江苏省镇江市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题

这是一份江苏省镇江市2024-2025学年七年级上学期期中考试语文试题，共18页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用（19分）
我校七年级语文组将举行“走进语文天地”的实践活动，请你积极参加并完成以下活动。
【活动一】品语段，欣赏景色之静美
1. 下面是小语同学写的一篇随笔，请帮助她解决在写作过程中遇到的问题。
静①______（mì）的月，已经悄悄地爬上了树梢，像孩子天真的脸庞。美丽的银光幽幽地照在树叶上，又轻轻地反射回来，把树点缀②______成一片片，一点点，显得十分神秘。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在抚摸着你；她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪滋润③______着你。一阵风吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的声响，月光、树影一齐晃动起来。如此美好的月夜，我不忍心做其他的事。这是一个特殊的夜，我不想把她惊动。我怕这位美丽的少女隐④______（nì）了。恬静的夜，恬美的月儿，我想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，不就恰若置身于世外桃源了吗？
（1）根据内容，依次写出正确的字音字形。
（2）语段中，加点词的词性依次是（ ）
A. 动词 名词 形容词
B. 形容词 名词 动词
C. 名词 动词 名词
D. 形容词 动词 名词
【活动二】来远朋，体悟交友之道
2. 七（2）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，同学拟写了一个邀请函，邀请各科老师参加。你发现有两处用词不当，请修改。
①________________________ ②________________________。
【活动二】诵诗文，感受语文之多彩
3. 根据语境，补写出古代诗文名句
诵读古诗文，可以拉近与语文的距离，感受语文的魅力，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异。我们能领略到“水何澹澹，①____________”（曹操《观沧海》）的磅礴壮观；能感受到“②____________，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）的江上春意；面对流水，孔子不禁发出感慨“③____________，④____________。”（《论语》）；马致远骑着瘦马行走在古道上，看到“⑤____________，⑥____________”（《天净沙·秋思》）的深秋晚景而心生孤寂；杜甫江南逢故旧，慨叹“⑦____________，⑧____________”（《江南逢李龟年》），花中寄寓着他深沉的悲慨。
【活动三】读名著，品味人物之魅力
4. 鲁迅先生在《朝花夕拾》中提到几个主要人物，其中________是鲁迅先生的启蒙老师，为人质朴、方正、博学；________是一位日本教授，他伟大而朴素的人格令人肃然起敬。
5. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，全书描写了充满趣味的童心世界，请结合以下任意一篇文章，谈一谈少年鲁迅的童心童趣。
《从百草园到三味书屋》 《狗·猫·鼠》 《无常》
二、阅读理解。（41分）
（一）（6分）
阅读诗歌，完成小题。
甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
闻乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢①，此夕闻君谪②九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【注释】①幢幢（chuáng）；灯影昏暗摇曳之状。②古代官吏因罪被降职或流放。
6. 【甲】诗中________点明了时令，【乙】诗中________点明了时间。
7. 古人论诗有云“一切景语皆情语”，即描写景物也是为了抒情，这两首诗分别如何体现这一点的？
（二）（12分）
阅读文言文，完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《世说新语·方正》）
【乙】
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥①之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静②，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（《世说新语·政事》）
