代的精神气象，是中华文明孕育出的璀璨明珠。
D.象形文字是从原始社会最简单的图画和花纹中产生的，一种最原始的造字方法。
【答案】（1）①新石器时代，形成汉字的源头；②商代形成体系完备的甲骨文；③西周时期，金文渐兴，字体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气；④春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展；⑤秦代，秦始皇统一文字，秦小篆成为全国统一书体。
（2）①汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字；②汉字历史悠久，字形稳定，传承文化能力强；③有些汉字与实物形体接近，只要写出汉字就一目了然；④汉字书法艺术，体现了中华民族独特的哲学思想、审美体系、才情气质，也彰显了各个时代的精神气象。
（3）B
【解析】
（1）本题考查内容概括。
新石器时代：在【材料一】第二段中提到“新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头”，此句明确指出在新石器时代，汉字以刻绘符号的形式，形成了其发展的源头。
商代：同段中“到了商代，汉字已走过漫长的‘童年时代’，形成了体系完备的甲骨文，这是迄今所知东亚地区最早的成熟文字”，清晰表明在商代，汉字发展为体系完备的甲骨文，标志着汉字进入成熟阶段。
西周时期：“西周时期，金文渐兴，内容多是颂扬周王室及贵族的功绩，或记录分封、祭祀、战争等重大事件。西周金文承袭自甲骨文，字体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气，与周人的礼乐文化高度契合”，从这部分内容可知，西周时期金文逐渐兴起，且在字体和风格上相较于甲骨文有了明显变化，更具规整、雄浑的特点。
春秋战国时期：“春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展”，此句直接阐述了在春秋战国这一时期，汉字的发展方向是朝着简易化和大众化进行演变。
秦代：“公元前 221 年，秦始皇建立中国第一个统一的封建王朝，下令以秦小篆为全国统一书体”，明确说明了秦代秦始皇统一文字，将秦小篆作为全国通用的书体，这一举措对汉字的发展和传播具有重要意义。
（2）本题考查内容概括。
在【材料一】第一段“汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁，是人类文明的瑰宝”，此句明确指出汉字在世界文字体系中具有独特地位，是唯一至今仍在使用的古老文字，凸显其延续性的独特。
【材料一】第二段详细阐述了汉字从新石器时代形成源头，历经商代甲骨文、西周金文、春秋战国的演变，直至秦代统一为小篆，“新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。到了商代，汉字已走过漫长的‘童年时代’，形成了体系完备的甲骨文……西周金文承袭自甲骨文，字体更加规整、稳定……春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展。公元前 221 年，秦始皇建立中国第一个统一的封建王朝，下令以秦小篆为全国统一书体”。这一系列演变过程展示了汉字悠久的历史，且在演变中字形虽有变化但保持相对稳定，持续承载和传承着中华文化，体现出其传承文化能力强的特性。
结合【材料二】第二段“但只要写出汉字，就一目了然了，不会混淆”，以及【材料三】通过实物绘图、甲骨文与简化汉字的对比，如“山”“月”“鱼”等字，形象地展示了部分汉字与实物形体接近的特点。象形文字是从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的，与甲骨文相比，虽图画性质减弱，但象征性质增强，这使得有些汉字保留了与实物相似的形态，让人看到汉字就能联想到对应的事物，所以只要写出汉字就一目了然。
