湖南省长沙市芙蓉区2024—2025学年九年级上学期期末质量调研检测语文试卷

这是一份湖南省长沙市芙蓉区2024—2025学年九年级上学期期末质量调研检测语文试卷，共26页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用 (共20分)
为深入了解芙蓉区这片沃土，芙蓉幸福中学初三学子开展“漫步袁家岭中央文化区”活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。阅读下面的袁家岭中央文化区的介绍初稿，完成下题。
①袁家岭中央文化区是文化溶合示范区，拼凑了诸多文化地标和景点，是当之无愧的长沙文化艺术坐标。 【甲】②作为第一家以“图书馆”命名的省级公共图书馆，湖南图书馆历经百载春秋仍不褪色，因绵廷着几千年人类文明而光采照人。 【乙】③长沙戏剧街是袁家岭中央文化区缺一不可的部分，这里有湖南省湘剧院□湖南省京剧保护传承中心和湖南省花鼓戏保护传承中心，有着浓厚的戏剧氛围。 【丙】④通过因地制宜打造传统艺术与现代文明相互映衬的特色文化墙，使袁家岭中央文化区的各条老街焕发了新的光彩。 【丁】
1．（2分）对以上语段中加点字读音或字形分析完全正确的一项是( )
A．“当之无愧”的“当”读音是 dāng， “百载”的“载”读音是 zài。
B．“氛围”的“氛”读音是fèn， “映衬”的“映”读音是 yìn。
C．“溶合”的“溶”应写为“融”， “绵廷”的“廷”应写为“延”。
D．“光采照人”的“采”应写为“彩”，“因地制宜”的“制”应写为“置”
2．（2分）下面是对以上语段的修改，不正确的一项是( )
A．第①句中“拼凑”应改为“纠集”。
B．第③句中“缺一不可”应改为“不可或缺”
C．第③句□处应填入顿号。
D．第④句中的“通过”和“使”需要删去其中一个。
3．（2分）“除了关注著名文化地标，袁家岭中央文化区还进行了老街的文化改造。”这句话应放入文段中的( ) 处。
A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】
走进湖南图书馆文学阅览室，完成下题。
4．（4分）请根据小幸同学的借阅理由，补充空白处的诗句。
我想借一本范仲淹的传记，他在《岳阳楼记》中写下“ ， ”一句，这先忧后乐的远大政治抱负感染了我；而他在《渔家傲·秋思》中表现思乡与报国矛盾之情的句子“ ， ”又让我特别好奇，他当时到底在经历怎样的战争。
5．（2分）同学们正寻找自己感兴趣的书籍，以下想法不正确的一项是 ( )
A．小芙想： “我想借阅小说《我的叔叔于勒》的作者作品集《莫泊桑短篇小说集》，读读作者的其他经典小说，如《项链》《羊脂球》等。
B．小蓉想： “我想读辛弃疾写的词，这本《稼轩长短句》能满足我的要求。”
C．小语想： “中举故事之后，范进的命运还有怎样的变化？我需要借阅吴敬梓的《儒林外史》一书。”
D．小文想： “我特别喜欢李白的《行路难》，想看到更多对这首诗的赏析，不如找找《唐代格律诗赏析》一书。”
走进湖南省花鼓戏传承中心，一起欣赏时尚创新剧目《新刘海砍樵》，完成下题。
《新刘海砍樵》的时尚创新点：在舞台效果方面，新国风实景与裸眼3D多媒体融合，通过视觉、触觉、嗅觉立体呈现表演内容；观众席分为刘海家、金蟾寺、狐仙洞、仙君山四大结界，打造独特的观演空间。在剧情编排、台词撰写上，注重与现代人的共鸣、与现场观众的互动。
6．（4分）看完《新刘海砍樵》后，同学们想对其创新手段和效果进行深入了解。请你根据不同采访对象，补充采访问题。
采访对象： 《新刘海砍樵》演员
采访问题：请问《新刘海砍樵》在剧情和台词方面有哪些创新之处？
采访对象： 《新刘海砍樵》舞台效果负责人
采访问题：①
采访对象： 《新刘海砍樵》演出现场观众
采访问题：②
7．（4分）请根据以下采访得来的资料，归纳出“时尚创新”对于传承与发展传统花鼓戏艺术的积极意义(写出2点即可)。
资料1：《新刘海砍樵》4月20日首演至今，演出 100多场，场场爆满。购票信息显示，70%是年轻观众，复购率达到30%，票房营收近400万元。
资料2：“让被《新刘海砍樵》的‘时尚气质’吸引来的年轻观众，逐步接受、欣赏花鼓戏的‘内在美’。”
(《新刘海砍樵》艺术总监)
资料3：“要‘10后’的孩子们看传统戏曲有点难。融入了现代审美和表达的《新刘海砍樵》，孩子们接受起来容易多了。看花鼓戏还让孩子与爱看花鼓戏的太爷爷有了共同话题。”
(某小学生家长)
二、阅读与鉴赏 (共50分)
阅读下面的诗歌，完成下题。
定王台①
(元) 许有壬②
黄叶纷飞弄早寒，楚山湘水隔长安③。
荒台蔓草凝清露，犹是思亲泪未干。
【注释】①定王台：传说定王刘发“筑台以望其母唐姬之墓”，定王台也被人们称为“望母台”。②许有壬：字可用，元代文学家，河南省汤阴县人。父许熙载曾在长沙做官，许有壬曾随父在此读书。③长安：相传定王之母葬在长安城(今西安)。
8．（3分）下列对这首诗的理解正确的一项是 ( )
A．“黄叶纷飞弄早寒”中的“弄”字，有“玩弄、戏弄”之意，表达了作者被命运捉弄，不得不背井离乡的愤懑。
B．“楚山湘水隔长安”中的“隔”字，体现出长沙与长安相距遥远，且因被山水阻隔，又添路途艰难之感，更显心情凄苦。
C．“荒台蔓草凝清露”一句，“蔓草”的丰茂与“荒台”形成对比，再加上“清露”闪亮欲滴，给人欣欣向荣之感，达到以乐景衬哀情的效果。
D．“犹是思亲泪未干”一句，实写定王刘发登台望母时拂袖拭泪的情景，虚写作者自己的感慨。
9．（3分）小芙同学采用批注法自读《定王台》，请根据你对诗歌的理解将批注补充完整。
批注一：诗歌前两句借“ ” “楚山湘水”“ ”等意象，营造了悲伤凄苦的氛围。
批注二：诗歌后两句，诗人看到蔓草上凝结的露珠，联想到泪珠，抒发了 之情。
阅读下面的文言文，完成下题。
许有壬
有壬幼颖悟，读书一目五行。尝阅衡州《净居院碑》文近千言一览辄背诵无遗。
京畿①饥，有壬请赈之。同列让曰： “子言固善，其如亏国②何！ ”有壬曰：“不然。民，本也，不亏民，岂亏国邪！”卒白③于丞相，发粮四十万斛④济之，民赖以活者甚众。
俄移左司郎中⑮，每遇公议，有壬屡争事得失，汛扫⑥积滞，几无留牍。都事宋本退语人曰： “此贞观、开元⑦间议事也。”
当权臣恣睢之时，稍忤意，辄诛窜⑧随之。有壬绝不为巧避计，事有不便，明辨力诤，不知有死生利害。
(节选自《元史》，有删改)
【注释】①畿(jī) ： 国都附近的地区。②亏国： 使国家亏损。③白： 陈述， 告诉。④斛(hú)：旧量器，容量本为十斗，后改为五斗。⑤左司郎中：元朝官职名，主要职责是协助和督查中书省所司工作，讨论得失，并检查和签署中书省发出的公文。⑥汛扫：扫除。⑦贞观、开元：贞观之治和开元之治，是古代政治清明、励精图治的象征。⑧诛窜：诛杀和流放。
10．（3分）下列对文中加点字词的理解或推断正确的一项是( )
A．“让”有“责备” “退让” “容许，任凭”等义项，“同列让曰”中的“让”应为“容许”之意。
B．“卒白于丞相”中的“于”与“所欲有甚于生者” (《鱼我所欲也》) 中的“于”意思相同。
C．“都事宋本退语人曰”中的“语”与成语“语无伦次”中的“语”意思相同，都是“言论，话”之意。
D．“当权臣恣睢之时”中的“恣睢”，在现代汉语中仍有保留，由此推断，“恣睢”是“任意胡为”之意。
11．（3分）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 ( )
A．尝阅/衡州《净居院碑》文近/千言/一览辄背诵无遗
B．尝阅衡州/《净居院碑》文/近千言一览辄/背诵无遗
C．尝/阅衡州《净居院碑》/文近千言/一览辄背诵无遗
