人教版七年级上册生物期末复习课件含期末综合测试

这是一份人教版七年级上册生物期末复习课件含期末综合测试，共60页。PPT课件主要包含了考点二生物的特征，生物与环境的关系，生物和生物之间的关系，单细胞生物等内容，欢迎下载使用。
第一单元会考常考知识点1.生物的区分2.生物和环境关系3.生态系统的自动调节能力
考点一：学会区分生物和非生物
新冠病毒（动物病毒）：寄生繁殖
考点：学会区分生物和非生物
1.（2021年）下列属于生物的是（ ）A.人体蜡像 B.熊猫根雕 C.恐龙化石 D.冠状病毒2.（2020年）下列属于非生物的是（ ）A.椰树 B.蘑菇 C.珊瑚 D.水螅3.（2019年）下列不属于生命现象的是（　　）A．母鸡产蛋 B．椰树开花 C．蝌蚪变蛙 D．铁锅生锈4.（2018年）下列自然现象中具有生命特征的是( )A.日出日落 B.潮涨潮退 C.花开花谢 D.春去秋来
做题有技巧：圈起关键词
生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能排出身体产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖生物具有遗传和变异除病毒无细胞外，但生物都是由细胞构成的
1.生物的生活需要营养
植物有叶绿体，能利用光照合成有机物，养活自己。（光合作用）植物的营养方式：自养
动物没有叶绿体，无法进行光合作用，只能通过捕捉动（植）物获得有机物，动物的营养方式：异养
微生物（细菌、真菌、病毒）都没有叶绿体，只能从外界环境获得现成的有机物养活自己。微生物的营养方式：异养
2.生物能进行呼吸（大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）
乳酸菌(细菌)无氧呼吸产生乳酸利用：发酵做泡菜、酸奶
酵母菌(真菌)无氧呼吸产生酒精和CO2利用：发酵做酒、面包
3.生物能排出身体产生的废物
排泄：人体排出身体细胞产生的代谢废物的过程（如：汗、尿、二氧化碳）排遗：人体排出食物残渣的过程。如：排便
4.生物能对外界刺激做出反应（简称：应激性）
向日葵朝着阳光方向生长（朵朵葵花向太阳）
反射：高等动物有神经系统，他们的应激性都属于反射。如猫追鼠但植物和单细胞动物（草履虫）没有神经系统，所以不具有反射，只具有应激性。
种子植物：种子繁殖
6.生物具有遗传和变异
遗传：我们一样，有相似特征变异：我们不一样，我们特征不一样
种瓜得瓜，种豆得豆；龙生龙，凤生凤（遗传）一龙生九子，九子各不同（变异）
7.除病毒没有细胞，其他生物都是由细胞构成的
1.下列描述正确的是(　　)A.动植物都能自己制造有机物B.动物能进行呼吸,植物不能C.动物能排出体内的废物,植物也能D.生物都是由细胞构成的
利用眼睛或者其他仪器记录某些动植物的行为
为了了解某些事情，有目的有计划去走访或者调研等
为了更好了解生物之间的亲缘关系和进化关系，根据某特征将生物进行分类
环境影响生物（影响因素：水、温度、空气、阳光等）生物适应环境（为了适应环境，生物自身某些结构发生改变）生物影响环境（生物对环境产生某些好的影响或坏的影响）
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（ ）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（ ）沙漠的不毛之地和绿洲（ ）鼠妇生活在黑暗的地方（ ）
下列是环境影响生物的例子，请在括号中写出影响生物的因素
仙人掌叶子变成刺状骆驼刺根系发达（为了适应缺水环境）骆驼排尿次数少
海豹的脂肪很厚，适应寒冷环境
枯叶蝶的保护色，有利于躲避天敌
蚯蚓松土（蚯蚓钻土，疏松了土壤，排泄物增加土壤肥力）大树底下好乘凉（有了树，环境变得凉快，因为树在进行蒸腾作用）千里之堤，毁于蚁穴（白蚁筑巢，将大坝啃成空洞，抵挡不住水的冲击）
