人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 2 Expressing yourself教案设计

这是一份人教版PEP（2024）三年级下册（2024）Unit 2 Expressing yourself教案设计，共4页。
Part B Let’s talk & D a survey
教学目标
1．能够在语境中理解生词bye、her、gift的意思，并能正确发音；
2．能够听懂、会说、认读句子“Bye, Mum. Lve yu.”、“That’s nice.”；
3．能够理解并能正确认读 Let’s talk的对话，发音准确，语调自然；
4．能够听懂、会说、认读表达爱意的行为动词短语和句子；
5．能够在真实的语境中说出如何展现自己对父母的爱。
教学重点
1．能够在语境中理解生词bye、her、gift的意思，并能正确发音；
2．能够听懂、会说、认读句子“Bye, Mum. Lve yu.”、“That’s nice.”；
3．能够理解并能正确认读 Let’s talk的对话，发音准确，语调自然。
教学难点
1．能够听懂、会说、认读表达爱意的行为动词短语和句子；
2．能够在真实的语境中说出如何展现自己对父母的爱。
教学准备
1．新词bye、her、gift的单词卡片；
2．课件、教材音频、教材视频。
教学过程
Step 1 Lead-in
Let’s sing
播放本单元的歌曲Expressing yurself，学生跟唱学习如何用行动表达自己的感受，为新课话题的开展作铺垫。
Step 2 Presentatin & Practice
1．Let’s say
教师展示两张不同场景的图片，一张是两个人打招呼的场景，另一张是两个人道别的场景。通过两个不同的场景，更加直观、立体地让学生区分hell和bye的使用场景，加深学生的记忆。
2．Lk and say
（1）出示Let’s talk教材图片，说明对话背景。
T: Lk at the picture. Jhn and Wu Binbin are talking t their parents. What d they say?
（2）展示Let’s talk完整的教材图，学生观察图片并分组说说看到了什么。
Ss: I see Jhn say “lve” t his mum.
T: Yes, but Wu Binbin just says “bye” t his father.
在对话情景中讲解单词bye，学生通过教材情景理解单词的含义。
3．Let’s guess
教师提出问题“Des Wu Binbin ften say ‘lve yu’ t his mum?”，引导学生根据图片内容预测接下来的对话，并用正确的形式回答此类句型。
4．Watch and answer
（1）播放视频，学生观看视频、回答问题。
（2）教师提示对话中的答案出处，呈现答案：N, he desn’t.
（3）由此提出另一个问题“Hw des Wu Binbin shw his lve t his mum? (吴斌斌是怎样表达对妈妈的爱意的？)”，再次播放视频，教师带领学生找出此问题的答案。
T: Hw des Wu Binbin shw his lve t his mum?
Ss: He ften makes her mum gifts.
T: Yu’re great!
5．Listen and imitate
播放对话音频，学生跟读模仿。教师关注并指导学生的语音语调。
学生操练重点句子“Bye, Mum. Lve yu.”、“I ften make her gifts.”。
6．Let’s think
展示教材图片及对话“D yu ften say that t yur mum?”、“Yes, I d. What abut yu?”、“N, I dn’t.”，引导学生思考向父母表达爱的方式并回想自己在日常生活中有没有向父母表达过自己的爱意。
7．Let’s say
出示几组图片，请学生根据图片分别用“—Hw d yu shw yur lve —I ...”及
“—D yu —Yes, I d./N, I dn’t.”完成对话，操练重点句型。
8．Fill in the blanks
呈现教材Let’s talk的图文，遮住部分文字，带领学生边读边补充缺少的部分。
9．Rle-play
同桌两人分角色表演Let’s talk的对话。教师选择若干组展示。
Step 3 Cnslidatin
D a survey
（1）教师邀请一名学生扮演Jhn，根据教材D a survey部分的表格示范对话。
T: D yu make yur father gifts in yur daily life, Jhn?
S: N, I dn’t.
T: D yu ften hug yur mum, Jhn?
S: Yes, I d.
…
（2）让学生两人一组，以示范的对话的形式互相做调查，将D a survey部分的表格补充完整，学生根据自己家庭的实际情况完成任务。
（3）教师选择若干组学生展示，再现调查过程中的对话，师生互动评价。
评价标准：
★语音准确 ★表达流畅 ★语言丰富 ★内容合理
Step 4 Summary
Hw d yu shw yur lve t yur parents?
①Say lve t yur parents.
②Make their gifts.
...
Step 5 Hmewrk
1．Act ut “Let’s talk” with yur partner.
（与搭档合作表演“Let’s talk”。）
2．Chse a way t shw lve t yur family members.
（选择一种方式向你的家人展示你的爱意。）
教学反思
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________