数学人教版（2024）笔算加法示范课课件ppt

这是一份数学人教版（2024）笔算加法示范课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了情境导入，探索新知，列式为，合作探究，用小棒摆一摆，＋32＝，用竖式计算，写在哪里，相同数位要对齐，笔算加法要注意等内容，欢迎下载使用。
一年级老师带着学生们去参观国家博物馆，他们遇见了一些问题，需要同学们帮他们解决。我们一起来看看吧！
博物馆里好大啊，同学们增长了很多的知识。仔细观察，你发现了哪些数学信息？
一（1）班和一（2）班一共有多少名学生？
探究35+32的计算方法
35+32该怎么计算呢？
这个过程 可以用竖式表示
从个位加起，5+2=7，7写在个位上。
再算十位，3+3=6，写在得数的十位上。
从哪位加起？你是怎么计算的？
答：二（1）班和二（2）班一共有67名学生。
二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？
答：一（1）班和一（2）班一共有67名学生。
幸福小学二年级在3月开展环保小卫士比赛。下面是4 个班一个月收集的废矿泉水瓶数量。
21＋22=43(个)口答：二(2)班和二(4)班一共收集了43个。
(1)一(2)班和一(4)班一共收集了多少个？
(2)你还能提出其他数学问题并解答吗？
(答案不唯一)一(1)班和一(2)班一共收集了多少个？32＋21=53(个)口答：二(1)班和二(2)班一共收集了53 个。
我们知道了一（1）班和一（二）班一共有67人。那一（1）班和一（三）班一共有多少人呢？
一（1）班和一（3）班一共有多少名学生？
35+37的计算方式和35+32的计算方式相同吗？我们一起来讨论下吧！
探究35+37的计算方法
我们还是先用小棒摆一摆。
这个过程也可以用竖式表示。
个位上5加7得12，向十位进1，在得数的个位上写2。
下一步应该怎么计算呢？
十位上3加3，再加进位的1得7。在得数的十位上写7。
想一想，用右边的竖式计算时，如果先从十位算起，会遇到什么问题？
从个位算起，个位相加满十，向十位进1，如果从十位算起，容易忘记进1。
答：一（1）班和一（3）班一共有72名学生。
二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
( )
想：个位上6加4 得（ ）， 该怎样写？
想：9应该与 （ ）对齐？ 为什么
小组讨论：100以内的笔算加法应该怎样计算？
1. 摆一摆，算一算。
45+24=
+
41+27=
46+24=
（学生在练习本进行笔算练习）
找出下面各题错误的原因，把序号填在括号里，并改正。
①计算十位上的数时，忘加进位1。②相同数位没有对齐。