【注释】①绥：安抚，体恤。②周旋动静：这里指思想和行动。
8. 解释下列加点字的意思。
（1）太丘舍去（ ）
（2）尊君在不（ ）
（3）元方入门不顾（ ）
（4）不知卿家君法孤（ ）
9. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）与人期行，相委而去。
（2）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
10. 下列对选文理解和分析正确的一项是（ ）
A. 古人称谓有谦称和尊称的区别，会用到谦辞和敬辞，文中的“尊君”和“家君”分别是谦称自己的父亲和尊称对方父亲。
B. 元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人与人约好一起出行却爽约；从礼貌方面，是父亲友人失约在先却先出言不逊。
C. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的心理变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
D. 这个故事表明诚信对于处世立身的重要性，告诫人们要做一个诚信的人。
11. 【甲】【乙】两文都出自《世说新语》的《方正》篇，请根据【助读资料卡】，任选一篇，结合内容，谈谈将它归入《方正》篇的原因。
助读资料卡
方正，指人行为、品性正直，合乎道义。这是魏晋名士十分重视的优良品德。它既指坚持行为准则、道德规范和相应礼节，也指实事求是地对待或处理问题。
（三）（11分）
阅读下面两则文本，完成相关问题。
【甲】
从百草园到三味书屋（节选）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（选自鲁迅《朝花夕拾》）
【乙】
花园（节选）
①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。
③祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里。报春花开放在这种背景前是好的。它不至被晒得那么多粉。
④曾祖留下的则几乎是黑色的，一种类似眼圈上的黑色，里面充满了影子。这些影子足以使供在神龛前的花消失。晚间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到无穷高处。神堂屋里总挂一只鸟笼，我相信即是现在也挂一只的。那只青裆子（一种鸟）永远眯着眼假寐。只有巳时将尽，它唱一会儿，洗个澡，抖下一团小雾，再伸展到廊内片刻的夕阳光影里。
⑤我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。
⑥“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。
⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，瞎，难闻得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！
⑧蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡和米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿，是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呢，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。
⑨好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
（选自汪曾祺《人间草木》，有改动）
12. 请你根据乙文内容，完成下面的思维导图。
13. 甲文中的画线句子是按照什么写作顺序，使所写景物显得井井有条的？请结合内容分析。
14. 根据要求，回答问题
（1）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（从修辞手法的角度赏析）
（2）用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，迫着扑。（从句式的角度赏析）
15. 虽然都是写童年生活的趣事，但两文的作者对这些回忆的态度却并不相同。请你阅读以下两则材料，结合选文内容，分析两篇文章作者对生活往事的不同情感态度，并谈谈你对二者的看法。
【材料一】
我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
——鲁迅《朝花夕拾·小序》
【材料二】