D．尝/阅衡州《净居院碑》文/近千言一/览辄背诵无遗
12．（3分）用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
民，本也，不亏民，岂亏国邪！
13．（3分）“湖湘人尚气节……谈某也忠、某也孝，辄勃然色动。” (《重修定王台碑记》) 请结合本文和许有壬写的《定王台》一诗，说说许有壬能令我们“勃然色动”的“忠”和“孝”具体表现在哪些言行上？
阅读下面的材料，完成下题。
【材料一】
常见的给植物防寒的措施
【材料二】
11月26日，在芙蓉区马王堆街道月桂社区，几名园林维护人员在一辆吊车的帮助下，正在帮助一棵大树“理发”。原来，是大树“头发”长长，快缠到上面的电线，芙蓉区园林绿化维护中心及时来帮忙排除安全隐患。
据介绍，芙蓉区此次冬修的主要范围是城市主次干道绿化带遮挡交通信号灯、影响行车视线的树枝，老旧小区靠近高压电线的下垂枝、枯枝等。
园林维护人员对修枝高度和修剪树形等进行精细把控，在解决“树线矛盾”同时，也满足绿化景观美化要求，他们精湛的手艺获得了居民群众一致好评。
14．（3分）根据上述材料，下列说法正确的一项是( )
A．覆盖法必须用绿色塑料布，这样才能保证起到保温作用。
B．在树木根颈部培土30-50厘米，可保护树木免受冻害。
C．不同树种的防寒措施可能会有所差异，需要根据实际情况进行合理选择和调整。
D．芙蓉区园林绿化维护中心11月26日的冬修行动，主要是为了减少树木的蒸腾作用，增强树木的抗寒能力。
15．（3分）芙蓉区主次干道绿化带多栽种银杏树等深根系树木。请根据材料中的相关知识，给芙蓉区园林绿化维护中心11月26日的冬修行动提出建议，以帮助芙蓉区主次干道的绿化带树木更好地防寒过冬。
阅读下面的文章，完成下题。
怀念我的恩师袁隆平
廖翠猛
①回顾学生时代和职业生涯，袁老师总是在人生的关键节点上促使我做出正确选择。
②1980年，我高考失利，进入了常德农校，在学农与复读之间做着思想斗争。1981年6月6日，我看到了则新闻，从事农业研究的科学家袁隆平先生获得了国家最高荣誉。至此，我才猛然醒悟，学农不是没前途，这是一份关系亿万人生计的大事业！ 这是我第一次“认识”袁隆平先生，这次“认识”让我在迷茫中找到了人生方向，当时我还立下志愿，一定要考取袁老师的研究生，做他的学生。
③1985年，我终于通过了研究生初试，获得面试机会。那天，面试地点不在学校，而是在袁老师位于湖南杂交水稻研究中心宿舍楼的家里。没想到袁老师是那样的不拘小节，那样的随和、亲切。当他知道我是常德人后，突然用常德话和我聊起了天，这让我如沐春风！
④研究生毕业后，我站在了人生的十字路口————是从事杂交水稻科学研究？还是从事杂交水稻产业开发？或者进入行政体系从事管理工作？这时我想起袁老师多次讲过，搞杂交水稻研究是为了造福天下人，杂交水稻新品种和技术一定要通过推广(产业化) 才能走进千家万户。当时师兄弟们都在搞杂交水稻科研，而国内市场化层面的杂交水稻产业化尚未启动，我最终选择了最具挑战的杂交水稻产业开发之路。
⑤1999 年以袁老师名字命名的隆平高科正式成立，一批种业追梦人聚集在袁老师旗帜下，立志将袁老师的杂交水稻最新成果推广到全国乃至全世界。公司成立后，我一直都负责杂交水稻产业，在袁老师的影响下主导完成了研发方向的调整、研发体系的建设、国际市场的研发布局等工作。
⑥袁老师天生就有、并始终保持着对农民真挚朴素的情感。2008年，我将公司计划提高个别品种销售价格的想法告诉袁老师时，他第一反应是“农民太苦了，你们要多为农民考虑，不能光想着赚农民的钱”。我告诉他高科技含量的品种可以帮助农民增加更多收入；农民增收的同时，公司也会将从中分享的利润用于加大研发投入，给农民持续提供更好的品种和技术服务，这是个共赢的好事。他才满意地点头道“那还差不多”。
⑦其实，在隆平高科工作二十多年，除了产业开发和企业管理者，我始终还有一个身份没有“丢”———那就是科研工作者。
⑧经常有人问我为什么要一直执着于科研工作？记得那是1990年，那年有一个科技部组织的洛克菲勒基金会水稻生物技术博士研究生奖学金项目，袁老师唯一推荐我参与选拔。通过这件事我突然明白，在老师心里，是希望我坚持杂交水稻科研工作的。从那以后，无论公司工作多忙，我都会利用节假日或在工作日下班后到试验田，将停掉三年的科研工作又重新捡起来了。为此，袁老师经常鼓励我：“小廖，你现在还坚持搞科研，不错！ ”这些年，我一直坚持“产业化为主，科研为辅”的工作模式，在袁老师育种思维的引领下，在袁老师的亲自指导下，我改造了一批科研材料，筛选出一些科技含量高、竞争优势强的杂交水稻新品种，期待它们能为农户创造更多价值。
⑨袁老师对我的影响是全方位的。老师热爱运动，游泳、排球是他的最爱，身体一直很好。我从不爱运动到现在养成坚持运动的好习惯，完全是受他的影响。老师崇尚俭朴，饮食不讲排场，喜欢在家里吃饭。受他的影响，我也喜欢简单的生活方式，不追求奢侈的物质生活……
⑩袁老师曾说“人就像种子，要做一粒好种子”。以后的岁月里，我一定继续做一粒好种子。
（选自《杂交水稻》2022年第AI期，有删减）
16．（6分）下列对文章的理解或赏析不正确的两项是( )
A．文章标题直接点明写作对象，“怀念” “恩师”奠定了全文的感情基调。
B．本文回忆了我与袁老多年师生情缘，语言风格平实如话，文字间饱含深情。
C．第③自然段提到袁老面试研究生时不在学校而在宿舍楼的家里，说明袁老并没有把这场面试看得十分重要，体现了他的不拘小节。
D．第⑧自然段写“袁老师唯一推荐我参与选拔”科技部组织的奖学金项目，从“唯一”一词中能够读出袁老对我的科研工作寄予厚望，表现了一个老师对学生的殷殷期待。
E．文章第⑨自然段第一句话承上启下，对前文袁老在日常生活上对我的引导做出了总结，下文开始记叙在事业中的影响。
17．（6分）拼读第6段划线处的对话，从正面和侧面两个角度，说说这段话对塑造袁老人物形象所起的作用。
18．（6分）结尾作者说“要继续做一粒好种子”，结合全文分析这句话中“好种子”有何丰富含义。
阅读下面《水浒传》的片段，完成下题。
【片段一】
(林冲) 蓦然想起： “我先在京师做教头，每日六街三市游玩吃酒，谁想今日被高俅这贼坑陷了我这一场，文了面，直断送到这里。闪得我有家难奔，有国难投，受此寂寞！ ”
(选自第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山)
【片段二】
杨志却待再要回言，只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。
(选自第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲)
【片段三】
八方共域，异姓一家。……相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并无差。其人则有帝子神孙，富豪将吏，并三教九流，乃至猎户渔人，屠儿刽子，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱……
(选自第七十一回 忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次)
19．（4分）下列某同学《水浒传》读书笔记中的相关内容，不正确的一项是 ( )
A．人物评价：片段一所写的林冲曾是东京八十万禁军教头，在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山，他是上层人物被迫造反的典型。
