2024-2025学年七年级下学期语文期中考试模拟卷01（成都专用）

这是一份2024-2025学年七年级下学期语文期中考试模拟卷01（成都专用），文件包含期中考试模拟卷01解析版docx、期中考试模拟卷01考试版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．（23-24七年级下·四川成都·期中）选出下列加点字注音无误的一项（ ）
A．卓越（zhuó） 校对（xià） 屏障（pínɡ） 鲜为人知（xiǎn）
B．哺育（bǔ） 山涧（jiān） 亘古（ɡèn） 锲而不舍（qiè）
C．愧怍（zuò） 羁绊（bàn） 憎恶（zēnɡ） 心会神凝（nínɡ）
D．选聘（pìng） 取缔（dì） 门槛（kǎn） 深恶痛疾 （wù）
【答案】C
【解析】本题考查字音。A.校对（xià）——jià；B.山涧（jiān）——jiàn；D.选聘（pìng）——pìn；故选C。
2．（23-24七年级下·四川成都·期中）下列句子中，书写正确的一项是（ ）
A．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。
B．马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的喃语，原野上怪旦的狂风。
C．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
D．都是些繁锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
【答案】C
【解析】本题考查汉字的正确书写。A.历尽心血——沥尽心血；B.喃语——谰语，怪旦——怪诞；D.繁锁——繁琐；故选C。
3．（23-24七年级下·四川成都·期中）下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
历史的星空，因众多杰出人物而灿烂。这里有面对扑朔迷离的沙漠环境，为科研鞠躬尽瘁的两弹元勋邓稼先；这里有为了争取民主，慷慨淋漓发表讲演的革命烈士闻一多；这里有对黑暗深恶痛绝，用笔做武器的文学战士鲁迅……
A．扑朔迷离B．鞠躬尽瘁C．慷慨淋漓D．深恶痛绝
【答案】A
【解析】本题考查成与运用。A.扑朔迷离：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用来形容沙漠环境。使用语境不对；B.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。句中用来描写邓稼先对待科研的态度，符合语境；C.慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。句中用来描写闻一多发表演说时的意气昂扬，符合语境；D.深恶痛绝：指厌恶、痛恨到极点。句中用来描写对黑暗的态度，符合语境；故选A。
4．（23-24七年级下·四川成都·期中）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．学校举行了劳动研学活动，让学生学习了解劳动知识和意识。
B．学期工作已经过半，同学们在心里由衷地感谢班干部的付出。
C．在那些父母性格温和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感强。
D．一个班级风气的好坏，直接影响学生的学业水平和心理状态。
【答案】D
【解析】本题考查病句辨析。A.搭配不当，“学习了解”不能搭配“意识”，可在“意识”前加“培养劳动”；B.成分赘余， “在心里”与“由衷”重复，可删掉“在心里”；C.成分残缺，缺主语，去掉“在……身上”；故选D。
二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）
（22-23七年级下·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
乙
陈康肃公善射。当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射手？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪 博士：专掌经学传授的学官
B．见往事耳 往事：过去的事
C．但微颔之 颔：点头
D．以我酌油知之 酌：舀取，这里指倒入
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 （ ）
A．静以修身 公亦以此自矜
B．徐以杓酌油沥之 睨之久而不去
C．而钱不湿 康肃笑而遣之
D．蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地
7．下列对文中画线句子翻译正确的一项是 （ ）
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
A．士别三日，就更加要用新的眼光看待，长兄你怎么知晓事情这么晚呢？
B．士别三日，就要另外用新的眼光看待，长兄你怎么知晓事情这么晚呢？
C．士别三日，就要另外用新的眼光看待，长兄你怎么看见事情这么晚呢？
D．士别三日，就更加要用新的眼光看待，长兄你怎么看见事情这么晚呢？