汪曾祺曾这样谈自己对散文的理解：“过度抒情，不知节制，容易流于伤感主义。我觉得伤感主义是散文（也是一切文学）的大敌……我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点的。”此外，他还有一句名言：“生活，是很好玩的。”
【成长之路，文化恒久】
（四）文学作品阅读（12分）
我的轮椅
史铁生
①坐轮椅竟已坐到了第三十三个年头，用过的轮椅也近两位数了，这实在让人没想到。1980年秋天，“肾衰”初发，我问过柏大夫：“敝人刑期尚余几何？”她说：“阁下争取再活十年。”都是玩笑的口吻，但都明白这不是玩笑——问答就此打住，急忙转移了话题，便是证明。十年，如今已然大大超额了。
②两腿初废时，我曾暗下决心：这辈子就在屋里看书，哪儿也不去了。可等到有一天，家人劝说着把我抬进院子，一见那青天朗照、杨柳和风，决心即刻动摇。又有同学和朋友们常来看我，带来大世界里的种种消息，心就越发活了，设想着在那久别的世界里摇着轮椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一辆轮椅，那是邻居朱二哥设计的。父亲捧了图纸，满城里跑着找人制作。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲为它缝制了坐垫和靠背，后又求人在其两侧装上支架，撑起一面木板，书桌、饭桌乃至吧台就都齐备。
③我在一篇题为《看电影》的散文中，也说到过这辆轮椅：“一夜大雪未停，事先已探知手摇车不准入场（电影院），母亲便推着那辆自制的轮椅送我去……雪花纷纷地还在飞舞，在昏黄的路灯下仿佛一群飞蛾。路上的雪冻成了一道道冰棱，母亲推得沉重，但母亲心里快乐……母亲知道我正打算写点什么，又知道我跟长影的一位导演有着通信。所以她觉得推我去看这电影是非常必要的，是件大事。怎样的大事呢？我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时，谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望。”
④下一辆是丑小鸭杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的“福”字。这辆“福”字牌轮椅，开启了我走南闯北的历史。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北，见了久别的“清平湾”。后又有洪峰接我去长春领了个奖。王安忆和姚育明推着我逛淮海路，是在1988年。少功、建功还有何立伟等等一大群人，更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。仅于近海小试风浪，已然触到了大海的威猛——那波涛看似柔软，一旦颠簸其间，竟是石头般的坚硬。又跟着郑义兄走了一回五台山，在“佛母洞”前汽车失控，就要撞下山崖时被一块巨石挡住。大家都说“这车上必有福将”，我心说我呀，没见轮椅上那个“福”字？
⑤1996年迈平请我去斯德哥尔摩开会。飞机缓缓降落时，我心里油然地冒出句挺有学问的话：这世界上果真是有外国呀！转年立哲又带我走了差不多半个美国，那时双肾已然怠工。我一路挣扎着看：大沙漠、大峡谷、大瀑布、大赌城……立哲他所以急着请我去，就是怕我一旦“透析”就去不成了。他的哲学一向是：命，干吗用的？单是为了活着？
⑥如今我已年近花甲，手摇车是早就摇不动了，透析之后连一般的轮椅也用着吃力。上帝见我需要，就又把一种电动轮椅放到我眼前，临时寄存在王府井的医疗用品商店。妻子逛街时看见了，标价三万五。她找到代理商，砍价，不知跑了多少趟。“两万六，不能再低啦小姐。”“好吧好吧。”这东西有趣，狗见了转着圈地冲它喊，孩子见了总要问身边的大人：它怎么自己会走呢？这东西给了我真正的自由：居家可以乱窜，出门可以独自疯跑。跳舞也行，打球也行，给条坡道就能上山。舞我是从来不会跳。球呢，现在也打不好了，再说也没对手——会的嫌我烦，不会的我烦他。不过时隔三十几年我居然上了山——昆明湖畔的万寿山。
⑦谁能想到我又上了山呢！谁能相信，是我自己爬上了山的呢！
⑧坐在山上，看山下的路，看那浩瀚并喧嚣着的城市，想起凡·高给提奥的信中有这样的话：“实际上我们穿越大地，我们只是经历生活”，“我们从遥远的地方来，到遥远的地方去……我们是地球上的朝拜者和陌生人。”
⑨坐在山上，眺望地坛的方向，想那园子里“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”，想那些“在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚……”想我曾经的那些想：“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路……母亲盼望我找到的那条路到底是什么？”
⑩有个回答突然跳来眼前：扶轮问路。但这不仅仅是说，有个叫史铁生的家伙，扶着轮椅，在这颗星球上询问过究竟；也不只是说，史铁生——这一处陌生的地方，如今我已经弄懂了多少；更是说，譬如“经轮常转”，那“轮”与“转”明明是指示着一条无限的路途——无限的悲怆与“有情”，无限的蛮荒与惊醒……以及靠着无限的思问与祷告，去应和那存在之轮的无限之转！
