初中物理鲁教版（五四学制）（2024）八年级下册（2024）杠杆教案配套课件ppt

这是一份初中物理鲁教版（五四学制）（2024）八年级下册（2024）杠杆教案配套课件ppt，共35页。
1.知道什么是杠杆，理解力臂的概念，能准确地找出杠杆五要素。2.通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件，会用杠杆的平衡条件解决实际问题。3.能根据杠杆的使用特点以及作用效果对杠杆进行合理分类。
在力的作用下能绕固定点转动的硬棒，就是杠杆。杠杆可以是直的，也可以是弯的。
一根硬棒成为杠杆的条件：a.要有力的作用；b.能绕着固定点转动；c.是硬的，受力不发生形变或不易发生形变。
3. 有关杠杆五要素的几点说明
（1）作用在杠杆上的动力和阻力是相对而言的，动力和阻力使杠杆转动的方向一定是相反的，但动力和阻力的方向不一定相反。如图甲、乙所示。
（2）力臂不一定在杠杆上，当力的作用线不垂直于杠杆时，力臂与杠杆不重合。
（3）支点一定在杠杆上，动力和阻力可以在支点两侧，也可在支点同侧。如图甲、乙所示。
甲 乙
（4）当力的作用线恰好通过支点时力臂为零，这个力不能使杠杆转动。
在杠杆的示意图上确定支点O
画出动力作用线及阻力作用线
从支点O 向力的作用线引垂线（画垂足），垂线段即为力臂
用箭头（或大括号）标出，并在旁边标注
实验：探究杠杆的平衡条件
（1）实验装置：如图所示。
①将杠杆挂在支架上，观察其是否在水平位置平衡，若不平衡，可调节平衡螺母（左低平衡螺母向右调，右低平衡螺母向左调），使之在水平位置平衡。②在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。③记录两侧所挂钩码的重力，测出动力臂和阻力臂，记入表格。④改变动力和动力臂的大小，相应调节阻力和阻力臂，多做几次实验，得到不同数据并记录。
⑤对表格中的数据进行分析，找出它们之间的关系。
实验结果表明，杠杆的平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂，或写为

（浙江绍兴中考）小敏在做“探究杠杆平衡条件”的实验时，先后出现杠杆右端下降的现象。为使杠杆水平平衡，下列操作正确的是（　　）
A．图甲中平衡螺母向左调节，图乙中右侧钩码向左移动B．图甲中平衡螺母向左调节，图乙中右侧钩码向右移动C．图甲中平衡螺母向右调节，图乙中左侧钩码向左移动D．图甲中平衡螺母向右调节，图乙中左侧钩码向右移动
特点：l1=l2 ，F1 =F2。不省力也不费力也不省距离。
（1）等臂杠杆：动力臂与阻力臂相等的杠杆是等臂杠杆。
（2）省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆是省力杠杆。
特点：l1＞l2 ，F1＜F2。省力但费距离。
（3）费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆。
特点：l1＜l2 ，F1＞F2。费力但省距离。
如图是西安某住宅小区门口栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可将栏杆逆时针拉起来，下列四个选项中的杠杆与它类型一致的是（　　）
A.钓鱼竿 B．核桃夹 C．托盘天平 D．羊角锤
解析：由题图可知杠杆绕A点右侧的轴转动，则A点的动力臂远小于杠杆重力的阻力臂，所以杠杆是一个费力杠杆。核桃夹、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；天平在使用过程中，动力臂等于阻力臂，是等臂杠杆；钓鱼竿在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆。故A符合题意，B、C、D不符合题意。
1. 日常生活中，很多工具或设施可以抽象成杠杆模型。关于杠杆，下列说法中正确的是( )
A. 杠杆一定是一根直棒B. 杠杆的力臂一定在杠杆上C. 从支点到阻力作用线的距离叫作阻力臂D. 作用在杠杆上的动力和阻力的方向一定相反
4.[2024·烟台期末] 在“探究杠杆平衡的条件”的实验中：
（1）实验前，杠杆状态如图甲所示，为保证杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向____移动，这样做的目的是_________________________________。
消除杠杆的重力对杠杆平衡的影响
（3）三次实验记录的数据如下表：
将弹簧测力计由竖直方向拉变成倾斜拉，仍使杠杆在水平位置平衡时，观察弹簧测力计的示数变大，由此说明他们的结论是错误的
5. 2024年6月16日济南明湖龙舟文化节暨第二十三届明湖龙舟邀请赛在大明湖风景区举办，现场围观市民人山人海，热闹非凡。如图所示，比赛时运动员一手紧握船桨的末端，另一手用力划桨，此时的船桨可看成一个杠杆，下列各图能正确表示其原理的是 ( )
A. B. C. D.
7. 如图是超市用的手推车，当前轮遇到障碍物时，应该是____（填“压”或“抬”）车把，支点是点___；当后轮遇到障碍物时，应该是____（填“压”或“抬”）车把，支点是点___。
8. 如图甲所示是《天工开物》中记载的三千多年前在井上汲水的桔槔，其模拟简化示意图如图
A. 杠杆左端下降B. 杠杆右端下降C. 杠杆仍然在水平方向处于平衡状态D. 无法判断杠杆的转动情况