2、下列不属于环境影响生物的是（    ）　　A.春江水暖鸭先知                           B.葵花朵朵向太阳　　C.大树底下好乘凉                           D.春风又绿江南岸
1、据报道：截至2010年4月8日，中国西南旱情：云南、贵州、广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，农作物受旱死苗达7907万亩。此报道中导致农作物出现死苗现象的非生物因素主要是（    ）　　A.水分    　　B.阳光  　　Ｃ.温度    　D.土壤
1.在括号中写出下列例子中的生物体现什么关系螳螂捕蝉，黄雀在后（ ）真菌使人患廯（ ）根瘤菌为豆科植物提供含氮物质（ ）狼群相互配合一起防御猛狮（ ）草原上得牛羊一起在食草（ ）
对照实验：在两组实验中，必须改变其中一个条件，其他条件不改变，这个改变的条件就是变量。变量必须唯一，才能形成对照实验。
探究实验：光是否影响鼠妇的生活变量：光
探究实验：种子萌发需要什么条件？
种子能发芽的那个瓶子？①和②能形成对照实验吗？①和③能形成对照实验吗？①和④能形成对照实验吗？②和③能形成对照实验吗？②和④能形成对照实验吗？③和④能形成对照实验吗？
寻找对照实验，说出变量
探究实验：唾液消化淀粉
A试管加入唾液，B试管加入清水，变量是？（ ）
探究实验：绿叶在光下制造淀粉
将植物的部分叶片进行遮盖，形成见光区和遮光区。变量是？（ ）
提出问题：做出假设：得出结论：
保证变量唯一，才能形成对照实验。鼠妇的数量不能太少，原因：减小实验误差重复10次，求平均值，原因：减小实验误差最后将鼠妇放生。
光会影响鼠妇的分布吗？
探究：光是否影响鼠妇的生活
生态系统：生物和环境所形成的统一的整体
海洋：制造氧气最多的生态系统
森林：生物种类最多，自动调节能力最强的生态系统
地球上每个生态系统都具有自动调节能力，但调节能力是有限的
1.下列哪个属于生态系统？（ ）
2.下列哪个不属于生态系统？（ ）
A.草原 B.森林 C.沙漠 D.森林的所有生物
生物圈的范围（20千米）大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面
湿地因净化水质、蓄洪抗旱被称为“地球之肾”东寨港自然保护区保护对象：红树林
最大的生态系统是生物圈
森林因净化空气被称为“地球之肺”、因涵养水源被称为“绿色水库”
1.下列关于生物圈的说法错误的是( ) A、它是最大的生态系统B、它是地球上所有生物共同的家园 C、它能够无限扩展D、包括大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面2.东寨港红树林是中国目前面积最大的国家级红树林自然保护区。关于红树林认识错误的是( )A、红树林中特有的常绿灌林和小乔木根系发达能在海水中生长 B、红树林为众多的鱼虾蟹水禽和候鸟提供了栖息和觅食的场所 C、因为有防浪固堤、保护农田、降低盐害的功能，红树林被称为“海岸卫士”D、红树林具有典型的森林生态系统的特征，有“地球之肺”之称
判断题：1.生产者、消费者、分解者能构成一个完整的生态系统（ ）2.蘑菇属于植物，在生态系统中扮演生产者。（ ）
写出图中各个生物扮演角色
注意:食物链先写是植物，然后是动物箭头指向右边（食物链不可以出现分解者和非生物部分）
1.下列正确表示食物链的是（ ）A、鼠→蛇 B、树→虫→啄木鸟 C、光→水稻→蝗虫→青蛙 D、草→兔→狼→细菌
1.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游藻类
2.螳螂捕蝉，黄雀在后
1.数一数：食物链有几条？2.写出最长的食物链3.鹰和蛇之间的关系是？