【材料一】第三段“汉字书法艺术是中华文明孕育出的璀璨明珠，体现了中华民族独特的哲学思想、审美体系、才情气质，也彰显了各个时代的精神气象”，此句直接表明汉字书法艺术具有独特性，它不仅是书写的艺术，更蕴含着中华民族深层次的文化内涵，能体现不同时代的精神风貌，这是汉字独特性在艺术层面的重要体现。
（3）本题考查内容分析。
B.根据材料二“现代文字大致可分为两类：一类是表音文字，又叫字母文字；另一类就是意音文字，文字中既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字，我们的汉字就是属于这一类文字”可知，汉字是意音文字，而不是表意文字。且“水”是象形字，是通过描绘水的形态来造字，主要表意，并不表音，该选项表述错误。
6.阅读下面的文字，完成问题。
旧宅院中的老朋友
臧小平
①去年金秋十月，是父亲臧克家九十七岁寿辰。思忖多日，嘱托善解人意的女儿代表病中的我，细心挑选了一件精致的工艺品：一方窗檐下，两只小雀比肩而立，嘴儿微张，似在争先恐后地轻声诉说着什么；探出的小脑袋，一齐专注地凝视前方。大约他已会意我们母女的用心：请这两只期盼中的客人，为年近期颐的寿星，带来老朋友们的祝愿与思念。这些被父亲久久怀念着的老朋友，就是一群日日光临我家院落的小麻雀。
②整整四十个寒来暑往，人类大约都已备尝世事变更、人情淡漠的况味，但这群麻雀却一代代痴心不改地依恋着我家的小小庭院。每天清晨，它们叽叽喳喳的欢闹，便打破了院中的寂静。在这些小生灵的眼中，这朴素的旧宅院无疑是它们美好的天堂：这儿有翠竹摇曳，这儿有鲜花怒放，这儿有可供嬉戏的园地和依偎歌唱的枝头，这儿更有我的父亲珍爱呵护它们的一片深情。
③多少年来，不畏风霜雨雪，不论多忙多累，不管身体好坏，年迈体衰的父亲，每天必亲自按时为他的朋友们送食送水。一日三餐细心地掰碎从自己口中省下的馒头米饭，撒在鸟儿们容易发现的地方；再将天天更换的一碗清水，弯腰放在翠竹掩映的黑土地上。这些原先一见到人影便“呼”地四散而飞的麻雀，渐渐地，遇人不再只是惊惶地闪进东屋窗前的竹丛，而是打个转转，像是害羞的小姑娘暂避片刻，随即便依然故我地落在地上，寻寻觅觅地蹦来蹦去。到后来，一到“开饭”时间，它们就像嗷嗷待哺的婴儿一般聚拢来，不等喂食的父亲走开，便迫不及待地从屋檐上、绿树间飞下来，饱餐一顿。
④鸟儿们与我们成了老朋友，可老朋友也有闯祸的时候。我的母亲喜爱养花，但是，馋嘴的麻雀却“好花共赏，人人爱护”——在一些好花的嫩芽与蓓蕾初绽之时，便毫不客气地将其啄食干净，真真是开了吃“鲜花宴”的先河。母亲看着心爱的花儿遭此浩劫，心疼无比；我们眼见到嘴的美食化为乌有，气愤填膺。但是，这些都丝毫不影响父亲的爱鸟之心。他对老朋友的过失只是无奈地摇头，望着老伴儿精心培育、但如今却再也开不出好花的空空枝头，惋惜地叹气。唉，鸟非圣贤，孰能无过呢？
⑤多年以后，父亲多次重病住院，阳台上，常有麻雀飞来唱歌，每当此时，父亲就会久久地深情地凝视着它们，然后慢慢抬起头，充满感情地对我们说：“是不是四合院中的老朋友又来看望我了？”
⑥我曾经不止一次地问过自己：这些极其普通的小麻雀，既无华美的外表，又无黄莺、百灵鸟的婉妙歌喉；论身份地位，它们是鸟类家族中最不起眼的平头百姓，父亲何以对它们倾注了如此厚重的关爱与真情？后来，在我目睹和联想起父亲曾经对那么多的人和事，付出过那么多同样的真情与爱心。我懂得了，老人的这些行动，这份情感，是他人生本色的自然流露，来源于他热爱生活，热爱生命，热爱与我们息息相关的整个世界的胸襟！
（有删改）
（1）文章着重记叙了父亲与麻雀之间发生的故事，请你梳理情节，补全下面的思维导图。
（2）请从修辞手法的角度，赏析第③段中画横线的句子。
（3）结合全文，说说“我”和女儿赠送给父亲的礼物有什么特殊意义。
（4）请任选两个角度给第⑤段中画波浪线句子作朗读设计，并说明理由。（设计角度：重音、停连、语气、语调等）
（5）文章重点写父亲与麻雀，而第④段却写母亲与“我们”的感受、行为，是否多余？请说明理由。
【答案】（1）①欢闹打破寂静；②按时送食送水；③啄食好花；④深情凝视询问。
（2）这句话运用比喻的修辞手法，将麻雀比作害羞的小姑娘，生动形象地表现出麻雀暂时的娇羞状态，表明麻雀逐渐不再怕生，开始与父亲熟悉起来。