8．下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A．两文中的人物都很会讲道理。甲文孙权以现身说法回应吕蒙的推脱，强调学习的作用；乙文卖油翁用小绝活、对比法让陈尧咨心服口服。
B．两文都于小故事中蕴含大道理。甲文通过孙权劝学、鲁肃与蒙论议告诉我们学习的重要性；乙文通过卖油翁演示倒油绝活告诉我们熟能生巧的道理。
C．两文的描写都很有特色。甲文紧扣“劝”字，善用对话，体现“劝”的艺术；乙文侧重通过语言、动作、神态描写来展现人物的心理和个性特点。
D．两文都用语精准有力度。甲文“不可不学”，双重否定表现说话者语带强硬；乙文“尔安敢轻吾射！”一句反问，语气近乎怒斥。
【答案】
5．B 6．D 7．B 8．A
【解析】
5．本题考查文言词语理解。B.句意：了解历史罢了。往事：历史；故选B。
6．本题考查文言虚词。A.介词，用/动词，凭借；B.代词，代指葫芦/代词，代康肃公陈尧咨；C.连词表转折，但/连词表承接；D.都是连词，于是、就；故选D。
7．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：即：就。更：新。待：看待。见：知晓。因此翻译为：士别三日，就要另外用新的眼光看待，长兄你怎么知晓事情这么晚呢？故选B。
8．本题考查内容理解辨析。A.“乙文卖油翁用小绝活、对比法让陈尧咨心服口服”有误，乙文卖油翁用自己酌油的经验现身说法，让陈尧咨由“肃忿”到“笑而遣之”；故选A。
参考译文：
【甲】
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
第Ⅱ卷（非选择题，共76分）
三、默写（共6分）
9．（22-23七年级下·四川成都·期中）用课文原句默写。
（1）写出下面诗文的上句或下句。
① ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
②独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）
③谁家玉笛暗飞声， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）从岑参的《逢入京使》和韩愈的《晚春》两诗中任选一首默写。

， 。
， 。
【答案】朔气传金柝 弹琴复长啸 散入春风满洛城 《晚春》草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。《逢入京使》故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
【解析】本题考查名篇背诵。注意易错字词：朔、柝、琴、满、芳菲、榆荚、惟、袖。
四、现代文阅读（共10分）
（22-23七年级下·四川成都·期中）阅读下面的文字，完成小题。
台阶
①父亲总觉得我们家的台阶低。
②我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。
③那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。
④母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下 来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上 啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级， 啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！
⑤父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗 一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上 也像踩在棉花上似的。
⑥“我们家的台阶低！”父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。
⑦在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。
⑧父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
10．围绕台阶，选文写了父亲的什么心结？请概括作答。（3分）
11．父亲说自家的台阶低，其原因是什么？请分点简要作答。（3分）
12．赏析下列加点词语的表达效果。（4分）
“再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！”
【答案】
10．父亲忧心自家的台阶低，准备造一栋有高台阶新屋的愿望很强烈。
11．自家的台阶只有三级，相比他家十几级的台阶显得低；台阶低是家庭地位低；孩子在成长，那三级台阶的高度在孩子的脚下越来越低。
12．善用拟声词，生动地描写了孩子跳台阶的过程。表现了孩子的童趣和父亲的慈祥。在父亲的心目中，孩子在快速成长，台阶低会让孩子长大后在乡村中没有地位，侧面写出父亲要为孩子建造高台阶房屋的愿望。
【解析】