不同生物之间通过吃和被吃关系形成食物链，多条食物链彼此交错连接，形成食物网（2条以上）
能量和物质随着食物链和食物网流动。 能量会越来越少，有毒物质会越来越多
思考：1.哪个生物体内的能量最多？哪个生物的有毒物质最少？
思考：2.生产者的能量来自于？
学会分析图标，写出下列食物链
第二单元会考常考知识点1.显微镜的结构和使用2.植物细胞和动物细胞的比较3.生物体的结构层次
细胞是生物体结构和功能的基本单位
目镜越长，放大倍数越小物镜越长，放大倍数越大
放大倍数=目镜乘X物镜放大倍数越小，看到的细胞数量越多； 放大倍数越大，看到的细胞数量越少
计算：求出下列显微镜的放大倍数
视野光线越暗，选着大光圈和凹面镜； 视野光线越亮，选着小光圈和平面镜。
显微镜使用步骤：取镜和安放→对光→观察玻片
④转动粗准焦螺旋下降镜筒，眼睛从侧面看物镜，以免压破玻片⑤污点的位置：目镜、物镜、玻片
若物像在视野的左上方，要把物像移到视野中央，应该将装片往 移动。(口诀：在哪里就往哪里移）
1.某同学在低倍镜下看到的物像如图所示，玻片上写的字母应该是( )A. PB.dC. qD.b2.使用显微镜观察标本时，在视野中看到有一黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没动，可断定黑点最可能在( )A.反光镜上B. 目镜上 C.物镜上 D.装片上3.在使用显微镜时若光线过弱，可选用的反光镜和光圈是( )A.大光圈和平光镜 B. 小光圈和平面镜 C. 大光圈和凹面镜 D.小光圈和凹面镜4.若显微镜中的细胞过于模糊，可调节 使物象变得清晰。
5.光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一,下列是使用光学显微镜过程中的有关问题,请回答下列问题。(1)用显微镜观察植物细胞的临时装片时,若是在光线很强的条件下,为了控制进光量,应选用较小的光圈和 (填“平面”或“凹面”)反光镜。(2)若显微镜的目镜放大倍数为10x,物镜的放大倍数为10x,那么物像的放大倍数是 倍。(3)若在显微镜下观察到的视野如图所示,则在载玻片上的字母是 。若要把物像移到视野中央,载玻片应向 方向移动。
写出下列序号表示的结构名称
植物细胞滴清水盖玻片先接触水滴在慢慢(缓缓)放下，目的：避免出现气泡碘液染色后，细胞核染色最为明显
（一）制作植物细胞（如洋葱鳞片叶内表皮细胞）临时装片过程
（二）制作动物细胞（如口腔上皮细胞）临时装片过程
动物细胞滴生理盐水生理盐水可以维持细胞的形态， 若滴清水，动物细胞会吸水涨破，无法观察
下列制作人体口腔上皮细胞临时装片的步骤正确的是( ) A、用擦镜纸擦拭载玻片B、在载玻片中央滴一滴清水C、染色时掀开盖玻片，滴入染液D、将盖玻片一边先接触水滴，在缓缓盖上
画图要求：图中暗的地方，只能用铅笔细点表示，不能涂黑
植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体
注意：不是所有植物细胞都有叶绿体，比如根、洋葱鳞片叶内表皮细胞没有叶绿体
细胞壁：保护和支持； 细胞膜：保护、控制物质进出； 细胞核：细胞的控制中心，有遗传物质； 叶绿体：光合作用场所，将光能转变成化学能； 液泡：细胞液含有大量糖分。例如（西瓜的填汁水） 线粒体：呼吸作用场所，利用分解有机物，释放能量，维持生命活动；能量转换器：线粒体和叶绿体。动物只有线粒体，植物有线粒体和叶绿体。
1.图甲和图乙分别是苦草叶片细胞、人的口腔上皮细胞模式图，下列有关叙述错误的是（ ）A.能控制物质进出的结构是①B.含有遗传物质的结构是④C.甲和乙都具有的能量转换器是⑦D.与乙相比，甲特有的结构是①③⑤
多利长得像提供细胞核的 羊，因为细胞核是控制生物的遗传和发育，它含有遗传物质DNA.