（3）“我”和女儿送的两只工艺品小麻雀代表父亲旧宅院里的麻雀们，“我们”想让这礼物带来旧宅院中的“老朋友”的祝愿与思念，陪伴着父亲，让他不觉得孤单。
（4）示例：“久久”后停顿可以长一些，体现父亲凝视的时间之长。“深情”要重读，体现父亲与麻雀之间深厚的情感，他是真正把麻雀当成了朋友。
（5）不多余。第④段写了母亲看到花被鸟啄食后的心疼，“我们”对美食被鸟儿糟蹋的气愤，与父亲仅仅是惋惜地叹气形成对比，侧面表现（或：反衬）出父亲对鸟的爱护。
【解析】
（1）本题考查内容理解与概括。
①根据②段“整整四十个寒来暑往，人类大约都已备尝世事变更、人情淡漠的况味，但这群麻雀却一代代痴心不改地依恋着我家的小小庭院。每天清晨，它们叽叽喳喳的欢闹，便打破了院中的寂静”可概括为：欢闹打破寂静。
②根据③段“多少年来，不畏风霜雨雪，不论多忙多累，不管身体好坏，年迈体衰的父亲，每天必亲自按时为他的朋友们送食送水”可概括为：按时送食送水。
③根据④段“馋嘴的麻雀却‘好花共赏，人人爱护’——在一些好花的嫩芽与蓓蕾初绽之时，便毫不客气地将其啄食干净，真真是开了吃‘鲜花宴’的先河”可概括为：啄食好花。
④根据⑤段“多年以后，父亲多次重病住院，阳台上，常有麻雀飞来唱歌，每当此时，父亲就会久久地深情地凝视着它们，然后慢慢抬起头，充满感情地对我们说：‘是不是四合院中的老朋友又来看望我了？’”可概括为：深情凝视询问。
（2）本题考查修辞方法及作用。
这句话中“像是害羞的小姑娘暂避片刻”运用比喻的修辞手法，将麻雀比作害羞的小姑娘，生动形象地表现出麻雀暂时的娇羞状态；结合“这些原先一见到人影便‘呼’地四散而飞的麻雀，渐渐地，遇人不再只是惊惶地闪进东屋窗前的竹丛，而是打个转转”可知，这句话表明麻雀逐渐不再怕生，开始与父亲熟悉起来。
（3）本题考查内容理解与评析。
根据①段中“去年金秋十月，是父亲臧克家九十七岁寿辰。思忖多日，嘱托善解人意的女儿代表病中的我，细心挑选了一件精致的工艺品：一方窗檐下，两只小雀比肩而立，嘴儿微张，似在争先恐后地轻声诉说着什么；探出的小脑袋，一齐专注地凝视前方。大约他已会意我们母女的用心：请这两只期盼中的客人，为年近期颐的寿星，带来老朋友们的祝愿与思念。这些被父亲久久怀念着的老朋友，就是一群日日光临我家院落的小麻雀。”可知，在父亲九十七岁寿辰之际，“我”因病无法亲自前往，于是嘱托女儿挑选了一件精致的工艺品——两只并肩而立的小麻雀作为礼物。这一礼物的选择，寓意深远，不仅是对父亲寿辰的庆祝，更是承载着特殊的情感寄托；
结合⑤段中“多年以后，父亲多次重病住院，阳台上，常有麻雀飞来唱歌，每当此时，父亲就会久久地深情地凝视着它们，然后慢慢抬起头，充满感情地对我们说：‘是不是四合院中的老朋友又来看望我了？’”可知，两只工艺品小麻雀代表父亲旧宅院里的麻雀们，“我们”想让这礼物带来旧宅院中的“老朋友”的祝愿与思念，陪伴着父亲，让他不觉得孤单。
（4）本题考查朗读设计。
根据上文“多年以后，父亲多次重病住院，阳台上，常有麻雀飞来唱歌”可知，“每当此时，父亲就会久久地深情地凝视着它们，然后慢慢抬起头，充满感情地对我们说：‘是不是四合院中的老朋友又来看望我了？’”这句话通过动作、语言描写，具体细致地体现父亲与麻雀之间深厚的情感。因此，朗读时应带着深情的语气，其中“久久”后停顿可以长一些，体现父亲凝视的时间之长；“深情”表明父亲真正把麻雀当成了朋友，要重读。
（5）本题考查次要人物的作用。
解答本题，首先应回答“不多余”，然后，从内容与主旨、方法及作用等方面分析作答。
根据“母亲看着心爱的花儿遭此浩劫，心疼无比；我们眼见到嘴的美食化为乌有，气愤填膺。但是，这些都丝毫不影响父亲的爱鸟之心。他对老朋友的过失只是无奈地摇头，望着老伴儿精心培育、但如今却再也开不出好花的空空枝头，惋惜地叹气”可知，文章通过描述母亲看到心爱的花儿被麻雀啄食后的心疼，以及“我们”对美食被鸟儿糟蹋的气愤，展现了家庭成员对麻雀行为的不同反应。这种描述不仅丰富了文章的情感层次，也使得父亲对麻雀的宽容与爱护显得更为突出。