B．语言鉴赏：片段二中“影”字指人影隐隐现出，简洁洗练，极富表现力。
C．主题探究：片段三描绘了一个“异姓一家” “不分贵贱”的美好社会，是当时现实社会的缩影。
D．结构梳理： 《水浒传》先讲述单个英雄人物的故事，逐步发展到水泊梁山大聚义。最后写他们归顺朝廷，走向失败。
20．（4分）著名文艺评论家马瑞芳评价《水浒传》有“一流人物、一流语言”，“为中国古代英雄传奇的巅峰之作”。请结合整本书和链接材料，谈谈《水浒传》一书中的人物塑造和语言特色的“一流”具体体现在哪些方面。
【链接材料】《水浒传》并无“之乎者也”等字，一样人，便还他一样说话，真是绝奇本事。……《水浒传》只是写人粗卤处，便有许多写法。如鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮…… (金圣叹)
三、写作(共50分)
21．（50分）部分初三学子在学校和在家有“双面人”表现：在学校，面对老师彬彬有礼、温和谦让，和同学谈笑风生；在家，面对父母动辄顶撞、发脾气，和父母说话也惜字如金。
请你写一篇文章，讲一讲你有关“双面人”现象的亲身经历或者所见所闻所想，让初三学子们读了你的文章以后受到启发。
写作时注意以下要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；
②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于 600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
答案解析部分
一、积累与运用 (共20分)
为深入了解芙蓉区这片沃土，芙蓉幸福中学初三学子开展“漫步袁家岭中央文化区”活动，请你参加并完成下面的语文实践任务。阅读下面的袁家岭中央文化区的介绍初稿，完成下题。
①袁家岭中央文化区是文化溶合示范区，拼凑了诸多文化地标和景点，是当之无愧的长沙文化艺术坐标。 【甲】②作为第一家以“图书馆”命名的省级公共图书馆，湖南图书馆历经百载春秋仍不褪色，因绵廷着几千年人类文明而光采照人。 【乙】③长沙戏剧街是袁家岭中央文化区缺一不可的部分，这里有湖南省湘剧院□湖南省京剧保护传承中心和湖南省花鼓戏保护传承中心，有着浓厚的戏剧氛围。 【丙】④通过因地制宜打造传统艺术与现代文明相互映衬的特色文化墙，使袁家岭中央文化区的各条老街焕发了新的光彩。 【丁】
1．（2分）对以上语段中加点字读音或字形分析完全正确的一项是( )
A．“当之无愧”的“当”读音是 dāng， “百载”的“载”读音是 zài。
B．“氛围”的“氛”读音是fèn， “映衬”的“映”读音是 yìn。
C．“溶合”的“溶”应写为“融”， “绵廷”的“廷”应写为“延”。
D．“光采照人”的“采”应写为“彩”，“因地制宜”的“制”应写为“置”
2．（2分）下面是对以上语段的修改，不正确的一项是( )
A．第①句中“拼凑”应改为“纠集”。
B．第③句中“缺一不可”应改为“不可或缺”
C．第③句□处应填入顿号。
D．第④句中的“通过”和“使”需要删去其中一个。
3．（2分）“除了关注著名文化地标，袁家岭中央文化区还进行了老街的文化改造。”这句话应放入文段中的( ) 处。
A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】
【答案】1．C
2．A
3．D
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；根据语境补写句子；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查的是字音字形。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）本题考查的是病句修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
（3）本题考查的是语句的衔接。要注意找到句子内在的搭配关系，要注意找到句子内在的搭配关系，结合上下内容即可找到前后句。
1．A项中，“当”读dāng，“载”读zài，“百载”的“载”应读zǎi，指多年，形容时间很长，故A错误。
B项中， “氛围”的 “氛”读fēn， “映衬”的 “映”读ying，故B错误。
C项中，“溶合”的“溶”应改为“融”，表示融合的意思；“绵廷”的“廷”应改为“延”，表示连续不断的意思，故C正确。
D项中，“光采照人”的“采”应改为“彩”，表示光彩夺目的意思：“因地制宜”的“制”无需改动，故D错误。
故答案为： C
2．A项中，“拼凑”改为“纠集”不合适“拼凑”指把零碎的东西放在一起，而“纠集多指坏人聚在一起，含贬义，与语境不符，故A错误；
B项中，“缺一不可”改为“不可或缺”是正确的，都表示不能缺少的意思，故B正确；
C项中，第③句中的“口”处应填入顿号，因为前后是并列的短语，故C正确；
D项中，第④句中的“通过”和“使”需要删去其中一个，这是正确的，因为句子缺少主语，需要去掉其中一个词来修正，故D正确；
故答案为： A
3．“除了关注著名文化地标，袁家岭中央文化区还进行了老街的文化改造”这句话应放在文段中描述完袁家岭中央文化区文化地标之后，开始描述老街改造的部分。通过对比四个选项，可以发现只有【丁处位于描述老街改造的段落之后，因此【丁】处是最合适的位置。
故答案为：D
走进湖南图书馆文学阅览室，完成下题。
4．（4分）请根据小幸同学的借阅理由，补充空白处的诗句。
我想借一本范仲淹的传记，他在《岳阳楼记》中写下“ ， ”一句，这先忧后乐的远大政治抱负感染了我；而他在《渔家傲·秋思》中表现思乡与报国矛盾之情的句子“ ， ”又让我特别好奇，他当时到底在经历怎样的战争。
5．（2分）同学们正寻找自己感兴趣的书籍，以下想法不正确的一项是 ( )
A．小芙想： “我想借阅小说《我的叔叔于勒》的作者作品集《莫泊桑短篇小说集》，读读作者的其他经典小说，如《项链》《羊脂球》等。
B．小蓉想： “我想读辛弃疾写的词，这本《稼轩长短句》能满足我的要求。”
C．小语想： “中举故事之后，范进的命运还有怎样的变化？我需要借阅吴敬梓的《儒林外史》一书。”
D．小文想： “我特别喜欢李白的《行路难》，想看到更多对这首诗的赏析，不如找找《唐代格律诗赏析》一书。”
【答案】4．先天下之忧而忧；后天下之乐而乐；浊酒一杯家万里；燕然未勒归无计
5．D
【知识点】理解性默写；作家作品
【解析】【点评】（1）本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。
（2）本题考查的是文学常识的积累与运用。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
4．首先，根据题目中提到的范仲淹的1)《岳阳楼记》和《渔家傲·秋思》，需要回忆这两篇作品中表达特定情感或抱负的诗句。对于《岳阳楼记》，应选取能体现范仲淹政治抱负的诗句：先天下之忧而忧；后天下之乐而乐 ；对于《渔家傲·秋思》，则应选取能反映范仲淹思乡与报国矛盾之情的诗句： 浊酒一杯家万里 ；燕然未勒归无计 。通过准确回忆和匹配诗句可以填写出正确答案。
故答案为： 先天下之忧而忧；后天下之乐而乐 ；浊酒一杯家万里 ；燕然未勒归无计
5．逐一分析每个选项，判断其是否正确。
A选项提到想借阅小说《我的叔叔于勒》的作者作品集，并读读作者的其他经典小
说，这是合理的，因为《我的叔叔于勒》确实是莫泊桑的作品，且《项链》《羊脂球》也是其代表作，B选项提到想读辛弃疾写的词，并提到《稼轩长短句》能满足他的要求，这也是正确的，因为《稼轩长短句》确实是辛弃疾的词集。
