统编版三年级语文下册期末达标测试卷（模拟冲刺）（含答案）

这是一份统编版三年级语文下册期末达标测试卷（模拟冲刺）（含答案），共9页。试卷主要包含了看拼音，写词语，按要求填空，词语积累与运用，按要求完成句子练习，课文综合回顾，综合实践，阅读短文，回答问题，根据要求完成习作等内容，欢迎下载使用。

一、给加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
1.我们在自选商场里买东西很方便(biàn pián)，而且有些商品很便(biàn pián)宜。
2.他叫嚷(rāng rǎng)着:“旋(xuán xuàn)风要来了!”
3.抓到蚂(mǎ mà)蚱后,他一溜(liū liù)烟地跑走了。
4.他眼神虽差(chà chā)点儿，但技术上从没出过差(chà chā)错。
二、看拼音，写词语。(8分)
zhì huì fǎng fú biàn rèn wēi wǔ

mò fēi jì xù xīn shǎng liú tǎng

三、按要求填空。(3分)
“熟”字用音序查字法应先查音序( )，再查音节( )；用部首查字法应先查( )部，再查( )画。“熟”在字典中的解释：①食物烧煮到可吃的程度；②植物的果实或种子长成；③熟练；④程度深；⑤因常接触而知道得清楚。“熟能生巧”的“熟”应选第( )种意思，“熟视无睹”的“熟”应选第( )种意思。(填序号)
四、词语积累与运用。(12分)
1.读句子，选词填空。(4分)
方便 轻便
(1)快捷支付( )、迅速，是未来消费的发展趋势。
(2)我选的这些文创产品都很( )，容易携带。
灵巧 灵敏
(3)凡是有复眼的昆虫，视觉都很( )。
(4)小妹妹的手和脚虽然胖乎乎的，却十分( )。
2.照样子写词语。(2分)
茄子紫(事物+颜色)：
无忧无虑(ABAC式):
3.把词语补充完整，并选择合适的词语填在横线上。(填序号)(6分)
①相( )并论 ②灰( )丧气 ③窃窃私( )
④笔( )纸砚 ⑤画蛇添( ) ⑥源源不( )
(1)一次次的失败，让这位年轻的科学家有些 。
(2)写上这句话，不但没有增强表现力，反而成了 。
(3)污水 地注入河中，鱼儿们的生命危在旦夕。
五、按要求完成句子练习。(8分)
1.台下响起了热烈的一阵掌声。(用修改符号修改病句)
2.草原上盛开着鲜花。(扩句，至少2处)

3.妈妈心疼地说：“我的女儿一个人在家，该多没意思啊！”(改为转述句)

4.听到妈妈开门的声音，我噌的一下子跑进书房写起作业来。(仿写句子)
他拿起书包，只听 一声，书包里的书本掉在了地上。
六、课文综合回顾。(10分)
1.诗词含美景，读《忆江南》中的“ ， ”，我仿佛看到了春天江南的丽日、红花、碧水；诗词含知识，读《大林寺桃花》中的“ , ”，我明白了山上花开会晚于平地；诗词含深情，读《九月九日忆山东兄弟》中的
“ , ”,我感受到了作者对家乡、亲人的思念之情。(6分)
2.荷花已经开了不少了。荷叶 的，像一个个 。(1分)
3.通过本学期的学习，我们知道了海底是一个 、 的世界；我们欣赏了由 设计的一座世界闻名的石拱桥—— ，领略了冰心奶奶 的快乐；我们还体会到了小宋庆龄 的美好品质。(3分)
七、综合实践。(3分)
昨天(6月1日)，三年级(1)班的王晶晶同学在学校操场参加“六一”儿童节联欢会时，丢失了一件校服。请你帮她写一则寻物启事，注意格式。



八、阅读短文，回答问题。(22分)
(一)守株待兔
宋人有耕者。 田中有株。兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
1.为下列句子中的加点字选择正确的解释。(3分)
(1)兔走触株 ( )
A.步行 B.往来 C.跑
(2)因释其耒而守株 ( )
A.于是 B.原因 C.因此
(3)冀复得兔 ( )
A.回去 B.回答 C.再,又
2.用“/”划分下面句子的朗读节奏，并用自己的话写一写句子的意思。(3分)
因释其耒而守株，冀复得兔。


3.这个故事的结果是什么?(用原文回答)宋人为什么会有这样的结果?(3分)


4.如果你穿越到了宋人身边，看着宋人那荒芜的田地，你会对宋人说些什么呢?(2分)


