25春八下语文期中复习考题猜想-专题08 古诗文阅读（考题猜想）试题（原卷版+解析版）

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（23-24八年级下·河南安阳·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．下列对这首诗的赏析，有误的一项是（ ）
A．这是一首爱情诗，诗中表达的是一种率直、淳朴、诚挚、健康的美好情感。
B．诗中“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳。
C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人的热恋时光和举行婚礼的欢乐场面。
D．诗歌中运用了双声叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。
2．“求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧”是如何细腻的刻画人物情态的？
（20-21八年级下·云南昭通·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
3．请简析“悠哉悠哉”一句中连用两个“悠”字的妙处。
4．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”意思是：《关睢》中快乐不是没有节制的，悲哀却不至于过于悲伤。请结合本诗谈谈你对本诗主旨的理解。
（23-24八年级下·山东泰安·期中）阅读下面诗歌，完成问题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
5．下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗歌每章的开头都以景起兴，渲染萧索凄迷的氛围，为下文人物活动提供背景。
B．诗人逆流而上、顺流而下地苦苦寻找，伊人似近而远，忽隐忽现，可望可及。
C．从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”构成相对完整的时空序列，暗示了时光流逝和追求者的深情。
D．全诗含蓄委婉，充满难言的惆怅和伤感，场景朦胧，情感韵味更加浓烈。
6．这首诗歌运用了《诗经》常用的艺术手法，请结合本诗进行分析。
（23-24八年级下·河南漯河·期中）阅读古诗，完成下面小题。
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
7．下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（ ）
A．这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看本诗是一首叙事诗。
B．诗中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，起兴的事物与吟咏的对象形成和谐的画面。
C．这首诗动静结合，描摹传神，“伊人”忽隐忽现，若即若离，给人留下了更鲜明的印象。
D．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
8．这首诗每章开头都写蒹葭茂盛、霜露茫茫，这运用了什么表现手法？有何作用？
（23-24八年级下·河南新乡·期中）班级在语文课堂上开展“寻觅桃花源”综合性探究活动，下面是语文老师展示在屏幕上的诗文，请你阅读并完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨（yǎn）然，有良田，美池，桑竹之属。阡陌（qiān mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiá），并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（yā，通“邀”）还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语（yù）云：“不足为外人道也。”
（选自《桃花源记》）
【乙】
《桃花源诗》节选
相命肆①农耕，日入从所憩。
桑竹垂馀荫，菽稷②随时艺③；
春蚕收长丝，秋熟靡④王税。
荒路暧⑤交通，鸡犬互鸣吠。
俎⑥豆犹古法，衣裳无新制。
童孺纵行歌，斑白欢游诣。
【丙】
世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见似是其子孙非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？
旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯⑦，而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。
（苏轼《和桃源诗序》）
【注释】①肆：尽力。②菽（shū）稷（jì）：泛指粮食作物。③艺：种植。④靡：无。⑤暧：遮蔽。⑥俎（zǔ）豆犹古法：按照古制进行祭祀。⑦醯（xī）：醋。
9．【梳理字词】解释下列句中加点词的意思。
（1）便要还家 要：
（2）咸来问讯 咸：
（3）止言先世避秦乱来此 止：
（4）而寿益衰 益：
10．【句子翻译】把下列的句子翻译成现代汉语。
不复出焉，遂与外人间隔。
11．【体悟情感】陶渊明和苏轼都围绕桃花源展开记述，但二人的情感却大有不同，请你分别分析他们的情感。
我的体悟：
（23-24八年级下·山东滨州·期中）阅读文言文，完成下面小题。
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙】
南阳刘子骥，好游山水。尝采药至衡山，深入忘反。见有一洞水，水南有二石囷①，一闭一开，水深广，不得渡。欲还失道，伐薪人问径，仅得还家。或说囷中皆仙方灵药及诸杂物。子骥欲更寻索，不复知处。
长沙醴陵县有小水，有二人乘舟取樵，见岸下土穴中水逐流出，有断斫②木片逐流下。深山中有人迹，异之，乃相谓曰：“可试入水中，看何由尔。”一人便以笠自障，入穴。穴才容人。行数十步，便开明朗然，不异世间。
（注）①囷（qūn）：这里指似圆形谷仓的巨石。②斫：砍伐。
12．下列各组句子中加点词语意义相同的一项是（ ）
A．缘溪行 只缘身在最高层
B．有良田美池桑竹之属 神情与苏黄不属
C．不足为外人道也 欲还失道
D．尝采药至衡山，深入忘反 寒暑易节始一反焉
13．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ）
A．乃不知有汉 乃相谓曰
B．忘路之远近 水陆草木之花
C．一人便以笠自障 以其境过清，不可久居
D．不足为外人道也 中峨冠而多髯者为东坡
14．用现代汉语翻译下列句子。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）深山中有人迹，异之。
15．【乙】文中的“开明朗然”与（甲）文中的 一词相仿。
16．【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，（乙）文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？