C选项提到想借阅吴敬梓的《儒林外史》一书，以了解范进中举后的命运变化，这也是合理的，因为《儒林外史》确实包含了范进中举的故事，
D选项提到想找《唐代格律诗赏析》一书以更多赏析李白的《行路难》，但这里存在错误。因为《行路难》是一首五言古诗，并不属于格律诗，所以《唐代格律诗常析》并不会适。因此，D选项是不正确的。
故答案为： D
走进湖南省花鼓戏传承中心，一起欣赏时尚创新剧目《新刘海砍樵》，完成下题。
《新刘海砍樵》的时尚创新点：在舞台效果方面，新国风实景与裸眼3D多媒体融合，通过视觉、触觉、嗅觉立体呈现表演内容；观众席分为刘海家、金蟾寺、狐仙洞、仙君山四大结界，打造独特的观演空间。在剧情编排、台词撰写上，注重与现代人的共鸣、与现场观众的互动。
6．（4分）看完《新刘海砍樵》后，同学们想对其创新手段和效果进行深入了解。请你根据不同采访对象，补充采访问题。
采访对象： 《新刘海砍樵》演员
采访问题：请问《新刘海砍樵》在剧情和台词方面有哪些创新之处？
采访对象： 《新刘海砍樵》舞台效果负责人
采访问题：①
采访对象： 《新刘海砍樵》演出现场观众
采访问题：②
7．（4分）请根据以下采访得来的资料，归纳出“时尚创新”对于传承与发展传统花鼓戏艺术的积极意义(写出2点即可)。
资料1：《新刘海砍樵》4月20日首演至今，演出 100多场，场场爆满。购票信息显示，70%是年轻观众，复购率达到30%，票房营收近400万元。
资料2：“让被《新刘海砍樵》的‘时尚气质’吸引来的年轻观众，逐步接受、欣赏花鼓戏的‘内在美’。”
(《新刘海砍樵》艺术总监)
资料3：“要‘10后’的孩子们看传统戏曲有点难。融入了现代审美和表达的《新刘海砍樵》，孩子们接受起来容易多了。看花鼓戏还让孩子与爱看花鼓戏的太爷爷有了共同话题。”
(某小学生家长)
【答案】6．①请问新剧在舞台效果上有哪些创新点？；②从观众的角度来看，《新刘海砍樵》的哪些创意给您留下深刻印象？
7．①能吸引更多的年轻观众来欣赏花鼓戏，逐步接受、欣赏传统花鼓戏。②增加花鼓戏艺术表演收入，有利于花鼓戏艺术的健康发展。
【知识点】活动设计；见解表述
【解析】【点评】（1）本题考查采访词。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要符合人物身份，要表意明确，要合情合理。
（2）本题考查对文章和材料的理解与拓展。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。
6．第一问需要采访《新刘海砍樵》的舞台效果负责人，所以问题应该围绕舞台效果的创新之处展开。第二问需要采访演出现场观众，因此问题应该关注观众对剧情编排和舞台效果的感受和体验。
故答案为： ①请问新剧在舞台效果上有哪些创新点；②从观众的角度来看，《新刘海砍樵》的哪些创意给您留下深刻印象？
7．通过归纳采访资料，可以总结出“时尚创新”对传统花鼓戏艺术的两个积极意义：一是吸引年轻观众，提高票房收入这体现了时尚创新在吸引观众方面的效果；二是让年轻观众更容易接受传统花鼓戏，进而欣赏其内在美，并促进不同代际之间的交流，这体现了时尚创新在传承与发展传统艺术方面的作用。
故答案为： ①能吸引更多的年轻观众来欣赏花鼓戏，逐步接受、欣赏传统花鼓戏。②增加花鼓戏艺术表演收入，有利于花鼓戏艺术的健康发展。
二、阅读与鉴赏 (共50分)
阅读下面的诗歌，完成下题。
定王台①
(元) 许有壬②
黄叶纷飞弄早寒，楚山湘水隔长安③。
荒台蔓草凝清露，犹是思亲泪未干。
【注释】①定王台：传说定王刘发“筑台以望其母唐姬之墓”，定王台也被人们称为“望母台”。②许有壬：字可用，元代文学家，河南省汤阴县人。父许熙载曾在长沙做官，许有壬曾随父在此读书。③长安：相传定王之母葬在长安城(今西安)。
8．（3分）下列对这首诗的理解正确的一项是 ( )
A．“黄叶纷飞弄早寒”中的“弄”字，有“玩弄、戏弄”之意，表达了作者被命运捉弄，不得不背井离乡的愤懑。
B．“楚山湘水隔长安”中的“隔”字，体现出长沙与长安相距遥远，且因被山水阻隔，又添路途艰难之感，更显心情凄苦。
C．“荒台蔓草凝清露”一句，“蔓草”的丰茂与“荒台”形成对比，再加上“清露”闪亮欲滴，给人欣欣向荣之感，达到以乐景衬哀情的效果。
D．“犹是思亲泪未干”一句，实写定王刘发登台望母时拂袖拭泪的情景，虚写作者自己的感慨。
9．（3分）小芙同学采用批注法自读《定王台》，请根据你对诗歌的理解将批注补充完整。
批注一：诗歌前两句借“ ” “楚山湘水”“ ”等意象，营造了悲伤凄苦的氛围。
批注二：诗歌后两句，诗人看到蔓草上凝结的露珠，联想到泪珠，抒发了 之情。
【答案】8．B
9．黄叶；长安；思亲恋家
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情；思乡怀人
【解析】【点评】(1)本题考查诗歌内容理解。在理解文章内容的基础上，从中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择。
(2)本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。
译文：
黄叶纷纷飞舞，带来早秋的寒意，楚地的山水阳隔了去往长安的道路。荒凉的台地上蔓草凝结着清冷的露水，就好像是思念亲人的泪水还没有干涸。
8．A.有误，“黄叶纷飞弄早寒”中的“弄”字，这里不是“玩弄、戏弄”之意，而是一种拟人化的描写，写出黄叶在早寒中的飞舞状态，所以A项错误。
C.有误，“荒台蔓草凝清露”一句，“蔓草”并非丰茂，而是荒台上的蔓草，与荒台一起营造出一种荒凉的氛围。
D.有误，“犹是思亲泪未干”一句，是虚写定王刘发的思亲之情，实写作者自己的感慨。
故答案为：B。
9．批注一：诗歌前两句“黄叶纷飞弄早寒，楚山湘水隔长安”，其中“黄叶”和“长安”都是意象，与“楚山湘水”一起营造了悲伤凄苦的氛围。批注二：诗歌后两句“荒台蔓草凝清露，犹是思亲泪未干”，诗人看到荒台上蔓草凝结的清露，联想到思亲的泪水，抒发了思念亲人的感情。
故答案为： 黄叶；长安 ；思亲恋家
阅读下面的文言文，完成下题。
许有壬
有壬幼颖悟，读书一目五行。尝阅衡州《净居院碑》文近千言一览辄背诵无遗。
京畿①饥，有壬请赈之。同列让曰： “子言固善，其如亏国②何！ ”有壬曰：“不然。民，本也，不亏民，岂亏国邪！”卒白③于丞相，发粮四十万斛④济之，民赖以活者甚众。
俄移左司郎中⑮，每遇公议，有壬屡争事得失，汛扫⑥积滞，几无留牍。都事宋本退语人曰： “此贞观、开元⑦间议事也。”
当权臣恣睢之时，稍忤意，辄诛窜⑧随之。有壬绝不为巧避计，事有不便，明辨力诤，不知有死生利害。
(节选自《元史》，有删改)
【注释】①畿(jī) ： 国都附近的地区。②亏国： 使国家亏损。③白： 陈述， 告诉。④斛(hú)：旧量器，容量本为十斗，后改为五斗。⑤左司郎中：元朝官职名，主要职责是协助和督查中书省所司工作，讨论得失，并检查和签署中书省发出的公文。⑥汛扫：扫除。⑦贞观、开元：贞观之治和开元之治，是古代政治清明、励精图治的象征。⑧诛窜：诛杀和流放。
10．（3分）下列对文中加点字词的理解或推断正确的一项是( )
A．“让”有“责备” “退让” “容许，任凭”等义项，“同列让曰”中的“让”应为“容许”之意。
B．“卒白于丞相”中的“于”与“所欲有甚于生者” (《鱼我所欲也》) 中的“于”意思相同。
C．“都事宋本退语人曰”中的“语”与成语“语无伦次”中的“语”意思相同，都是“言论，话”之意。
