期中测试（试题）-2024-2025学年统编版语文四年级下册

这是一份期中测试（试题）-2024-2025学年统编版语文四年级下册，共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，畅想与表达等内容，欢迎下载使用。
（本试卷满分100分，考试用时100分钟）
一、积累与运用。
活动一：品味文字，感知语言魅力
1.根据语境及拼音，在括号中写出正确的汉字。（23分）
我最喜欢爷爷乡下的小院。屋 yán （ ）下 líng （ ）乱地盛开着不知名的小花，不远处，爷爷开 pì（ ） 出了一小块菜地，种上了绿油油的 shū （ ）菜和红彤彤的小 fān （ ）茄。院子里，母鸡 shuài（ ） 领着一群小鸡在觅食，给和 xié（ ） 的画面平添了几分生机。
2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
（1）夕阳下的晚霞绮 （yǐ qǐ ） 丽绚烂，美得令人陶醉。
（2）妈妈轻轻擦拭 （ sì shì） 着我的眼泪，安慰我别难过。
（3）考试前，大家都不敢松懈 （jiè xiè ） ，都在努力复习。
（4）听到这个消息，他的心情久久不能平静，内心澎湃 （pài bài ）不已。
3.仿照示例，写出新字，再组词。
示例：滨—宾（宾馆）
拭—（ ）（ ） 倘—（ ）（ ）
蹲—（ ）（ ） 隐—（ ）（ ）
晌—（ ）（ ） 笨—（ ）（ ）
活动二:精读文本,梳理知识脉络
4. 根据情境选词填空。（填序号） （4分）
①互联网 ②多媒体 ③文件夹 ④桌面
首先，社团老师用____________教学一体机为学生介绍相关知识，并演示本次活动的具体操作流程。接着，学生们打开电脑___________上的作业___________查看自己的3D打印任务，然后在老师的指导下完成实操练习。课后，老师建议同学们利用____________在线学习更多感兴趣的内容，解锁更多的操作技能。
5. 百里挑一。（填序号） （6分）
(1) 填入下面句子中的关联词，最恰当的一项是（ ）。
______附近的石头上有妇女在捣衣，鸭子______从不吃惊。
A. 虽然……但是…… B. 即使……也……
C. 如果……那么…… D. 因为……所以……
(2) 遇到不懂的问题，应该怎样解决呢？下列方法正确的一项是（）。
①联系上下文 ②结合生活经验 ③查阅资料 ④请教别人 ⑤上网搜索
①②③ B. ①②③④
C. ①②③④⑤ D. ①②④⑤
(3) 下列说法有误的一项是（ ）。
A.《琥珀》中的故事是作者根据琥珀形成的相关科学知识推测而来的。
B.《飞向蓝天的恐龙》告诉我们：鸟类和恐龙有亲缘关系，且已得到证实。
C.《纳米技术就在我们身边》中提到隐形战机上的纳米吸波材料可以吸收掉探测雷达波，从而使战机不被雷达发现。
D. 中国明代的官员万户是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。
活动三：锤炼语言，提升表达能力
6. 按要求完成句子练习。（10分）
(1) 新奇的纳米技术怎能不叫人惊叹呢？（给句子换个说法，意思不变）

(2) 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（长话短说）

(3) 读句子，仿照加点部分，将句子补充完整。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
大雁塔可真高啊，
天冷时，妈妈叮嘱我们要穿上大衣和帽子。（修改病句）

7. 口语交际。
学校运动会上，好友王亮在比赛中扭伤了脚。你把王亮送到了医务室，校医建议王亮回家休息两天。请你以王亮同学的身份给王亮的爸爸说明情况并转告校医的建议。



