第02章 声现象（核心考点讲练）-中考物理一轮复习高频考点精讲与热点题型精练（全国通用）

这是一份第02章 声现象（核心考点讲练）-中考物理一轮复习高频考点精讲与热点题型精练（全国通用），文件包含第02章声现象核心考点讲练原卷版docx、第02章声现象核心考点讲练解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。
【高频考点精讲】
一、声音的产生
1、声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
2、人说话靠声带振动，弦乐是靠弦的振动，管乐是靠管内空气柱振动，蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动，鸟靠鸣膜振动，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、苍蝇是靠翅膀振动发声。振动停止，发声停止。错误的表述：振动停止，声音消失。
二、声音的传播
1、声音以波的形式传播，声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传播声音，真空不能传声。
2、声速与介质的种类和温度有关，15℃时空气中的声速为340m/s。
3、回声：声音的反射。当人与障碍物的距离小于17m（原声与回声间隔0.1s以内），人耳无法区分原声与回声，此时回声起到加强原声的作用。
【热点题型精练】
1．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（ ）
A．发声的物体是否在振动
B．声音传播是否需要时间
C．声音能否在真空中传播
D．音调是否与频率有关
2．2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（ ）
A．月球上航天员声带无法振动发声
B．月球上声音传播速度快
C．月球上只能传递超声波
D．月球上是真空，不能传声
3．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（ ）
实验：
①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；
②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；
③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A．①②B．②④C．③④D．①③
4．声音在一些介质中的传播情况如图所示，声音在哪种介质中传播速度最慢（ ）
A．空气B．水C．尼龙D．冰
5．北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（ ）
A．声音在土地中传播的速度比在空气中快
B．使马蹄声的音调变高了
C．改变了马蹄声的音色
D．提高了士兵的听力
6．为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的（超声波）信号。超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是（ ）
A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170m
B．汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136m
C．汽车两次碰到信号的时间间隔为1s
D．汽车行驶的速度为34m/s
7．古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带 产生的，声音在液体中的传播速度 （选填“大于”“小于”或“等于”）在空气中的传播速度。
8．如图所示，是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气 而产生的，并通过 传入人耳。
9．在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的。若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则测位仪发出信号后需经过
秒才能接收到信号。
10．在花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，这是因为 能传播声音；小华向着远处的山崖大喊一声，约3s后听到回声，则小华距山崖大约 m．（在空气中声速为340m/s）
考点02 声音的特性
【高频考点精讲】
一、音调
1、定义：声音的高低。决定因素：频率。频率越大，音调越高。
2、弦乐器（二胡、吉他等）的音调与弦的长短、粗细、松紧有关，弦越短、细、紧，音调越高；管乐器（笛子、箫等）的音调与空气柱的长短有关，柱体越短，音调越高。
3、频率：物体1秒内振动的次数，用来描述物体振动的快慢。单位：赫兹，简称赫（）
4、人能感受的声音频率范围：20—20000，人类能听到的声叫做声音，
高于20000的声叫做超声波，低于20的声叫做次声波，声音、超声波、次声波统称声。
二、响度
1、定义：声音的强弱（大小）。决定因素：振幅。振幅越大，响度越大。
2、人听到声音是否响亮还跟人距离发声体的远近有关。距离越远，响度越小。
3、喇叭可以减少声音的分散，使声音传播得更远些；听诊器可以减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大。

三、音色
1、音色反映的是声音的品质。决定因素：发声体的材料和结构。不同物体发出的声音，音色不同。
2、不同乐器发出声音的波形图
【热点题型精练】
11．下列词语中，形容声音响度小的是（ ）
A．震耳欲聋B．声如洪钟C．轻声细语D．鼾声如雷
12．如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（ ）
A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低
C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高
13．笛子是古老的民族乐器，分为南笛和北笛。二者相比，南笛的管身长且粗，北笛的管身短且细。南笛声音浑厚柔和，北笛声音清脆明亮。以上关于南笛和北笛声音的描述，主要是指声音的（ ）
A．音调B．音色C．响度D．速度
14．编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（ ）
A．音调不同，响度一定相同
B．音调相同，响度一定相同
C．音调不同，响度可能相同
D．音调相同，响度可能相同
15．英国科学家切断番茄植株的茎，用人耳倾听没有引起任何听觉。但在靠近茎的切口处放置录音机录音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地听到“尖叫”声。这说明，番茄植株遭受伤害后，会发出（ ）
A．响度很小的超声波B．响度很大的超声波
C．响度很小的次声波D．响度很大的次声波
16．如图所示为声波的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙、丙三者的音色不同
B．甲、乙、丙三者的响度不同
C．甲、乙、丙三者的音调不同
D．甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同
17．音调、响度、音色是声音的三个主要特征。演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的 特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的 特征。
18．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 。
19．小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中 振动产生的。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近 （选填“左”或“右”）端音调越高。
20．如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气 产生的，拉动棉签可以改变声音的 ，根据声源的差异，鸟鸣器可以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的 归为一类。
考点03 声的利用
【高频考点精讲】
一、声可以传递信息
1、医生用听诊器、B超给病人检查身体。
2、利用声呐探测海底深度、鱼群位置等。
3、铁路工人根据铁锤敲击铁轨发出的声音判断螺栓是否松动。
4、根据台风产生的次声波判断风向和位置。
5、超声波金属探伤。