D．“当权臣恣睢之时”中的“恣睢”，在现代汉语中仍有保留，由此推断，“恣睢”是“任意胡为”之意。
11．（3分）下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 ( )
A．尝阅/衡州《净居院碑》文近/千言/一览辄背诵无遗
B．尝阅衡州/《净居院碑》文/近千言一览辄/背诵无遗
C．尝/阅衡州《净居院碑》/文近千言/一览辄背诵无遗
D．尝/阅衡州《净居院碑》文/近千言一/览辄背诵无遗
12．（3分）用现代汉语写出文中画横线语句的大意。
民，本也，不亏民，岂亏国邪！
13．（3分）“湖湘人尚气节……谈某也忠、某也孝，辄勃然色动。” (《重修定王台碑记》) 请结合本文和许有壬写的《定王台》一诗，说说许有壬能令我们“勃然色动”的“忠”和“孝”具体表现在哪些言行上？
【答案】10．D
11．C
12．百姓，是国家的根本，不使百姓亏损，又怎么会使国家亏损呢！
13．①文中京畿百姓遭受饥荒，他不顾同僚阻拦，主张并上奏上级赈灾拯救百姓的行为，体现他心系百姓，忠于人民。②作为左司郎中，在议事时能争论得失，扫除积留的公文，体现他忠于职守。③面对权臣的暴虐，他敢于据理力争，不计生死和名利，体现忠于国家。④诗歌中他登定王台思念亲人的行为，体现了他的孝道。（或他对定王孝母的描写，体现他对孝道的推崇。）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义
【解析】【点评】(1)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
(2)本题考查断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
(3)本题考查翻译。解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。
(4)本题考查内容的理解。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【参考译文】
许有壬从小就很聪明，读书一目五行，他曾经看衡州《净居院碑》，碑文近一千字，他看了一遍便能准确无误地背诵下来。
京城附近闹饥荒，许有壬请求朝廷赈济。同列朝班的官员们责备他说：“你的话固然好，但是使国家遭到损失怎么办呢!”许有壬说：“不对。百姓是国家的根本，不使百姓遭到损失，怎么会使国家遭到损失呢!”他最终还是向丞相表明了自己的意见，朝廷分发四十万斛粮食救济灾民，老百姓因此得以活下来的很多。
不久改动职位做左司郎中，每次讨论政事时，有壬多次争论事情得失，扫除积滞，几乎没有遭留搁置的公文。都事宋本私下对人说：“这如同贞观、开元年间议国事一样。”
权臣任意胡为的时候，稍微违反了他们的意志，就会被随意诛杀和流放。许有壬绝不为自己想出巧妙地避祸的计策，事情有不利于国家的地方，他明辨是非、据理力争，不顾生死利害的后果。
10．A.有误，“同列让曰”结合语境，是同僚责备许有壬的意思，“让”在这里应是“责备”之意，并非“容许”；
B.有误，“卒白于丞相”中“于”是“向”的意思，引出陈述的对象丞相；“所欲有甚于生者”(《鱼我所欲也》)中的“于”是“比”的意思，用于比较。
C.有误，“都事宋本退语人曰”中“语”是动词，意思是“告诉”；“语无伦次”中“语”是名词，指“话语”；
D.正确。
故答案为： D。
11．这句话的意思是“曾经阅读衡州《净居院碑》，碑文将近一千字，看一遍就能一字不差地背诵来”。“尝”是“曾经”的意思，可单独断开：“阅衡州《净居院碑》”是一个动宾结构短语，表达阅读的
具体内容，应连贯，所以从“阅”前断开：“文近千三"早说硬立的字数情况早一个宁敷表音独立成句；“一览辄背诵无遗”是说阅读后的结果也是完整表意。所以正确的断句是“尝/阅衡州《净居院碑》/文近千言/一览辄背诵无遗”。
故答案为： C.
12．重点词：本，根本；亏，使..亏损；岂，怎么，难道。翻译：百姓，是国家的根本，不使百姓受亏损，怎么会使国家亏损呢!
故答案为： 百姓，是国家的根本，不使百姓亏损，又怎么会使国家亏损呢！
13．“忠”的表现：为民请赈，心系百姓：文中提到“京畿饥，有壬请赈之。同列让曰：'子言固善，其如
亏国何!'有壬曰："不然。民，本也，不亏民，岂亏国邪!'卒白于丞相，发粮四十万斛济之，民赖以活者甚众”。京城地区发生饥荒，许有壬不顾同家的根本，不损害百姓利益就不会损害国家利益，最终成功说服丞相发放四十万斛粮食救济灾民，使众多百姓得以存活。这体现了他对国家和百姓的忠诚，将百姓的福祉放在首位，深知百姓安稳是国家稳定的基础，这种为了国家根本利益而勇于担当、据理力争的行为，彰显了他的忠诚之心。公议屡争，尽职尽责：“俄移左司郎中，每遇公议，有壬屡争事得失，汛扫积滞，几无留读。都事宋本退语人曰：'此贞观、开元间议事也。””许有壬调任左司郎中后，每次遇到公共事务的商议，他都屡次争论事情的得失，清理积压的事务，几乎没有遗留的公文。都事宋本将他的这种做法与贞观、开元年间的议事相提并论，这表明许有壬在工作中尽职尽责，积极参与公共事务的讨论和处理，不敷行了事，顺利进行贡献力量，这种对工作的认真负责和对国家事务的积极参与，是他忠诚于职守、忠诚于国家的体现。不畏权臣，明辨力诤：“当权臣恣睢之时，稍忤意，辄诛窜随之。有壬绝不为巧避计，事有不便，明辨力诤，不知有死生利害"。在权臣专横跋扈的时期，稍微违背他们的心意，就会遭到诛杀或流放。然而许有壬绝不采取巧妙躲避的计策，遇到事情有不合理的地方，他就明确辨析，极力争辩，完全不顾及生死利害。这种在恶劣的政治环境下，依然坚守正义，为了国家和公理敢于与权臣对抗，不畏惧强权，不考虑个人安危的行为，充分展现了他对国家的忠诚和对正义的坚守，是一种大无畏的忠诚精神。“孝”的表现：从《定王台》一诗“黄叶纷飞弄早寒，楚山湘水隔长安。荒台蔓草凝清露，犹似思亲泪未干”中可以看出：诗中通过描绘黄叶纷飞、楚山湘水相隔、荒台蔓草等凄凉的景象，营造出一种思念之情浓郁的氛围，尤其是“犹似思亲泪未干”一句直接表达了诗人对亲人的深切思念，仿佛那荒台上凝结的清露就是思念亲人而流下的泪水，这种对亲人的思念之情真挚而深沉，体现了许有壬内心深处的孝道情怀。虽然文中没有直接描述他具体的孝行事迹，但从这首诗中可以感受到他对亲人的眷恋和牵挂，这也是孝的一种情感体现，反映出他具有重情重义、心怀孝道的品质。综上所述，许有壬在“忠”方面表现为为民请赈、公议屡争、不畏权臣，在“孝”方面通过诗歌表达了对亲人的深切思念，这些言行都令人“勃然色动”，展
现了他高尚的品德和精神风貌。
故答案为： ①文中京畿百姓遭受饥荒，他不顾同僚阻拦，主张并上奏上级赈灾拯救百姓的行为，体现他心系百姓，忠于人民。②作为左司郎中，在议事时能争论得失，扫除积留的公文，体现他忠于职守。③面对权臣的暴虐，他敢于据理力争，不计生死和名利，体现忠于国家。④诗歌中他登定王台思念亲人的行为，体现了他的孝道。（或他对定王孝母的描写，体现他对孝道的推崇。）
阅读下面的材料，完成下题。
【材料一】
常见的给植物防寒的措施
【材料二】
11月26日，在芙蓉区马王堆街道月桂社区，几名园林维护人员在一辆吊车的帮助下，正在帮助一棵大树“理发”。原来，是大树“头发”长长，快缠到上面的电线，芙蓉区园林绿化维护中心及时来帮忙排除安全隐患。
据介绍，芙蓉区此次冬修的主要范围是城市主次干道绿化带遮挡交通信号灯、影响行车视线的树枝，老旧小区靠近高压电线的下垂枝、枯枝等。
园林维护人员对修枝高度和修剪树形等进行精细把控，在解决“树线矛盾”同时，也满足绿化景观美化要求，他们精湛的手艺获得了居民群众一致好评。
14．（3分）根据上述材料，下列说法正确的一项是( )