活动四：诵读诗词，传承文学经典
8. 根据所学内容填空。 （9分）
(1) 杨万里在《宿新市徐公店》中用“儿童急走追黄蝶， ”两句诗描绘出菜花盛放的情景和儿童活泼的情态。
(2) 《清平乐·村居》的作者是宋代词人 。这首词的词牌名是“ ”，词题是“ ”。词中描写采莲时节，小孩躺在溪边自由自在地剥着莲蓬的诗句是：“ ， ”。
(3) 古人描写的乡村生活是多么富有情趣，《四时田园杂兴》中用“ ， ”两句诗从侧面写出了农事正忙，农民早出晚归的情景。
(4) 寒冬腊月，悬崖上已结下百丈坚冰，梅花依然傲雪绽放，正应了诗句：“ ，犹有花枝俏”。
二、阅读与鉴赏。
（一）课内阅读。 （8分）
飞向蓝天的恐龙（节选）
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说，一些鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
1. 在选文中的括号里填上恰当的关联词。
2. 选文中画“ ”的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地将古生物学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果比作“ ”，词语“点睛之笔”说明了20世纪末期在辽西发现的 对于全世界的研究者们来说非常重要。
3. 下面句子中的加点词“一支”能否去掉，为什么？
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。



（二）课外阅读。（10分）
故乡的芦苇
安武林
① 故乡的芦苇，在我印象中只有两种色彩，要么是绿得郁郁葱葱，要么是黄得壮壮烈烈。一年之中，变化似此二种。若说其中微妙的变化，倒是没有特别留意，只能怪自己缺乏耐心了，是自己粗心了。
② 芦苇是喜欢群居的植物，肩并肩，手拉手，脚勾脚，很是亲密。若是没有火或者刀这样的东西，恐怕很难把它们分开。
③ 我喜欢芦苇绿的时候，一片片，一丛丛，像绿色的火在燃烧。风一吹，那才叫熊熊燃烧呢。这首青葱葱的绿色，给荒芜的故乡增加了不少生命的活力。它是故乡一道迷人的风景线。虽然故乡也有树，有草，但都不成气候，好像兄弟们在怄气似的，东一棵，西一株的。
④ 芦苇绿的时候，我喜欢探头探脑地向里面张望，似乎里面藏着无数个秘密。那草，娇嫩；那叶子，鲜艳，好像从这一边就能看到那一面。还有些细小的藤蔓植物，轻轻地搭在芦苇的身上，好像怕芦苇生气一样，有着十二万分的小心。而且，随时准备逃跑。芦苇丛中，有细细的水流声，而风吹动的沙沙声，是温柔的，也格外好听。
⑤ 芦苇黄了的时候，就是另外一番景致了。一片片，黄澄澄的，犹如金子一般。在阳光下，散发着耀眼的光芒。风一吹，哗啦啦地响，那响声，比绿色芦苇的响声要亮多了。尤其是那柔情万种的芦花，绰约多姿。尤其是芦花飘扬的时候，如雪一样迷人。
⑥ 故乡的芦苇，比不得荷花淀的芦苇，但它毕竟和故乡有关，和我的童年有关。即便那个时候我认为故乡的芦苇是世界上最美的芦苇，最大的芦苇，我也不会因此而感到羞愧。
1. 请你根据短文内容，补全下面的思维导图。
②
①

表现颜色的词语
芦苇颜色
④
③
2.短文第②段中“芦苇是喜欢群居的植物,肩并肩,手拉手,脚勾脚,很是亲密”这句话将 当作 来写,使用了拟人的修辞手法,写出了芦苇 的特点。
3.短文第③段作者为什么赞美芦苇是“故乡一道迷人的风景线”,而不赞美故乡的树和草?