二、声可以传递能量
1、用超声波去除人体结石。
2、用超声波清洗精密仪器。
3、超声波雾化器。
4、发声扬声器旁的火焰摇晃。

三、判定声的作用
1、如果声起到的作用是引起物体的变化，则传递能量。
2、如果声起到的作用没有引起物体变化，则传递信息。
【热点题型精练】
21．下列有关声现象知识应用的说法正确的是（ ）
A．超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息
B．发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度
C．音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的
D．演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同
22．随着科学技术和社会的发展，超声波已广泛应用于各个领域。下列事例中利用超声波传递信息的是（ ）
A．用超声波电动牙刷刷牙
B．用超声波给金属工件探伤
C．用超声波清洗眼镜片
D．用超声波除去人体内的结石
23．如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（ ）
A．声音能够传递能量
B．声音传播不需要介质
C．声音传播不需要时间
D．物体不振动也可产生声音
24．有一种随身携带的“声波盒”，它利用47000Hz超声波使液体高频振动产生无数微小的气泡，再立即使其破裂，这个短暂的过程，会产生强烈冲击力，将物体表面的污渍、油脂撞击、剥离下来，达到高效清洁的目的。下列说法正确的是（ ）
A．超声波不是由物体振动产生的
B．超声波只能在水中传播
C．利用超声波清洗物品说明声波具有能量
D．超声波和人耳可听到的声波在同种情况下传播的速度不同
25．汽车的倒车雷达工作原理类似蝙蝠，它是用 （选填“超声波”或“次声波”）来判断障碍物及空间方位的，这是利用了声能够传递 （选填“信息”或“能量”）。
26．如图所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”：将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递 。我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的
判断的。
27．声音在生活中有许多应用，用超声波能粉碎人体内的结石，说明声波具有 ；但粉碎前需要B超定位，若某次定位时，探头紧贴皮肤向结石部位发出声波，经过2×10﹣4s后收到回声，如果声波在人体中的平均速度为1500m/s，此结石距发射处的距离约为 cm。
28．如图甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递 （选填“信息”或“能量”）的性质；另外，在医院里我们还经常看到如图乙所示的“静”字，其目的是提醒大家要注意控制好声音的
（选填“音调”、“响度”或“音色”），以免影响他人。
考点04 噪声的危害和控制
【高频考点精讲】
一、噪声
1、从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
2、从物理学的角度讲：发声体做无规则振动时会发出噪声。
二、噪声等级
以分贝（）为单位表示声音强弱等级。为了保护听力，声音不能超过900；为了保证工作和学习，声音不能超过70，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50；0是人能听到最微弱的声音。
三、噪声的控制
1、声源处：防止噪声产生；例如，摩托车安装消声器等。

2、传播中：阻断噪声传播；例如，公路旁安装隔音板等。

3、人耳处：防止噪声进入耳朵；例如，佩戴耳罩等。

易错考点：道路上安装噪声监测仪只能监测噪声数据，不能控制噪声。
【热点题型精练】
29．下列情景中的声音属于噪声的是（ ）
A．音乐厅中的演奏声
B．教室里的读书声
C．报告厅中的演讲声
D．建筑工地上嘈杂的响声
30．如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是（ ）
A．工人戴上防噪声耳罩B．道路两旁设置隔音板
C．上课时关闭教室门窗D．观演时手机调为静音
31．为响应国家号召，城市建设中积极践行绿色发展理念，如城市道路两旁植树、穿城而过的高速铁路两旁建有隔音板、在噪声环境中工人戴耳罩、城市中的道路禁止鸣笛等，这些措施的共同目的是（ ）
A．减小大气污染B．减小噪声污染
C．绿化美化环境D．减小水污染
32．高速公路通过村庄密集区时，在高速公路两侧安装玻璃隔声板，能有效降低噪声，下列减弱噪声的途径与之相同的是（ ）
A．禁止鸣笛
B．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩
C．街道上安装噪声监测仪
D．学校周围植树
33．在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两种声音的特性如下表，经对比，以下说法正确的是（ ）
A．甲的响度大于乙的响度
B．声音甲每秒的振动次数大于声音乙每秒的振动次数
C．甲在空气中传播速度大于乙在空气中传播速度
D．甲、乙两种声音都属于噪声
34．下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（ ）
A．高速公路旁安装隔音墙﹣﹣在传播过程中减弱噪声
B．开会时把手机调到静音状态﹣﹣在人耳处减弱噪声
C．关闭房间的门窗﹣﹣在声源处减弱噪声
D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩﹣﹣在声源处减弱噪声
35．我们以 为单位来表示声音强弱的等级。当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从控制噪声角度分析，这是在 中减弱噪声。
36．“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 。
37．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动。优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的 产生的，为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在 减弱噪声。
38．清晨，逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明，他把闹铃关掉，这是在 （填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”）控制噪声的。这里所说的逐渐变强，指的是声音特性中的 改变了。
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
50
2000
乙
100
500