第④段中，母亲与“我们”的反应与父亲形成了鲜明的对比。母亲心疼花儿，我们气愤美食被糟蹋，而父亲却只是惋惜地叹气。这种对比不仅突出了父亲对麻雀的深厚情感，也反衬出他对待生命的宽容与理解。这种宽容与理解，正是父亲人生本色的自然流露，也是他对生活、生命和整个世界的热爱的体现。
7.阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《穿井得一人》）
【乙】
人有亡斧者，意①其邻之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度，无为而不窃斧也。俄而，掘其谷②而得其斧，他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。
（选自《疑邻窃斧》）
【注】①意：同“疑”，怀疑。②谷：山谷。
（1）解释下列句子中加点的词语。
①及其家穿井
②丁氏对曰
③人有亡斧者
④视其行步
（2）下列句子中加点的“之”，与“意其邻之子”中“之”的意义和用法全都相同的一项是（ ）
A.下车引之（《陈太丘与友期行》）
B.学而时习之（《＜论语＞十二章》）
C.夫君子之行（《诫子书》）
D.又数刀毙之（《狼》）
（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①国人道之，闻之于宋君。
②他日复见其邻人之子，动作态度无似窃斧者。
（4）【甲】【乙】两文共同说明了一个什么道理？
【答案】（1）①待，等到 ②回答 ③丢失 ④看
（2）C
（3）①居住在国都中的人讲述这件事，（有的人）向宋国国君报告这件事。
②之后再见到他邻居家的孩子时，觉得他的动作神态没有一点儿像是偷斧子的人了。
（4）示例一：在我们的生活中不要轻信传言，要调查研究，才能弄清真相。比如我们班有一个同学，听别人说很难相处，经过一段时间接触了解后，发现这个同学很热情，很善良，并不难相处。
示例二：我们在看待人或事物时要客观去了解，切不可凭借自己的主观判断去评定，因为主观成见是认识客观真理的障碍，当我们带着成见去观察世界时，必然会歪曲客观事物的原貌。
【解析】
（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
①句意：等到他家打了水井的时候。及：待，等到。
②句意：丁氏回答说。对：回答。
③句意：有个人丢了一把斧子。亡：丢失。
④句意：看到那人走路的样子。视：看。
（2）本题考查一词多义。
例句中的“之”是助词，的。
A.代词，指元方；
B.代词，指学过的知识；
C.助词，的；
D.代词，指狼。
（3）本题考查译句。重点词语：
①国人：指居住在国都中的人。道：讲述。闻：使……听到。之：代词，指“丁氏穿井得一人”这件事。于：向。
②他日：别的日子。复：又，再。其：代词，他的。似：像 。
（4）本题考查赏析主旨。
甲文中丁氏“穿井得一人”本意是打井后节省一个人的劳力，然而“国人道之”，众人在传播过程中没有去调查核实，仅凭听闻就以讹传讹，最终传成“丁氏穿井挖到了一个人”，连宋君都听闻此事。这表明在信息传播过程中，人们轻信传言，未加调查，导致信息严重失真。由此可见，在生活中对于各种传言，不能盲目相信，而应像宋君那样“令人问之于丁氏”，经过调查研究，才能弄清楚事情的真相。
乙文中“人有亡斧者”，仅仅因为主观上“意其邻之子”偷了斧子，便觉得邻居儿子的“行步”“颜色”“言语”“动作态度”都像是偷斧子的。这完全是凭借主观判断去评定他人，没有客观地去了解。而当他“掘其谷而得其斧”后，再看邻居儿子，又觉得其“动作态度无似窃斧者”。这说明主观成见会严重影响人们对客观事物的正确认识，是认识客观真理的障碍。当我们带着这种主观成见去观察人或事物时，就像这位丢斧之人，必然会歪曲其原貌。只有客观地去了解，才能避免这种错误的判断。
参考译文：