阅读短文第⑥段中画“ ”的句子，说说它表达了作者怎样的情感。


读完短文，请提出一个有价值的问题并尝试解决。



三、畅想与表达。 （30分）
每个孩子都有属于自己的乐园：家里的阁楼、小区的花园、图书馆的角落……你的乐园在哪里？那里有什么特别之处？那里带给你最大的感受是什么？请把你的乐园介绍给大家吧！
要求：题目自拟；写出自己的真情实感，叙述清楚，语句通顺，正确使用标点符号。文中不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息；字数不少于350字。
参考答案
一、积累与运用
活动一：品味文字，感知语言魅力
1. 根据拼音写汉字
屋 檐（yán）
零（líng）乱
开 辟（pì）
蔬（shū）菜
小 番（fān）茄
率（shuài）领
和 谐（xié）
2. 选择正确读音
（1）绮（qǐ）丽
（2）擦拭（shì）
（3）松懈（xiè）
（4）澎湃（pài）
3. 仿写新字并组词
拭→ 式（方式）
倘→ 尚（高尚）
蹲→ 尊（尊敬）
隐→ 急（急切）
晌→ 向（方向）
笨→ 本（书本）
活动二：精读文本，梳理知识脉络
4. 选词填空
②多媒体 → ④桌面 → ③文件夹 → ①互联网
5. 选择题
（1）B（即使……也……）
（2）C（①②③④⑤）
（3）B（《飞向蓝天的恐龙》中鸟类与恐龙的亲缘关系是假说，未被完全证实）
活动三：锤炼语言，提升表达能力
6. 句子练习
（1）新奇的纳米技术真叫人惊叹。（改为陈述句）
（2）太阳照射树林。（长话短说）
（3）大雁塔可真高啊，高得仿佛能触摸云端。（仿写夸张句）
（4）天冷时，妈妈叮嘱我们要穿上大衣和戴上帽子。（修改搭配不当）
7. 口语交际
示例：
王叔叔您好！我是王亮的同学。今天运动会上，王亮不小心扭伤了脚，校医建议他回家休息两天。您方便来接他吗？
活动四：诵读诗词，传承文学经典
8. 诗句填空
（1）飞入菜花无处寻
（2）辛弃疾；词牌名 清平乐，词题 村居；诗句 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬
（3）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家
（4）已是悬崖百丈冰
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读《飞向蓝天的恐龙》
1. 关联词填空
不仅……而且……
2. 比喻句分析
比作 “画卷”；辽西发现的羽毛恐龙化石是“点睛之笔”。
3. “一支”能否去掉？
不能。说明只有部分恐龙演化成鸟类，而非全部，体现科学表述的严谨性。
（二）课外阅读《故乡的芦苇》
1. 补全思维导图
①芦苇颜色：绿、黄
②表现颜色的词语：郁郁葱葱、壮壮烈烈、黄澄澄、如雪
③句子将芦苇 拟人化，突出其 群居、紧密相连 的特点。
2. 拟人手法分析
将芦苇当作 人 来写，突出其 密集生长、难以分离 的特点。
3. 为何赞美芦苇而非树和草？
故乡的树和草 分散、不成气候，而芦苇 成片生长，充满生机，成为独特风景。
4. 情感分析
表达了作者对故乡芦苇的 深厚情感和童年怀念，即使它平凡，仍因与故乡和童年相关而珍贵。
5. 提问与解决
问题：文中为何反复强调芦苇的“绿”和“黄”？
答案：通过色彩对比，展现芦苇四季变化的生命力，象征故乡的质朴与美丽。
三、畅想与表达
我的乐园
题目示例：《小区的秘密花园》
写作要点：
1. 位置与特别之处：小区角落的小花园，有秋千、花丛、小池塘。
2. 活动与感受：与朋友捉迷藏、观察昆虫，感受自然的美好与自由。
3. 情感升华：乐园不仅是玩耍之地，更是童年回忆的载体。
注意：避免真实地名、人名，语言生动，情感真挚，结构清晰。
姓名
缺考标记
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缺考标记
由监考教师填涂
班级
学校名称
准考
证号
贴条形码区
（切勿贴出虚线框外）
填
涂
要
求
正确填涂
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错误填涂示范
1．答题前，同学们务必将姓名、所在班级学校名称用黑色碳素笔填写在相
应的位置，并在监考教师指导下，在指定位置粘贴个人信息条形码，缺
考标记由监考教师填涂。
2．选择题部分均使用2B铅笔作答，并将相应选项涂黑。主观题部分均使
用黑色碳素笔作答。
3．请在各题目的答题区域内作答，超出红色框区域的答案无效。
4．字迹工整，填涂规范，保持卷面整洁。答题卡要平整，不要折叠。