（23-24八年级下·广东河源·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
17．解释文中加点词语的意思。
（1）水尤清冽
（2）日光下澈
（3）悄怆幽邃
18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
【乙】
从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”
疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁间撼山掉②谷喷雪直下怒石横激③如虹，忽卷掣折④而后注，水态愈伟，山行之极观也。
游人坐欹⑤岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。
暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻。
[注释]①罅（xià）：缝隙，裂缝。②掉：撼动。③怒石横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：转折。⑤欹：斜靠。
（节选自袁宏道《观第五泄记》）
19．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A．闻疾雷声/闻之于宋君B．瀑见/见往事耳
C．以面受沫/可以为师矣D．而犹不忍去/乃记之而去
20．请用“/”给文中画线的句子断句。
瀑 行 青 壁 间 撼 山 掉 谷 喷 雪 直 下 怒 石 横 激 如 虹
21．【甲】文描写小石潭环境的清冷，【乙】文描绘瀑布的壮景。请说说【甲】【乙】两文各自寄寓的情感。
（23-24八年级下·江西九江·期中）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自柳宗元《小石潭记》）
【乙】山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里，草木渐秀润，山竦出，崭然露芒角①。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而提，环而卫者。嘉木奇卉被之，葱茜醲②郁。风自木杪③起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。又行数里，得泉之泓澄渟溜④者焉。洑出石罅⑤，激而为迅流者焉。阴木荫其颠⑥，幽草缭其趾。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”即下马，披草踞石列坐，诸生瀹觞⑦以进。酒数行，客有指其西大石曰：“此可识。”因命余。余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。
（节选自麻革〈游龙山记》，有删改）
【注释】①芒角：指植物初生的尖叶，这里形容山峰突出。②醲（nòng）：浓，重。③秒（miǎ）：树梢。④泓澄渟溜：泓澄，水深而清。渟，水积聚而不流动。溜，迅速的水流。⑤罅（xià）：裂缝。⑥颠：本指人的头顶，这里指溪水的上面。⑦瀹（yuè）觞：把酒烫热。
22．解释文中带点的字。
（1）斗折蛇行 斗：
（2）心始异之 异：
（3）宾欲休，咸曰 咸：
23．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）余乃援笔，书凡游者名氏及游之岁月而去。
24．甲、乙两文中，作者在游览过程中的心理各自发生了什么变化？请简要梳理。
（23-24八年级下·广东汕头·期中）阅读下面文言文，完成各题。
【甲】
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】
从香山俯石磴行柳路，不里许，碧云①在焉。刹后有泉，从山根石罅②中出，喷吐冰雪，幽韵涵澹③。有老树④，中空火出，导 泉 于 寺 周 于 廓 下 激 聒 石 渠⑤下 见 文 砾 金 沙。引入殿前为池，界以石梁，下深丈许，了若径寸。朱鱼万尾，匝池红酣⑥，烁人目睛，日射清流，写影潭底，清慧可怜。或投饼于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有声。然其跳达⑦刺泼⑧，游戏水上者，皆数寸鱼，其长尺许者，潜泳潭下，见食不赴，安闲宁寂，毋乃⑨静燥关其老少耶？
（节选自袁中道《西山十记》）
〔注释〕①碧云：碧云寺，在北京西山。②罅：裂缝。③涵澹：水波激荡的样子。④有老树，中空火出：泉水从一棵空心老树中如喷火般激溅而出。⑤激聒石渠：在石渠中激荡起哗啦啦的水声。⑥匝池红酣：满池的鱼欢快地游动。⑦跳达：同“佻达”，此处指鱼儿欢快游动的样子。⑧刺泼：鱼击水声。⑨毋乃：表揣测，相当于“恐怕”。
25．解释下列句子加点词语的意思。
（1）往来翕忽( )
（2）悄怆幽邃( )
（3）清慧可怜( )
26．下列句中加点词意义相同的一项是（ ）
A．①以其境过清/②界以石梁
B．①潭中鱼可百许头/②不里许
C．①安闲宁寂/②安求其能千里也
D．①为坻，为屿，为嵁，为岩/②行拂乱其所为
27．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差被拂。
（2）界以石梁，下深丈许，了若径寸。
28．给【乙】文中画曲线的句子用“/”划分停顿，共三处。
导 泉 于 寺 周 于 廓 下 激 聒 石 渠 下 见 文 砾 金 沙。
29．【甲】【乙】两文各表达了作者怎样的情感？
（23-24八年级下·广东广州·期中）阅读《核舟记》和《黄履庄小传》两个节选文段，完成下面小题。
【甲】①明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】①黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
②所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。
（节选自《虞初新志·黄履庄传》，有删改）
【注】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠：狗叫。
30．下列加点词语解释相同的一项是（ ）
A．卷卧如常 东坡右手执卷端B．属引凄异 神情与苏、黄不属
C．不能悉载 男女衣着，悉如外人D．佛印绝类弥勒 率妻子邑人来此绝境
31．用现代汉语翻译下列句子。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
（2）吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。
32．下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．【甲】文东坡的“多髯”、鲁直的“衣褶”和佛印左臂挂的念珠，于精细微小处见技艺精湛。
B．【甲】文“苏、黄共阅一手卷”表现其闲适心境，佛印“矫首昂视”展现其洒脱不群的神态。
C．【甲】文船头三人的介绍，着墨最多的是苏东坡，原因是苏东坡文学造诣最高，是中心人物。
D．【乙】文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是他制作了一个能够自动行走的木头人。
33．【甲】文中的王叔远和【乙】文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点。