克隆羊采用克隆技术，因为没有精卵受精过程，所以克隆属于 生殖。
（一）克隆技术：涉及到细胞核的转移。如克隆羊（二）转基因技术：将某个基因转入另外一个生物体内。如：将胰岛素基因转入大肠杆菌，让菌生产胰岛素，治疗糖尿病。（三）发酵技术利用菌发酵做食品。如酵母菌发酵做酒；乳酸菌发酵做酸奶泡菜（四）杂交技术利用基因的多样性，将生物进行杂交。如袁隆平的杂交水稻。
生物体从小长大，离不开细胞生长、细胞分裂、细胞分化等过程
细胞分裂：细胞数目变多
细胞生长：细胞体积变大
细胞分化：细胞形态、结构、功能改变
细胞分裂：1个细胞变成2个细胞。（染色体数目不变，遗传物质不变）植物细胞分裂顺序：细胞核先分裂，再到细胞质，最后是细胞膜和细胞壁分裂过程中，细胞核中的染色体变化明显。它先复制，最后再平均分配。分裂的公式：2n (例如1个细胞分裂3次得到8个细胞，即23=8)
染色体的组成：蛋白质和DNADNA是遗传物质染色体是遗传物质的载体
人有23对染色体（也就是46条染色体）
2.水稻体细胞含有12对染色体，经过3次分裂后，形成的新细胞的染色体数目和新细胞的个数分别是（ ）A.3对，3个 B.4对，3个 C.6对，8个 D.12对，8个
1.下图是植物细胞分裂过程图，正确排序的是（ ）
3.细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的是（ ）A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核4.下列关于细胞分裂描述正确的是（ ）A、在细胞分裂时，染色体会进行复制B、刚分裂出来的子细胞与母细胞体积相同 C、动植物细胞分裂时都是细胞质先一分为二D、所有细胞生长到一定程度后都可以在进行分裂
细胞分化结果形成不同组织（染色体数目不变，遗传物质不变）血液属于结缔组织上皮组织：保护 肌肉组织：收缩和舒张神经组织：调节和控制机体
1.下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是（ ）A.生物体的生长发育是细胞分裂和分化的结果B.生物体通过细胞分裂和细胞分化逐渐发生了稳定的差异C.细胞分裂是细胞分化的基础D.细胞分化过程中细胞中的遗传物质发生变化
思考：1.人体最大的器官是？由什么组织组成？2.心脏主要由什么组织构成？
动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体
输导组织：导管和筛管导管运输从下往上运输水和无机盐（木质部）； 筛管运输从上往下有机物（韧皮部）
被子植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体植物和动物相比较，缺少的系统结构层次。
1.从植物体的结构层次看，黄皮果实属于（ ）A.组织 B. 器官 C.系统 D.植物体2.藕断丝连，“丝”指的是植物什么组织（ ）A.保护组织 B. 营养组织 C.分生组织 D.输导组织3.食用甘蔗，先削皮，吸甘蔗汁，吐甘蔗渣，甘蔗皮、甘蔗汁、甘蔗渣主要指什么组织（ ）A.保护组织、结缔组织、输导组织 B.营养组织、保护组织、输导组织C.上皮组织、营养组织、结缔组织 D.保护组织、营养组织、输导组织
4.下图中，A~E表示人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。(1)整个人体都是由A发育而成的，A是 。(2)A通过 形成B。在此过程中 复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞(3)B通过 形成C。在此过程中细胞的形态、结构和功能产生了差异。(4)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的是[ ] .(5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是 和 。