A．覆盖法必须用绿色塑料布，这样才能保证起到保温作用。
B．在树木根颈部培土30-50厘米，可保护树木免受冻害。
C．不同树种的防寒措施可能会有所差异，需要根据实际情况进行合理选择和调整。
D．芙蓉区园林绿化维护中心11月26日的冬修行动，主要是为了减少树木的蒸腾作用，增强树木的抗寒能力。
15．（3分）芙蓉区主次干道绿化带多栽种银杏树等深根系树木。请根据材料中的相关知识，给芙蓉区园林绿化维护中心11月26日的冬修行动提出建议，以帮助芙蓉区主次干道的绿化带树木更好地防寒过冬。
【答案】14．C
15．①修剪后要对伤口进行处理，涂抹伤口愈合剂，防止病菌侵入。②注意修剪量不宜过大，修剪时要保留健康的枝条和树冠结构，以免影响树木的生长和恢复。③对于一些易受冻害的枝条，如嫩梢、秋梢等，可以进行适当短截。④除修剪外，还可以用树干涂白法帮助树木过冬。
【知识点】理解概括材料主要内容；启示、感悟、建议类；非连续性实用类文本；筛选新闻材料关键信息
【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。
（2）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
14．A.有误，结合材料一“一般用一块大的绿色塑料布覆盖在地表层，既可保证景观效果，也可起到保温作用”可知，覆盖法“一般”用绿色塑料布不是“必须”。且盖绿色塑料布是为了景观和保温，并不是只保证保温，B.有误，结合材料一“根颈培土法”相关内容可知一是“树木”应具体为“浅根系花卉树木”，二是根颈培土法只能保护树木根颈和根系免受冻害，不能完全保护整个“树木"免受冻害。
C.正确。
D.有误，由材料二“芙蓉区此次冬修的主要范围是城市主次干道绿化带迷挡交通信号灯、影响行车视线的树枝，老日小区靠近高压电线的下垂枝、枯枝等”可推断得出“此次冬修主要是为了减少树木的蒸腾作用，增强树木的抗寒能力“有误。
故答案为：C。
15．因为是对11.26的冬修行动提出建议，而该行动的最大特点是截断了所有有安全隐患的树枝，那么对植物过冬来说，采用材料一提到的“合理修剪法”和“树干涂白法”最合适，其中修剪后要对伤口进行处理，涂抹伤口愈合剂防止病菌侵入”最为重要。其他要点结合表格中的具体操作提建议即可。
故答案为： ①修剪后要对伤口进行处理，涂抹伤口愈合剂，防止病菌侵入。②注意修剪量不宜过大，修剪时要保留健康的枝条和树冠结构，以免影响树木的生长和恢复。③对于一些易受冻害的枝条，如嫩梢、秋梢等，可以进行适当短截。④除修剪外，还可以用树干涂白法帮助树木过冬。
阅读下面的文章，完成下题。
怀念我的恩师袁隆平
廖翠猛
①回顾学生时代和职业生涯，袁老师总是在人生的关键节点上促使我做出正确选择。
②1980年，我高考失利，进入了常德农校，在学农与复读之间做着思想斗争。1981年6月6日，我看到了则新闻，从事农业研究的科学家袁隆平先生获得了国家最高荣誉。至此，我才猛然醒悟，学农不是没前途，这是一份关系亿万人生计的大事业！ 这是我第一次“认识”袁隆平先生，这次“认识”让我在迷茫中找到了人生方向，当时我还立下志愿，一定要考取袁老师的研究生，做他的学生。
③1985年，我终于通过了研究生初试，获得面试机会。那天，面试地点不在学校，而是在袁老师位于湖南杂交水稻研究中心宿舍楼的家里。没想到袁老师是那样的不拘小节，那样的随和、亲切。当他知道我是常德人后，突然用常德话和我聊起了天，这让我如沐春风！
④研究生毕业后，我站在了人生的十字路口————是从事杂交水稻科学研究？还是从事杂交水稻产业开发？或者进入行政体系从事管理工作？这时我想起袁老师多次讲过，搞杂交水稻研究是为了造福天下人，杂交水稻新品种和技术一定要通过推广(产业化) 才能走进千家万户。当时师兄弟们都在搞杂交水稻科研，而国内市场化层面的杂交水稻产业化尚未启动，我最终选择了最具挑战的杂交水稻产业开发之路。
⑤1999 年以袁老师名字命名的隆平高科正式成立，一批种业追梦人聚集在袁老师旗帜下，立志将袁老师的杂交水稻最新成果推广到全国乃至全世界。公司成立后，我一直都负责杂交水稻产业，在袁老师的影响下主导完成了研发方向的调整、研发体系的建设、国际市场的研发布局等工作。
⑥袁老师天生就有、并始终保持着对农民真挚朴素的情感。2008年，我将公司计划提高个别品种销售价格的想法告诉袁老师时，他第一反应是“农民太苦了，你们要多为农民考虑，不能光想着赚农民的钱”。我告诉他高科技含量的品种可以帮助农民增加更多收入；农民增收的同时，公司也会将从中分享的利润用于加大研发投入，给农民持续提供更好的品种和技术服务，这是个共赢的好事。他才满意地点头道“那还差不多”。
⑦其实，在隆平高科工作二十多年，除了产业开发和企业管理者，我始终还有一个身份没有“丢”———那就是科研工作者。
⑧经常有人问我为什么要一直执着于科研工作？记得那是1990年，那年有一个科技部组织的洛克菲勒基金会水稻生物技术博士研究生奖学金项目，袁老师唯一推荐我参与选拔。通过这件事我突然明白，在老师心里，是希望我坚持杂交水稻科研工作的。从那以后，无论公司工作多忙，我都会利用节假日或在工作日下班后到试验田，将停掉三年的科研工作又重新捡起来了。为此，袁老师经常鼓励我：“小廖，你现在还坚持搞科研，不错！ ”这些年，我一直坚持“产业化为主，科研为辅”的工作模式，在袁老师育种思维的引领下，在袁老师的亲自指导下，我改造了一批科研材料，筛选出一些科技含量高、竞争优势强的杂交水稻新品种，期待它们能为农户创造更多价值。
⑨袁老师对我的影响是全方位的。老师热爱运动，游泳、排球是他的最爱，身体一直很好。我从不爱运动到现在养成坚持运动的好习惯，完全是受他的影响。老师崇尚俭朴，饮食不讲排场，喜欢在家里吃饭。受他的影响，我也喜欢简单的生活方式，不追求奢侈的物质生活……
⑩袁老师曾说“人就像种子，要做一粒好种子”。以后的岁月里，我一定继续做一粒好种子。
（选自《杂交水稻》2022年第AI期，有删减）
16．（6分）下列对文章的理解或赏析不正确的两项是( )
A．文章标题直接点明写作对象，“怀念” “恩师”奠定了全文的感情基调。
B．本文回忆了我与袁老多年师生情缘，语言风格平实如话，文字间饱含深情。
C．第③自然段提到袁老面试研究生时不在学校而在宿舍楼的家里，说明袁老并没有把这场面试看得十分重要，体现了他的不拘小节。
D．第⑧自然段写“袁老师唯一推荐我参与选拔”科技部组织的奖学金项目，从“唯一”一词中能够读出袁老对我的科研工作寄予厚望，表现了一个老师对学生的殷殷期待。
E．文章第⑨自然段第一句话承上启下，对前文袁老在日常生活上对我的引导做出了总结，下文开始记叙在事业中的影响。
17．（6分）拼读第6段划线处的对话，从正面和侧面两个角度，说说这段话对塑造袁老人物形象所起的作用。
18．（6分）结尾作者说“要继续做一粒好种子”，结合全文分析这句话中“好种子”有何丰富含义。
【答案】16．C；E
17．①正面角度：此段对话中袁老师误会我提高个别品种销售价格的想法是想赚农民钱，在我解释完这是件共赢的好事后才满意点头，说明袁老始终将农民的利益放在心上，体现了袁老科学精神外的人文关怀，丰富了人物形象。
②侧面角度：此段对话中的我，在做出提高个别品种的销售价格这一决定时，也是为了给农民带来更多的福利，这正是受到了袁老师心怀众生的大爱精神的影响。可见袁老一直坚持大爱精神，才能如此深刻地影响到身边的人。侧面烘托使得人物形象更加深刻。
18．①“好种子”是作者在袁老师育种思维的引领下，改造筛选出来的一批批科技含量高、竞争优势强的杂交水稻新品种。（研发出的实际种子）