10．本题考查内容理解和概括。结合①段中“父亲总觉得我们家的台阶低”，⑥段中“‘我们家的台阶低！’父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍”，⑧段中“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋”的内容可知，父亲忧心自家的台阶低，准备造一栋有高台阶新屋的愿望很强烈。
11．本题考查内容理解和概括。结合②段中“我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成”，⑦段中“在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊”的内容可知，自家的台阶只有三级，相比他家十几级的台阶显得低；台阶低是家庭地位低；结合④段中“母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下 来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上 啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳 没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级， 啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤”的内容可知，孩子在成长，那三级台阶的高度在孩子的脚下越来越低。
12．本题考查词语的赏析。结合“再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！”的内容可知，本句善用拟声词，生动地描写了孩子跳台阶的过程，表现了孩子的童趣侧面衬托出父亲的慈祥。结合⑦段中“在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊”的内容可知，在父亲的心目中，孩子在快速成长，台阶低会让孩子长大后在乡村中没有地位，侧面写出父亲要为孩子建造高台阶房屋的愿望。
五、作文（60分）
13．（23-24七年级下·四川成都·期中）请以 “ ，使生活更精彩”为题，写一篇文章。
要求：①先将题目补充完整；②要有真情实感；③文体不限（诗歌除外）；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文
变化，使生活更精彩
岁月是一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把握的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感。在这流淌的岁月中，生活的变化如同河中的浪花，不断激荡着我们的心灵，也正是这些变化，为我们的生活增添了别样的精彩。
曾记否，那个手捧蛋筒冰淇淋的孩童，在夏日的阳光下，舔着奶油，眼中闪烁着纯真的光芒。那时的生活，如同一幅悠闲自在的水墨画，时间仿佛被拉长了，每一天都充满了无尽的欢乐与好奇。
然而，时光的流转带来了生活的变化。曾经的漫长午后，如今已变得短暂而紧凑。我们如同舞台上的演员，匆匆换装，赶赴下一个角色。那曾经对蛋筒奶茶的无限热爱，如今只能在繁忙的间隙中匆匆品尝，仿佛是在回味着童年的那份悠闲与自在。
尽管如此，生活的变化并未让我们失去对美好的追求。在忙碌与紧张中，我们依然能够找寻到那些微小而确定的幸福。当解决了一个棘手的问题时，那份成就感如同春日的暖阳，温暖着我们的心田；当与同学共同完成一项学习任务时，那份团结与合作的精神，如同夏日的凉风，吹散了我们心头的疲惫。
这些点滴的快乐与幸福，如同夜空中的繁星，虽然微小却闪烁着耀眼的光芒。它们让我们明白，生活的诗意并非只存在于悠闲的午后，而是蕴藏在每一个努力奋斗的瞬间。
生活的变化，如同四季的轮回，带给我们不同的体验与感悟。春天的嫩芽、夏天的繁花、秋天的硕果、冬天的皑皑白雪，每一个季节都有其独特的风景。同样，生活的每一个阶段也有其独特的魅力与精彩。
让我们拥抱生活的变化吧！在变化中找寻成长的力量，在变化中感受生活的多彩与丰富。因为正是这些变化，使我们的生活更加精彩纷呈。如同那绽放的烟花，虽然转瞬即逝，却留下了永恒的美丽与回忆。
【解析】本题考查半命题作文。
1.审题。题目要求以“______，使生活更精彩”为题，这是一个半命题作文。学生需要在横线上填写一个词或短语，这个词或短语应该是对生活产生积极影响、让生活变得更加美好的一个元素。学生需要根据个人经历、观察或感悟，选择一个合适的主题，如“变化”“阅读”“友情”等，来展现它如何使生活变得更加精彩。
2.立意。作文的立意应该围绕所填内容如何使生活“更精彩”展开。这需要考生首先明确自己所选的内容是什么，然后阐述这个内容如何给生活带来积极的影响，使生活变得更加丰富多彩、有意义。本文以“变化”为主题，阐述了生活中的变化如何带来成长与体验，使得生活更加丰富多彩。立意在于强调变化在生活中的积极作用，以及如何在变化中找寻快乐、感悟生活。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以首先通过回忆童年和成年生活的对比，引出主题“变化”，并阐述变化带来的不同感受。然后，通过具体的事例，如从童年冰淇淋的悠闲到成年生活的忙碌，说明变化的不可避免，以及在忙碌中找寻到的快乐和成就感。接着，提出变化并未使我们失去对美好生活的追求，反而让我们更加珍视生活中的点滴幸福。将生活变化比喻为四季的轮回，强调每个阶段都有其价值，进一步论证变化的积极意义。最后，呼吁读者拥抱生活的变化，因为变化本身就是生活的一部分，让生活更加精彩。