5.关于如图的描述错误的是（　　）A.甲中的细胞壁和液泡是植物细胞具有而动物细胞没有的结构B.乙所示的胃的结构层次是器官C.丙中叶片的上、下表皮分布有保护组织D.丁和丙的生物体结构层次是相同的
6.健康人骨髓中的造血干细胞可以治疗白血病等疾病，右图所示的过程属于细胞的（ ）A.生长 B. 衰老 C.分裂 D.分化
1.单细胞生物：身体只有一个细胞构成。2.与人类的关系：有利有害3.既是一个细胞，也是一个个体。虽然不能分化出组织。但能独立生活，完成各种生命活动。
纤毛：运动表膜：呼吸口沟：食物进入的通道食物泡：消化食物胞肛：排出废物收集管：收集多余的水伸缩泡：收集多余的水
1.运动运动快，可用棉花纤维限制运动2.作用：净化污水
第三单元会考常考知识点四大植物类群种子萌发条件被子植物的一生：种子萌发、生长、开花、结果植物的三大作用:蒸腾作用、光合作用、呼吸作用
1.水中生活2.无根、无茎、无叶3.藻类是最低等的植物类群
西湖春色归，春水绿于染描述： 植物大量繁殖
1.生活在潮湿陆地2.无根、有茎叶，3.没有输导组织，长得矮小4.可作为监测空气污染指示植物（怕二氧化硫有毒气体）
苔痕上阶绿，草色入帘青描述： 植物
1.生活在潮湿陆地2.有根茎叶3.有输导组织，长得高大4.孢子繁殖
裸子植物特征：1.有根茎叶和种子，种子没有果皮包被，裸露2.种子繁殖3.代表植物：苏铁、银杏、松、柏、杉
中国——裸子植物的故乡
被子植物（绿色开花植物）特征：1.有根茎叶花果实种子，种子有果皮包被2.种子繁殖3.被子植物是最高等的植物类群，分布最广泛4.代表植物：双子叶植物：向日葵和豆类植物；单子叶植物：玉米、水稻
杂交水稻之父——袁隆平
生物进化趋势：低等到高等；水生到陆生；简单到复杂
1.下列那一组植物都具有真正的根、茎和叶的分化？（ ）A.葫芦藓、水绵、肾蕨 B.水稻、银杉、水绵C.葫芦藓、向日葵、油松D.玉米、油松、肾蕨2.下列植物与其特征对应正确的是（ ）A.苏铁：种子外有果皮包被 B.玉米：种子外无果皮包被C.墙藓：有根茎叶的分化 D.桫椤：有输导组织，孢子繁殖
1.如图所示四种植物，根据图判断下列说法正确的是（ ）A.四种植物种最低等的是甲 B.四种植物都具有根茎叶器官的分化C.四种植物都能产生种子 D.四种植物都能进行光合作用
1.种子结构：种皮和胚2.胚的组成：胚根、胚芽、胚轴、子叶胚是新植物的幼体，很重要3.胚根发育成植物的根胚轴发育成连接根茎部位胚芽发育成茎和叶子叶储存营养。4.豆类种子、花生都有两片子叶，属于双子叶植物
1.种子结构：种皮和胚2.胚的组成：胚根、胚芽、胚轴、子叶（胚乳不是胚的组成部分）3.胚乳储存营养物质淀粉，胚乳滴碘变蓝4.玉米、小麦只有一片子叶，属于单子叶植物
写出序号表示的结构名称。
麻屋子，红帐子，里面住个白胖子分别指代什么结构花生壳：红皮：白色花生米：
1.胚的组成包括（ ）A. 胚根、胚芽、胚轴、子叶 B. 胚根、胚芽、胚轴、胚乳C.胚根、胚芽、胚轴、种皮 D.胚根、胚芽、胚乳、种皮2.用面粉做的面食和家用的花生油，营养分别来自小麦种子和花生种子的（ ）A.胚乳、胚乳 B.子叶、子叶 C.胚乳、子叶 D.子叶、胚乳
种子萌发需要外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气注意：光不是影响种子萌发的必要条件。
种子萌发自身条件：胚是活的、胚是完整的、度过休眠期
种子萌发过程：胚根先突破种皮发育成根，接着胚轴发育，最后胚芽发育成茎叶。分析图表：ab段有机物下降，种子生根发芽进行呼吸，消化有机物。 bc段有机物上升，幼苗长出叶子，进行光合作用，制造有机物。
成熟区有大量根毛，负责吸收水和无机盐伸长区是根生长最快的区域分生区：细胞在不断分裂产生新细胞幼根的生长离不开分生区和伸长区的作用。移栽植物，根部带土的原因：保护根毛
1.根尖吸收水分和无机盐的部位是（ ）
A.根冠 B.伸长区C.分生区 D.成熟区
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