【甲】宋国有一户姓丁的人家，家里没有水井，需要出门去打水浇田，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井，（丁氏）告诉别人说：“我家打水井得到了一个劳力。”有人听了就去传播这件事：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。宋国国君派人向丁氏询问这件事，丁氏回答说：“（我说的是打井）节省了一个人的劳力，并不是在井中挖到了一个人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到啊。
【乙】有个人丢了一把斧子，他怀疑是邻居家的儿子偷去了。他看那邻居家儿子走路的样子，像是偷斧子的；脸上的神色，像是偷斧子的；言谈话语，像是偷斧子的；一举一动，没有一样不像是偷斧子的。不久后，（他）在山谷里挖地时找到了自己的斧子。过了几天又看见邻居家的儿子，就觉得他的一举一动，没有一处像是偷斧子的人了。
8.阅读下面的诗歌，完成问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）有同学认为“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字用得精妙，请赏析其表达效果。
（2）诗的后两句描绘了怎样的情景？表达了作者怎样的思想感情？
【答案】（1）富于动态形象，既写出了巴山夜雨涨满秋池的景象，又表现出诗人愁思的绵绵深长。
（2）用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折、细腻又含蓄隽永。
【解析】
（1）本题考查诗歌炼字。
次句“巴山夜雨涨秋池”是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在秋天的某个秋雨缠绵的夜晚，池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。“涨”字富有动态美感，生动地刻画了巴山夜雨连绵不断注满池塘的情景，写出了一个动态化的场景。面对此景，作者思家的愁绪也犹如这巴山夜雨一样绵绵不绝。
（2）本题考查诗句的理解。
诗的前两句实写当前景，阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念；后两句则是虚写未来情，设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。诗人在秋雨绵绵之夜，触景生情，展开想象的翅膀，用丰富而自然的联想来表现他们夫妻的恩爱之情。
“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来。那时诗人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦。这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首之时的幸福欢乐。此时的痛苦，与将来的喜悦交织一起，未来的乐，自然反衬出今夜的苦；而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在此，我们可以感受到诗人的情感不断起伏、跳跃，但是通篇的情感色调又是和谐、统一的。心中满腹的寂寞思念，只有寄托在将来——那时诗人返回故乡，同妻子剪烛西窗，促膝夜谈“巴山夜雨”的无尽思念，表达了诗人渴望重逢时的相思之情。
三、作文（计50分）
9.阅读下面的文字，完成写作任务。
踏入中学，回望成长足迹，我们会发现，在成长的过程中有过许多拨动心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、朋友的帮助、爱好的熏陶……这些记忆如同和煦的春风、甘甜的雨露、温暖的阳光，滋润着我们的心灵，让我们越来越好。
请以“成长路上”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，感情真实；②不要套作，不得抄袭；③文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。
【答案】略。实物绘图
甲骨文
简化汉字
山
月
鱼