B卷（共50分）
一、诗歌鉴赏（共4分）
（22-23七年级下·四川成都·期中）阅读下面的唐诗，完成问题。
春雪
唐•韩愈
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
14．“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情？（2分）
15．诗的三、四两句运用了拟人的修辞手法，生动传神。试简要赏析。（2分）
【答案】
14．“惊”字写出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的感受。
15．后两句运用拟人的修辞手法，写白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬，在庭前的树木间洒下一片飞花；“却嫌”“故穿”把春雪刻画得美好而有灵性，更显出作者的感慨、欣喜之情。
【解析】
14．本题考查词句赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“二月初惊见草芽”意思是：到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。结合前一句“新年都未有芳华”可知，新年都已来到了，但还看不到芬芳的鲜花，写出诗人对于春色期盼已久。第二句诗中“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情，此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。
15．本题考查诗句的鉴赏能力。“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”意思是：白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。此句运用了拟人的修辞手法。白雪本来是没有思想和意识的，诗人却说白雪“嫌”春色来得太晚，有意化作花儿在庭院树间穿飞。“却嫌”“故穿”赋予白雪以人的灵性，使白雪显得非常可爱，把初春的景象写得富有情趣。 综合上述分析，即可得出答案。
二、课外文言文阅读（共12分）
（22-23七年级下·四川成都·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
轮扁①斫②轮
[战国]庄子
桓公读书于堂上，轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问，公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫！”桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎？有说则可，无说则死！”轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固，疾则苦而不入，不徐不疾，得之于手而应于心。口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣。然则君之所读者，古人之糟魄已夫！”
【注释】①轮扁：人名，春秋时齐国造车高手。②斫（zhuó）：砍，劈。
16．对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
A．徐则甘而不固 徐：宽缓
B．有数存焉于其间 数：规律
C．臣不能以喻臣之子 喻：比喻
D．古人之糟魄已夫 魄：同“粕”
17．将文中画线句子翻译为现代汉语。（4分）
（1）轮扁斫轮于堂下，释椎凿而上。
（2）寡人读书，轮人安得议乎？
18．教材选入《卖油翁》时删去了原文的最后一句：“此与庄生所谓解牛斫轮者何异？”这里说的“解牛斫轮”中的“斫轮”指的就是轮扁斫轮。你认为本文和《卖油翁》所说的道理有何不同？请结合内容简述理由。（6分）
【答案】
16．C
17．（1）轮扁在堂下砍削（木材）制作车轮，（轮扁）放下椎凿的工具走上堂来。
（2）我读书，做轮子的匠人怎么能议论呢？
18．《轮扁斫轮》一文中，轮扁向桓公讲述自己斫轮的亲身体会，告诉我们：亲身实践才能获得真知；古人的精髓只能意会不可言传；要懂得变通。《卖油翁》一文中，卖油翁以自己酌油的精湛技艺，告诉我们：熟能生巧：天外有天，人外有人。
【解析】
16．本题考查文言词语理解。C.句意：我不能明白的告诉我的儿子。喻：使……明白；故选C。
17．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）于：在；释：放下。（2）寡人：古代君主的谦称；安得：怎么能；议：议论。
18．本题考查对比阅读。《轮扁斫轮》是庄子虚构的一个故事。它通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会。这个故事告诉我们：不论做什么事都要注重理论和实践的结合，要靠自己从实践中摸索出规律；时代不同，不能泥古不化，要懂得变通；要心手相应，手中所做要符合心中所想。《卖油翁》通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理。我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩。