②“好种子”还指作者在袁老师言传身教的影响下，为了能够帮助农民增收，加大研发高科技含量品种的投入，给农民提供更好的品种和技术服务，展现出心怀众生的大爱精神。（研发过程凸显的大爱种子）
③“好种子”是指作者在袁老的殷殷期盼下，坚持种业科学研究，不断创造出新的研究成果，展现出永不止步的探索创新精神。（研究过程展现出的创新种子）
④“好种子”是指作者在袁老“杂交水稻覆盖全球梦”的影响下走上杂交水稻产业开发之路，继承了袁老的杂交水稻理论体系并坚定传承杂交水稻研究事业，以及让杂交水稻覆盖全球，造福世界人民的坚定信念。（事业和精神传承的种子）
【知识点】记叙性散文；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】(1)本题考查对文章的理解和分析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。
(2)本题考查对句子的作用。解答本题，要在整体感知文章内容的基础上，结合文中与人物相关的具体事件，对人物进行正面描写和侧面描写的语段，以及对人物进行抒情议论的句子进行分析归纳。
(3)本题考查句子的含义。解答本题，首先要把握题干要求，锁定答题区间；然后结合上下文语境，精心读、细分析、巧概括。
16．ABD.正确。
C.有误，文中提到面试地点在袁隆平位于湖南杂交水稻研究中心宿舍楼的家里，这一细节体现的是袁隆平的随和、不拘小节以及亲切的性格特点，他没有刻意遵循常规的在学校等正式场所面试的模式，而是营造了一种相对轻松、自然的氛围，绝不是说明他不重视这场面试。恰恰相反这种安排更能拉近与学生的距离，让面试者放松心态，展现出袁隆平独特的待人接物风格，所以该选项对这一情节理解有误。
E.有误，“袁老师对我的影响是全方位的”这句话处于文章中间位置，起到了承上启下的作用是没错
的。但往上看，袁隆平对“我”的影响不仅仅局限于日常生活方面，还包括了人生方同的指(如高考失利后因袁隆平获奖而明确学农方向)、职业选择的引导(选择杂交水稻产业开发之路)以及学业上的重视(推荐参与奖学金项目选拔)等诸多方面；往下看，后文也不仅仅是记叙在事业方面的影响，还涉及到生活习惯等层面，所以该项对这句话承上启下所涵盖内容的赏析不够全面、准确。
故答案为： CE.
17．在这段对话中，袁老一开始听到公司计划提高个别品种销售价格时，不假思索地说出“农民太苦了，你们要多为农民考虑，不能光想着赚农民的钱”这样的话语，这是直接通过语言描写来刻画袁老的形象。从这句话可以直观地看出袁老内心深处始终牵挂着农民群体，深知农民生活的不易，把农民的利益放在非常重要的位置，并且对于可能损害农民利益的商业行为有着本能的抵触，体现出他质朴、善良，时刻心系农民疾苦，一切以农民为先的高尚品德，让读者直接看到袁老在面对涉及农民利益问题时的态度和立场。侧面角度，“我”向袁老解释提价原因是高科技含量的品种能帮助农民增加更多收入，而且农民增收的同时公司也会将从中分享的利润用于加大研发投入，给农民持续提供更好的品种和技术服务，是个共赢的好事，之后袁老才满意地点头认可。这一情节从侧面丰富了袁老的形象，说明袁老并非是一味地反对价格调整等商业决策，他在关心农民利益的基础上，也是通情达理的，能够耐心倾听合理的解释，去权衡商业运作与科研发展、农民增收之间的关系，当明白此举确实对各方都有利时，便会认可，使得袁老的人物形象摆脱了单一的、只注重某一方面的刻板印象，变得更加立体、丰满，让读者感受到袁老在处理这类复杂问题时既有原则性又有灵活性的特点。
故答案为： ①正面角度：此段对话中袁老师误会我提高个别品种销售价格的想法是想赚农民钱，在我解释完这是件共赢的好事后才满意点头，说明袁老始终将农民的利益放在心上，体现了袁老科学精神外的人文关怀，丰富了人物形象。 ②侧面角度：此段对话中的我，在做出提高个别品种的销售价格这一决定时，也是为了给农民带来更多的福利，这正是受到了袁老师心怀众生的大爱精神的影响。可见袁老一直坚持大爱精神，才能如此深刻地影响到身边的人。侧面烘托使得人物形象更加深刻。
18．事业方面含义，文章中作者多次受到袁老在事业选择和发展上的影响，比如在面临杂交水稻科学研究、产业开发、进入行政体系从事管理工作的人生十字路口时，作者受袁老“搞杂交水稻研究是为了造福天下人，杂交水稻新品种和技术一定要通过推广（产业化）才能走进千家万户”这一理念影响，选择了杂交水稻产业开发之路，并且在隆平高科工作期间，在袁老影响下主导完成诸多重要工作。所以“好种子”意味着在事业上要以袁老为榜样，坚守在农业相关领域，无论处于何种具体岗位，都怀揣着造福广大民众的初心，为杂交水稻事业不断贡献力量，敢于面对困难，积极开拓创新，推动整个农业事业向前发展，这体现了袁老在事业追求方面对作者的深远影响以及传承给作者的精神内核。
个人品质方面含义，袁老身上有着诸多优秀的个人品质，像始终保持对农民真挚朴素的情感，时刻将农民的利益放在心上，这一点深深影响了作者，让作者在工作决策中也会优先考虑农民的利益；袁老热爱运动，有着健康的生活方式习惯；袁老崇尚俭朴，饮食不讲排场，喜欢简单的居家生活，作者也受其影响追求简单质朴的生活，不追求奢侈物质享受。所以“好种子还涵盖了要传承袁老这些个人品质方面的内容，即在为人处世上要心怀大爱，关心弱势群体，养成良好的生活习惯，保持积极健康的生活态度，注重精神层面的富足而非物质的奢华，这体现了袁老在品德修养和生活态度等方面对作者的熏陶和引领作用。综合来看，“好种子”包含的含义是多维度的，它是袁老精神在各个方面的集中体现，激励着作者在今后的人生道路上继续践行袁老的精神，不断成长和进步。
故答案为： ①“好种子”是作者在袁老师育种思维的引领下，改造筛选出来的一批批科技含量高、竞争优势强的杂交水稻新品种。（研发出的实际种子） ②“好种子”还指作者在袁老师言传身教的影响下，为了能够帮助农民增收，加大研发高科技含量品种的投入，给农民提供更好的品种和技术服务，展现出心怀众生的大爱精神。（研发过程凸显的大爱种子） ③“好种子”是指作者在袁老的殷殷期盼下，坚持种业科学研究，不断创造出新的研究成果，展现出永不止步的探索创新精神。（研究过程展现出的创新种子） ④“好种子”是指作者在袁老“杂交水稻覆盖全球梦”的影响下走上杂交水稻产业开发之路，继承了袁老的杂交水稻理论体系并坚定传承杂交水稻研究事业，以及让杂交水稻覆盖全球，造福世界人民的坚定信念。（事业和精神传承的种子）
阅读下面《水浒传》的片段，完成下题。
【片段一】
(林冲) 蓦然想起： “我先在京师做教头，每日六街三市游玩吃酒，谁想今日被高俅这贼坑陷了我这一场，文了面，直断送到这里。闪得我有家难奔，有国难投，受此寂寞！ ”
(选自第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山)
【片段二】
杨志却待再要回言，只见对面松林里影着一个人在那里舒头探脑价望。
(选自第十六回 杨志押送金银担 吴用智取生辰纲)
【片段三】
八方共域，异姓一家。……相貌语言，南北东西虽各别；心情肝胆，忠诚信义并无差。其人则有帝子神孙，富豪将吏，并三教九流，乃至猎户渔人，屠儿刽子，都一般儿哥弟称呼，不分贵贱……
(选自第七十一回 忠义堂石碣受天文 梁山泊英雄排座次)
19．（4分）下列某同学《水浒传》读书笔记中的相关内容，不正确的一项是 ( )
A．人物评价：片段一所写的林冲曾是东京八十万禁军教头，在万般无奈、忍无可忍的情况下被逼上梁山，他是上层人物被迫造反的典型。
B．语言鉴赏：片段二中“影”字指人影隐隐现出，简洁洗练，极富表现力。
C．主题探究：片段三描绘了一个“异姓一家” “不分贵贱”的美好社会，是当时现实社会的缩影。
