统编版（2024）三年级下册语文园地第二课时教学设计

这是一份统编版（2024）三年级下册语文园地第二课时教学设计，共2页。教案主要包含了回顾谈话引入新知，句段运用介绍活动，回顾总结交流提升等内容，欢迎下载使用。
教材来源：教育部审定义务教育教科书
内容来源：小学三年级语文（下册）第三单元
主 题：中华传统文化
课 时：第 2 课时，共 2 课时
授课对象：三年级学生
目标确定的依据：
1.课程标准相关要求
能主动进行探究性学习，在实践中学习和运用语文。认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧，吸收人类优秀文化的营养，提高文化品位。积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
2.学情分析
三年级学生具备一定的阅读和表达能力，在第三单元的学习中，学生能结合课文的典型段落感受“按先后顺序有序表达”的方法。对于四字词语的积累学生比较感兴趣，对中华优秀的传统文化也有一定的了解。
3.教材分析
“词句段运用”是引导学生从阅读中学习表达。其中第一项内容是照样子用一些表示动作的词说清楚某个手工活动的过程，引导学生学着《纸的发明》中写蔡伦如何造纸的内容，练习按先后顺序进行有序表达。
“日积月累”安排了一组介绍中华传统文化的四字词语。要求学生积累这些四字词语，不仅能丰富学生的词汇量，而且能加深学生对中华优秀传统文化的了解。
其中，教学重点一是对“按步骤说清楚活动过程”的方法的理解和运用，另外在学习过程中感受中华优秀传统文化的魅力。
教学目标：
1.能仿照例子，借助一定的流程图，按活动的步骤介绍某一手工活动的过程。
2.了解、积累“文房四宝”等有关中华传统文化的四字词语。
评价任务：
1.借助流程图，按活动的步骤介绍某一手工活动的过程。
2.背诵“文房四宝”等四字词语，感受中华传统文化的魅力。
教学环节
教学活动
评价要点
环 节 一 回顾谈话引入新知
3 分钟
1.回顾上节课梳理的“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法。
2.明确本节课学习任务。
1.交流“围绕一个意思把一段话写清楚”的方法。
2.明确本节课学习要求。
环 节 二 句段运用介绍活动
20 分钟
1.结合例文片段，交流蔡伦造纸过程的具体步骤。总结“按步骤借助关键词说清楚一个活动过程”的方法。
2.回忆一次手工制作，梳理制作步骤，借助流程图说一说具体过程。
3.互相交流，评价总结。
（完成目标一）
发现总结“按步骤说清楚活动过程”的方法。
按步骤介绍一次手工活动的过程。
（评价任务一）
环节三日积月累了解文化
15 分钟
1.出示四字词语，感知中华传统文化。
2.借助知识衔接、生活经验、诗句理解等加深对文中传统文化的了解。
3.背诵日积月累的内容
（完成目标二）
1. 交流对中华优秀传统文化的认识。
2.背诵日积月累内容。
（评价任务二）
环 节 四 回顾总结交流提升
1.通过本单元的回顾练习，有什么新的提升。
2.继承发扬中华优秀传统文化。
根据学习活动总结收获，激发情感。
教学过程
板书设计：
语文园地
按照顺序 有序表达传统文化 博大精深