植物茎中有形成层（分生组织），植物茎就会变粗
施肥：给植物提供无机盐（氮、磷、钾）
一、判断题：1.给植物施肥，目的是给植物提供有机物。（ ）2.种子萌发过程，最先突破种皮的是胚芽。（ ）二、选择题1.根尖和芽尖具有很强的分裂能力，这是因为他们具有（ ）A.分生组织 B.营养组织 C.保护组织 D.输导组织2.对移栽植物进行打针输液是常用的方法，输液用的针头应该插入树木的哪个组织里（ ）A.分生组织 B.营养组织 C.保护组织 D.输导组织
传粉：花粉落在柱头上自花传粉：一朵花的传粉异花传粉：两朵花的传粉
人工辅助授粉提高结果率
受精：精子和卵细胞结合形成受精卵过程受精部位：胚珠
胚珠发育成种子胚珠数目越多，种子数目越多
写出序号表示什么结构名称
植物的蒸腾作用（叶失水）
现象：白色袋子上有小水珠
植物进行蒸腾作用的主要器官是：叶水分从叶的气孔散失到大气中。气孔是植物蒸腾作用的门户
植物从地下吸收水分，99%用于蒸腾作用，1%用于光合作用，这不是一种浪费。蒸腾作用意义：降雨、植物降温、促进生物圈的水循环、拉动水和无机盐在植物体内运输
3月12日，植树节。许多人会去植树。为了保证移栽植物成活办法有：减去部分叶子、遮阳、傍晚移栽。目的：降低植物的蒸腾作用（减少水分散失）
植物的光合作用（白天进行）（释放氧气）
实质：合成有机物，储存能量
光合作用维持生物圈的碳-氧平衡
原料：水和二氧化碳条件：光场所：叶绿体产物：氧气和有机物
（一）实验：绿叶在光下制造淀粉将植物放在黑暗处一天目的：消耗植物本身淀粉遮光目的:形成对照，变量是光小烧杯放酒精（目的：溶解叶绿素），大烧杯放清水，隔水加热才安全染色滴碘液实验结现象：见光区变蓝色，遮光区不变蓝实验结果：植物进行光合作用，产生淀粉
植物进行光合作用会产生氧气（检验氧气方式：带火星的木条与氧气接触，复燃）
植物进行光合作用需要吸收二氧化碳现象：氢氧化钠组的叶片没有变蓝，无淀粉产生；清水组叶片变蓝，有淀粉产生结论：植物进行光合作用需要吸收二氧化碳
增加农作物产量方法 ：1.合理密植2.延长光照时间3.适当增加二氧化碳浓度
假设该植物进行光合作用，植物的哪片叶子出现了淀粉？
植物的呼吸作用 (24小时都在进行,不分白天和黑夜)（释放二氧化碳）（主要影响因素：温度）
实质：分解有机物，释放能量，从而维持生物体各种生命活动
原料：有机物和氧气条件：有光、无光都可以场所：线粒体产物：二氧化碳和水
蜡烛熄灭实验：植物进行呼吸作用会消耗氧气
植物进行呼吸作用产生二氧化碳（检验方式：澄清石灰水遇到二氧化碳会变浑浊）
1.将水果蔬菜放进冰箱目的：抑制水果蔬菜的呼吸作用2.给植物疏松土壤，可以促进根部的呼吸作用3.雨天后给植物排水，促进根部的呼吸作用
说出字母表示植物什么作用。
2020年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中a、b、c分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图回答下列问题: (1)图甲中c过程的场所是叶肉细胞中的 。(2)图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是 (填I或Ⅱ)，它与图甲中的生理活动 (填a或b或c)相对应。(3)图乙中曲线Ⅱ在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是 较高。(4)图乙中植物体内有机物积累量大于0的时间段是 。(5)移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的 (填代号a或b或c)生理活动。
期末综合达标测试
七年级上册生物期末测试卷
(时间60分钟，满分100分)
2(果实和种子)
①绿色植物光合作用制造有机物；
②绿色植物光合作用制造氧气
光会影响豆芽幼叶叶绿素的产生
光会影响豆芽幼叶叶绿素