参考译文：
齐桓公坐在堂上读书，轮扁在堂下用刀斧砍木制造车轮，（他看见齐桓公正在那里专心读书，不觉好奇）放下斧头，走上前去，问齐桓公说：“请问您看的书，说的是什么？”齐桓公说：“圣人的言论。”（轮扁）说：“圣人还活着吗？”桓公说：“早不在人世了。”（轮扁）说：“既然这样，那么您所读的书，不过是古人的糟粕罢了！”桓公说：“我读书，你这个做工的怎么能妄加议论呢！你有道理可讲出来；讲不出道理来就赐你死罪！”轮扁答道：“就拿我制造车轮这行手艺来看。用刀斧砍木制造车轮，宽松了则光滑且不牢固，紧了就干涩而不能插入，不宽不紧（的功夫），是靠长期实践得到的且应了会于心，这是用嘴不能说清的。这种方法存在在实践里面，我不能用单纯口授的方法传给我的儿子，我的儿子也不能不经过实践而把它传承下来。因此，我今年七十岁了，还得在这里做车轮。（由此类推，）圣人和他不能传授的方法、规律也已成为过去的东西，如此您所读的，是古人的糟粕罢了！”
三、名著及现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
19．（22-23七年级下·四川成都·期中）同学们阅读了《骆驼祥子》的选段后，有以下讨论，请任选一种观点，结合全书内容，补全对话。
“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。”
——《骆驼祥子》
甲：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。因为


乙：我不这样认为，我觉得是祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。因为


【答案】示例1：大兵抢走祥子的车，刘四爷害怕祥子继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落。祥子正是被他周围的人驱赶到野兽中去的。 示例2：祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思想，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。祥子个人性格的缺陷，反映出是他“自己把自己驱赶到野兽中去”。
【解析】本题考查名著阅读及主观探究。任选一种观点，结合全书内容发表看法，合理即可。
示例1：祥子是被他周围的人驱赶到野兽中去的。祥子用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走；第二次他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了；接着车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难；而用虎妞积蓄买的一辆车在虎妞难产死后，则又卖掉以料理虎妞的丧事。在经过多次挫折后，伴随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花。祥子从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓地痞无产者。所以，祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。
示例2：祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。祥子性格中也有自私利、懦弱妥协等性格缺陷。例如虎姆死后，小福子向祥子表白，祥子害怕养活小福子的两个弟弟以及难缠的爹，拒绝了小福子，小福子绝望自杀后，祥子开始彻底堕落。因此，祥子自己把自己驱赶到野兽中去的。
（二）现代文阅读（18分）
乖孩子的劣迹
周国平
①我从小好静不好动，也不善于交往。这一点像母亲。父亲是喜欢交往的，时常带着我去亲戚、朋友、同事那里走动。
②小时候去做客，大人们常常夸我乖。我的乖一开始可能源于怕羞，因为怕羞而只好约束自己，后来却更多是受大人们夸奖的约束了，竭力要保持他们眼中的乖孩子形象。父亲带我参加我的一个远房堂兄的婚礼，新郎新娘很喜欢我，把我带进新房，抱到一张椅子上，给我吃糖。有一颗糖滚到角落里去了，我多么想去捡啊，可是，我双脚悬空坐在椅子上，听着新郎新娘的赞美，就是没好意思下地。母亲用她自己的一件红绸棉袄给我改做了一件小棉袄，我不肯穿，有一次终于还是穿上了，跟着父亲去大伯父家。知道一个男孩穿大红色衣服是可耻可羞的，便躲在父亲的背后，于是愈加受到堂兄的取笑。
③我想我生性还是比较老实的，有一个很小的事例。那是在父亲工作的税务局里，他的一个同事也带来了自己的孩子，一个伯伯给我们每人一小包白糖，我们俩就躲在一间空屋里玩起了过家家。其结果是，我的那一份白糖基本上都转移到了他的手中，吞进了他的肚里。
④在家里，我比姐姐受宠得多，同时也比她心眼多得多。有一回，她向我提一个问题：“如果愿望可以随意满足，你最想要什么？”我立刻回答：“钱。”我觉得这是理所当然的——有了钱，我想要什么都可以买到了。她的回答是睡觉，因为睡着了就可以忘记一切苦恼。也许她是从某一本书中读来的，我不得而知，但至少我的回答证明了我当时的境界之平庸。