D．结构梳理： 《水浒传》先讲述单个英雄人物的故事，逐步发展到水泊梁山大聚义。最后写他们归顺朝廷，走向失败。
20．（4分）著名文艺评论家马瑞芳评价《水浒传》有“一流人物、一流语言”，“为中国古代英雄传奇的巅峰之作”。请结合整本书和链接材料，谈谈《水浒传》一书中的人物塑造和语言特色的“一流”具体体现在哪些方面。
【链接材料】《水浒传》并无“之乎者也”等字，一样人，便还他一样说话，真是绝奇本事。……《水浒传》只是写人粗卤处，便有许多写法。如鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮…… (金圣叹)
【答案】19．C
20．人物塑造一流：书中人物大多形象鲜明，有共性也有个性；他们来自不同阶层，具有典型性。结合书中或链接内容举例说明，1分。
语言一流：使用古代白话，人物语言贴近当时的生活，富有生命力；由文人加工完成，叙事、描写简洁洗练，极富表现力。结合书中或链接内容举例说明。
【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；《水浒传》
【解析】【点评】(1)本题考查内容理解与评析。准确解读文章，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
(2)本题考查语言赏析、人物形象评析。作品通常通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写揭示人物的思想感情和性格特征。
19．ABD.正确
C.有误，片段三表达了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往，“是当时现实社会的缩影"表述有误。
故答案为： C。
20．从人物角度和语言角度进行探究，能结合书中或链接材料内容举例说明，意思相近即可。
故答案为： 人物塑造一流：书中人物大多形象鲜明，有共性也有个性；他们来自不同阶层，具有典型性。结合书中或链接内容举例说明。
语言一流：使用古代白话，人物语言贴近当时的生活，富有生命力；由文人加工完成，叙事、描写简洁洗练，极富表现力。结合书中或链接内容举例说明。
三、写作(共50分)
21．（50分）部分初三学子在学校和在家有“双面人”表现：在学校，面对老师彬彬有礼、温和谦让，和同学谈笑风生；在家，面对父母动辄顶撞、发脾气，和父母说话也惜字如金。
请你写一篇文章，讲一讲你有关“双面人”现象的亲身经历或者所见所闻所想，让初三学子们读了你的文章以后受到启发。
写作时注意以下要求：
①力求写出自己独特的感受或体会；
②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧；
③不少于 600字，不要抄袭，不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【答案】例文：
“双面人"现象：从误解到理解的心路历程
在我所熟悉的初三圈子里，有一种现象并不罕见：一些同学在学校中表现得温文尔雅，与老师同学相处融洽，但一回到家，却仿佛变成了另一个人，对父母的态度冷淡甚至恶劣。这种现象被形象地称为“双面人”。
​​​​​​​我曾亲眼目睹过这样的转变。我的一位好友在学校里是公认的好学生，对老师尊敬有加，对同学热情友好。然而，每当他回到家中，面对父母的询问和关心，他总是显得不耐烦，甚至偶尔还会顶撞几句。我曾私下问过他，为何会有如此大的反差，他只是一笑置之，说是在学校里压抑太久了，回到家就想放松一下。
​​​​​​​起初，我对这种“双面人“现象感到不解甚至愤怒。我觉得，父母是我们最亲近的人，他们为我们付出了那么多，我们怎么能在他们面前如此任性呢?但随着时间的推移，我开始尝试去理解这种行为背后的原因。
​​​​​​​我意识到，初三的学生正处于青春期，他们面临着巨大的学业压力和心理压力。在学校里，他们需要保持一种积极向上的形象，以赢得老师和同学的认可。而回到家后，他们可能想要卸下所有的防备，展现出自己最真实的一面。虽然这种方式可能并不正确，但这也是他们寻求心理平衡的一种方式。更重要的是，我开始意识到，作为父母，他们也需要理解和接纳孩子的这种情绪变化。他们应该与孩子建立更加平等和开放的沟通方式，了解孩子的内心世界，给予他们更多的支持和鼓励。
​​​​​​​​​​​​​​通过这段经历，我深刻体会到了“双面人”现象背后的复杂性和多样性。它不仅仅是一种行为上的反差，更是一种心理上的挣扎和寻求平衡的过程。我希望，通过我的这篇文章，能够让更多的初三学子意识到自己的这种行为，并学会用更加成熟和理性的方式去处理自己的情绪和压力。同时，我也希望父母们能够更加理解和包容孩子与他们共同成长。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】这是一篇材料作文。
审题立意：本文旨在探讨初三学子在学校与家中表现出“双面人”现象的原因及影响，通过个人经历或所见所闻，引发初三学子对自我行为的反思，鼓励他们在家中也保持礼貌、温和的态度，与父母建立良好的沟通。
选材构思：可以从自身经历出发，讲述自己在某个阶段也曾是“双面人”的亲身经历，如在学校表现优秀，与同学关系融洽，但回到家却对父母冷漠顶撞。通过一次深刻的事件(如父母的辛劳被自己忽视、与父母的一次深入交谈等)，逐渐意识到自己行为的不妥，开始改变态度，学会感恩与尊重。或者，以旁观者的角度，讲述身边同学或朋友“双面人”的现象，通过对比他们在不同场合的行为表现，分析这种行为背后的心理原因，如压力释放、角色转换等，并探讨这种行为对家庭关系的影响，最后提出个人见解和建议，鼓励大家在家中也能展现出真实、温暖的一面。【点评】本文以作者亲身经历为线索，深入剖析了“双面人”现象背后的心理动因，展现了从误解到理解的心路历程。文章情感真挚，分析透彻，既反思了青少年的行为，也呼吁家长的理解与支持，具有很强的启发性和现实意义。
防寒措施
适合植物类型
具体操作
覆盖法
球根花卉
一般用一块大的绿色塑料布覆盖在地表层，既可保证景观效果，也可起到保温作用。
根颈培土法
浅根系
花卉树木
在树木根颈部位培土，培土高度一般为30-50厘米，可保护树木根颈和根系免受冻害。
树干涂白法
深根系树木
涂白剂通常由生石灰、硫磺粉、食盐、水等按照一定比例配制而成。涂白高度一般为从地面至树干1-1.5米左右，要涂抹均匀，不留缝隙。
合理修剪法
深根系树木
在秋冬季对树木进行适当修剪，既可减少树木的蒸腾作用，又能增强树木的抗寒能力。修剪时要去除病枝、枯枝、过密枝等，保留健康的枝条和树冠结构。对于一些易受冻害的枝条，如嫩梢、秋梢等，可以进行适当短截。注意修剪量不宜过大，以免影响树木的生长和恢复。修剪后要对伤口进行处理，涂抹伤口愈合剂，防止病菌侵入。
防寒措施
适合植物类型
具体操作
覆盖法
球根花卉
一般用一块大的绿色塑料布覆盖在地表层，既可保证景观效果，也可起到保温作用。
根颈培土法
浅根系
花卉树木
在树木根颈部位培土，培土高度一般为30-50厘米，可保护树木根颈和根系免受冻害。
树干涂白法
深根系树木
涂白剂通常由生石灰、硫磺粉、食盐、水等按照一定比例配制而成。涂白高度一般为从地面至树干1-1.5米左右，要涂抹均匀，不留缝隙。
合理修剪法
深根系树木
在秋冬季对树木进行适当修剪，既可减少树木的蒸腾作用，又能增强树木的抗寒能力。修剪时要去除病枝、枯枝、过密枝等，保留健康的枝条和树冠结构。对于一些易受冻害的枝条，如嫩梢、秋梢等，可以进行适当短截。注意修剪量不宜过大，以免影响树木的生长和恢复。修剪后要对伤口进行处理，涂抹伤口愈合剂，防止病菌侵入。