(二)米莉的帽子变变变
①在放学的路上，米莉发现商店橱窗里有一顶漂亮的帽子。可惜，她并没有钱。后来店员卖给她一顶神奇的帽子。店员告诉米莉：“这顶帽子可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。你唯一需要做的是运用你的想象力。”
②米莉于是拿出“所有的钱”交给店员，买了这顶神奇的帽子。“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”她想，“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮羽毛的——孔雀帽子！”
③走着走着，米莉路过一家蛋糕店。她停下来，从窗户看进去，所有的蛋糕看起来都很好吃啊！ 因此，米莉有了一顶高级的蛋糕帽子！
④走着走着，米莉路过一家花店。店里摆满了各种各样的花。于是——她的帽子上插满了美丽的花朵。
⑤突然，她发现不只是她戴着特别的帽子。每个人都有自己的帽子，而且全都不一样！
⑥米莉看见一个老婆婆，戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑，小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。
⑦米莉回到家了，看见爸爸妈妈的时候，米莉说：“你们喜欢我的帽子吗?”“帽子?”妈妈说，“没有看到哟！”突然，妈妈会心地笑了一下说：“哦，真是一顶很神奇的帽子，我也希望有这样一顶帽子呢！”
⑧米莉说：“你有啊！你只要想象，它就会戴在你的头上！”
1.用“ ”画出第①段中点明这顶帽子神奇之处的句子。(1分)
2.[考查语文要素]米莉的帽子变来变去：有 ,有 ,有 ……这些帽子都来自于米莉的 。(2分)
3.下列说法是对画“﹏”句子的理解，正确的打“√”,错误的打“×”。(3分)
(1)丰富的想象力，可以带我们进入一个神奇的世界。 ( )
(2)只要敢于想象，就可以把想象的情景变成现实，那真是有趣极了。 ( )
(3)每个人都有独特的想象力，只要大胆想象，就会拥有一个独特的、与众不同的世界。 ( )
4.从第⑦段妈妈对米莉说的话中你看出了什么?妈妈为什么要这么说?(3分)


5.走在路上的米莉，还会看见谁?那个人又会戴着一顶什么样的帽子呢?发挥想象，写一写吧!(2分)


九、根据要求完成习作。(30分)
严肃认真的数学老师、知识渊博的语文老师、风趣幽默的体育老师……每一位老师都有着自己独特的性格特点。想一想：你最喜欢的老师是谁?他(她)有着怎样的性格特点?请以“我的老师”为题，选取一两件典型事例把这位老师介绍给大家吧！
注意：语句通顺，表达出真情实感。文章中不得出现真实校名和姓名。题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
等级
得分











期末达标测试卷(模拟冲刺)
一、1. biàn pián 2. rǎng xuàn 3. mà liù 4. chà chā
二、智慧 仿佛 辨认 威武 莫非 继续 欣赏 流淌
三、S shu 灬 11 ③ ⑤
四、1.(1)方便 (2)轻便 (3)灵敏(4)灵巧
2.[示例]象牙白 翡翠绿 自由自在不骄不躁
3.提 心 语 墨 足 断 (1)② (2)⑤(3)⑥
五、1.台下响起了热烈的一阵掌声。
2.[示例]一望无际的草原上盛开着五颜六色的鲜花。
3.妈妈心疼地说，她的女儿一个人在家，该多没意思。
4.[示例]啪的
六、1.日出江花红胜火 春来江水绿如蓝人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲
2.挨挨挤挤 碧绿的大圆盘
3.景色奇异 物产丰富 李春 赵州桥吹肥皂泡 诚实守信
七、[示例] 寻物启事
昨天，我在学校操场参加“六一”儿童节联欢会时，把一件校服落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级(1)班 王晶晶
6月2日
八、(一)1.(1)C(2)A (3)C
2.因/释其耒/而守株，冀/复得兔。
于是这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。
3.兔不可复得，而身为宋国笑。
兔子撞在树桩上是偶然事件，宋人却希望这种偶然的事天天发生，结果荒废了田地，一无所获。
4.[示例]成功来自于努力，寄希望于好的运气或者抱有侥幸心理是不会有好结果的。
(二)1.这顶帽子可以变成你想要的各种尺寸、形状或颜色。
2.孔雀帽子 蛋糕帽子 花朵帽子丰富的想象力
3.(1)√ (2)× (3)√
4.妈妈没有看到米莉的帽子，但为了不让米莉伤心，也为了保护孩子的想象力，她假装说自己看见了。
5.[示例]这时米莉看见一位老爷爷，他竟然戴着一顶森林帽子，帽子上是一片郁郁葱葱的小树，小树上有小鸟在唱歌。
九、略