⑤有一回，我和姐姐都养金鱼，每人两条，各养在一只小碗里。不几天，我的金鱼都死了，再去买两条，又都死了，而她的两条始终活泼。强烈的嫉妒使我失去理智，干下了可耻的勾当。趁没有人时，我走近她的小碗，心脏砰砰乱跳，捞起那两条鱼，紧紧握在手心里，估计它们死了，才放回碗中。没想到它们翻了几个筋斗，又游了起来。一不做，二不休，我把它们放进开水，再放回碗中。姐姐发现她的金鱼也死了，只是叹息了一声。现在她肯定早忘记小时候养金鱼这回事了，但我永远记得她的那两条金鱼，一条是红的，一条是黑的。这件事使我领教了嫉妒的可怕力量，它甚至会驱使一个孩子做出疯狂的事。
⑥上小学时，我还偷过东西，共有两次。一个男生把玩具带到教室里，那是一只上了发条会跳的青蛙。我羡慕极了，我从来不曾有过这样可爱的玩具。我想象如果我有这一只青蛙，我该多么幸福。这个想象使我激动万分，终于在一天课后，我从那个男生的课桌里偷走了这一只青蛙。回家后，我只能藏着偷偷玩，不久就把它玩坏了。另一次是偷书。班上的同学把自己的图书凑起来，办起了一个小图书馆。我从中借了一本书，书中的主人公是一个喜欢恶作剧的男孩，甚至把苍蝇包在包子里给人吃。我一边看，一边笑个不停。我实在太想拥有这本有趣的书了，还回去后就又把它偷了出来。
⑦现在我交代自己童年时的这些“罪行”，并不是要忏悔。我不认为这些“罪行”具有道德含义。我是在分析童年的我的内在状态。作为一个内向的孩子，我的发展存在着各种不同的可能性。如果一个孩子足够天真，他做坏事的心情是很单纯的，兴奋点无可救药地聚焦在那件事上，心情当然紧张，但没有罪恶感。
⑧我庆幸我的偶尔不轨未被发现，否则几乎必然会遭到某种打击和屈辱，给我的生长造成阴影。
（选自《读者》2022年第8期，略有删节）
20．本文题为“乖孩子的劣迹”，文章分别用哪些事来写“乖”和“劣迹”？请分条概括。（5分）
21．请简要分析第⑤段画线语句中“可耻的勾当”的表达效果。（3分）
22．第④段写“我”和姐姐交流最想要的愿望，是否多余？请作出判断并简要说明理由。（4分）
23．关于乖孩子的劣迹，作者在文中的观点是什么？你的看法是什么？请简要作答。（6分）
【答案】
20．乖：在新房，有一颗糖滚到角落里“我”不好意思捡；穿大红色的衣服去大伯家。
劣迹：用开水烫死姐姐的两条鱼；偷同学的玩具青蛙给玩坏了；偷班级图书馆的书。
21．“可耻的勾当”本义指极端地违背了公共道德的坏事情，这里指“我”用开水烫死姐姐的两条鱼这件事，用情感色彩比较浓烈的词语，有力地衬托出嫉妒的可怕力量。
22．示例：不多余，一方面表明了“我”当时的境界，另一当面也照应了下文，因为没有钱去买自己想要的东西，才会去偷书、偷玩具。
23．作者的观点：“不认为这些‘罪行’具有道德含义”，内向、天真、单纯的孩子犯小错误的时候不要过分苛责，这是孩子的天性。
看法：这些“劣迹”不具有道德含义，也没有在作者心里留下任何阴影，到了一定的时候，随着孩子的长大懂事，这些劣迹会自动消失。而且作者小时候是个内向的人，如果这些不轨被发现而受到批评指责的话，这会对作者产生意想不到的影响，从而对成长造成阴影。
【解析】
20．本题考查对文章内容的筛选和概括。依据第②段“父亲带我参加我的一个远房堂兄的婚礼，新郎新娘很喜欢我，把我带进新房，抱到一张椅子上，给我吃糖。有一颗糖滚到角落里去了，我多么想去捡啊，可是，我双脚悬空坐在椅子上，听着新郎新娘的赞美，就是没好意思下地”“母亲用她自己的一件红绸棉袄给我改做了一件小棉袄，我不肯穿，有一次终于还是穿上了，跟着父亲去大伯父家”可概括“乖”为：在新房，有一颗糖滚到角落里“我”不好意思捡；穿大红色的衣服去大伯家。依据第⑤⑥段“一不做，二不休，我把它们放进开水，再放回碗中。姐姐发现她的金鱼也死了，只是叹息了一声”“终于在一天课后，我从那个男生的课桌里偷走了这一只青蛙”“我实在太想拥有这本有趣的书了，还回去后就又把它偷了出来”可概括“劣迹”为：用开水烫死姐姐的两条鱼；偷同学的玩具青蛙给玩坏了；偷班级图书馆的书。
21．本题考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。“可耻”本义是指(人)所从事的活动，极端地违背了公共道德，而被众人所唾骂(可耻)的行为，“勾当”指坏事情。所以“可耻的勾当”本义是指极端地违背了公共道德的坏事情，这里用来指用开水烫死姐姐的两条鱼这件事情，很明显这件劣迹，算不上极端地违背了公共道德的坏事情，用这种情感色彩比较浓烈的词语，一方面可以吸引读者的阅读兴趣，另一方面也能够有力地衬托出嫉妒的可怕力量。
22．本题考查学生分析探究的能力。解答本题首先表明自己的态度，可肯定，也可否定。然后再阐明自己的看法。文章第④段写“我”和姐姐交流“最想要什么”的问题，“我”回答是“钱”，这一内容，不仅写出了我当时的真实想法，既交代了“我”后来因为没有钱去买自己想要的东西，而去偷书、偷玩具的“劣”迹，为下文做了铺垫，也丰富了文章的内容。如果认为多余，可围绕这段情节和文章的中心主旨关系不大进行阐述。如删除这段文字，对叙写“我”的“劣迹”影响不大，对主旨的表达影响很小。据此理解分析作答。
23．本题考查学生对文章主旨的理解以及语言表达的能力。
（1）根据文章最后两段“我不认为这些‘罪行’具有道德含义”“如果一个孩子足够天真，他做坏事的心情是很单纯的，兴奋点无可救药地聚焦在那件事上，心情当然紧张，但没有罪恶感”“我庆幸我的偶尔不轨未被发现，否则几乎必然会遭到某种打击和屈辱，给我的生长造成阴影”等内容可以看出，作者的观点是：我不认为这些“罪行”具有道德含义，只是一个孩子天真、单纯的孩子犯的小错误，是孩子的天性使然，无需过分地苛责。
（2）谈自己的看法时可围绕“这种劣迹属于少年的天性，会随着个人的成长而逐渐消失，如果过分地批评指责，可能会对个人的成长产生不好的影响”进行阐述。答案不唯一，言之有理即可。
四、语言运用（共12分）
24．（23-24七年级下·四川成都·期中）“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。请根据要求，完成相关题目。
（1）下面是“百度百科”对“家国情怀”的解说，它是从哪五方面进行解说的？请分点概括，注意语言简练。 （4分）
所谓的“家国情怀”，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念。其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情；其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下。既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越。“家国情怀”在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值。
（2）阅读下面短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。 （4分）
“天下国家”是 ，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论它。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国， ，家之本在身。”看来， 。 每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心国家的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河， ；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现。
（3）请仿照例句写句子。（4分）
例：祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；祖国是 ，我就是 ；祖国是 ，我就是 。
【答案】（1）①概念/定义；②基本内涵；③实现路径；④与其他传统文化的关系；⑤时代价值。
（2）一个古老的话题 国之本在家 个人和国家的命运是息息相关的 为之描画为之歌咏
（3）示例：祖国是森林 我就是森林里的一棵树 祖国是高山 我就是高山上的一块石头
【解析】（1）本题考查概括提炼能力。
“主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念”这是介绍“家国情怀”的概念、定义；“其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情”这是介绍“家国情怀”的基本内涵；“其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下”这是介绍“家国情怀”的实现路径；“既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越”这是介绍“家国情怀”的与其他传统文化的关系；“在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值”这是介绍“家国情怀”的时代价值。
综上分析，概括作答即可。
（2）本题考查概括提炼能力。
第一空，从“在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论它”可知，“天下国家”是一个“古老的话题”；第二空，从空格前面“天下之本在国”和空格后面“家之本在身”可知，前后是环环相接的关系，应该填写为：国之本在家；第三空，从前文“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”可知，这是告诉我们天下、国、家之间的关联，“看来”提示下文是对前文的总结，故填写为：个人和国家的命运是息息相关的；第四空：从空格前面“关心国家的命运，为之奋斗为之牺牲”和空格后面“热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动”可知，空格处要填写“为之……为之……”，“赞美祖国的山河”，我们可以为之歌唱，为之描绘，为之歌咏，为之添彩等。
（3）本题考查句子的仿写。
仿写的句子应该与参照句结构相同，修辞一致，且围绕同一个主题展开。
参照句“祖国是大海，我就是大海中的一滴水”或“祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云”由两部分组成，前半句运用比喻的修辞，描绘祖国的身份，后一部分则是这一身份下“我”的角色，表达我和祖国的关系。
示例：祖国是沙漠，我就是沙漠里的一粒沙；祖国是花园，我就是花园里的一朵花；祖国是草原，我就是草原中的一棵草。