（选自《收获》，有删减）
16. 作者深情回忆了与轮椅的往事。阅读全文，完成填空。
第一辆寄托了亲情，开启了作者新人生；
第二辆寄托了友情，________________________；
第三辆寄托了爱情，________________________。
17. 本文是一篇回忆性散文，作者却在语段③中大量引用散文《看电影》中的句子，是否多余？请简述理由。
18. 请参照示例，对第⑦段画线句设计朗读重音，然后简述理由。
示例：真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（《济南的冬天》）
重音设计：“真”读重音，强调句意的确定性；“含笑”读重音，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足与幸福。
19. “我”在“扶轮问路”中体味了多变的人生滋味，肉体与心灵经历了岁月的历练。请结合文章内容，谈谈你获得的对史铁生找到的“路”的认识。
三、作文（60分）
20. 近来天气转冷，但是因为有着一些人的关心，风霜雨雪阻挡不了人间的温暖。
请以《秋日暖阳》为题，写一篇记叙文。
要求：①文体自选；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
答案
一、积累与运用（19分）
我校七年级语文组将举行“走进语文天地”的实践活动，请你积极参加并完成以下活动。
【活动一】品语段，欣赏景色之静美
1. 下面是小语同学写的一篇随笔，请帮助她解决在写作过程中遇到的问题。
静①______（mì）的月，已经悄悄地爬上了树梢，像孩子天真的脸庞。美丽的银光幽幽地照在树叶上，又轻轻地反射回来，把树点缀②______成一片片，一点点，显得十分神秘。温柔的银光一缕缕地洒在路上，像母亲的手在抚摸着你；她又溜进人的心里，似春天融化的冰雪滋润③______着你。一阵风吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的声响，月光、树影一齐晃动起来。如此美好的月夜，我不忍心做其他的事。这是一个特殊的夜，我不想把她惊动。我怕这位美丽的少女隐④______（nì）了。恬静的夜，恬美的月儿，我想：今夜，倒上一杯香茗，摆上一盘可口的月饼，静静地倚在窗台上，不就恰若置身于世外桃源了吗？
（1）根据内容，依次写出正确的字音字形。
（2）语段中，加点词的词性依次是（ ）
A 动词 名词 形容词
B. 形容词 名词 动词
C. 名词 动词 名词
D. 形容词 动词 名词
【答案】（1）谧；zhuì；rùn；匿 （2）D
【活动二】来远朋，体悟交友之道
2. 七（2）班开展“有朋自远方来”综合性学习活动，同学拟写了一个邀请函，邀请各科老师参加。你发现有两处用词不当，请修改。
①________________________。 ②________________________。
【答案】①. “贵班”改为“我班”或“本班”， ②. “拙见”改为“高见”或“意见”
【活动二】诵诗文，感受语文之多彩
3. 根据语境，补写出古代诗文名句。
诵读古诗文，可以拉近与语文的距离，感受语文的魅力，徜徉其间，你会惊喜地发现：景纷呈，情各异。我们能领略到“水何澹澹，①____________”（曹操《观沧海》）的磅礴壮观；能感受到“②____________，江春入旧年”（王湾《次北固山下》）的江上春意；面对流水，孔子不禁发出感慨“③____________，④____________。”（《论语》）；马致远骑着瘦马行走在古道上，看到“⑤____________，⑥____________”（《天净沙·秋思》）的深秋晚景而心生孤寂；杜甫江南逢故旧，慨叹“⑦____________，⑧____________”（《江南逢李龟年》），花中寄寓着他深沉的悲慨。
【答案】①. 山岛竦峙 ②. 海日生残夜 ③. 逝者如斯夫 ④. 不舍昼夜 ⑤. 枯藤老树昏鸦 ⑥. 小桥流水人家 ⑦. 正是江南好风景 ⑧. 落花时节又逢君
【活动三】读名著，品味人物之魅力
4. 鲁迅先生在《朝花夕拾》中提到几个主要人物，其中________是鲁迅先生的启蒙老师，为人质朴、方正、博学；________是一位日本教授，他伟大而朴素的人格令人肃然起敬。
【答案】①. 寿镜吾先生 ②. 藤野先生
5. 《朝花夕拾》是鲁迅先生的回忆性散文集，全书描写了充满趣味的童心世界，请结合以下任意一篇文章，谈一谈少年鲁迅的童心童趣。
《从百草园到三味书屋》 《狗·猫·鼠》 《无常》
【答案】《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣，平时听说有种叫“怪哉”的虫子，据说这种虫子是冤气所化，用酒一浇便消逝了。年幼的鲁迅充满了好奇心，觉得甚是有趣，于是前去询问先生。体现了鲁迅儿时的天真，抒发了作者对大自然的喜爱。
二、阅读理解。（41分）
（一）（6分）
阅读诗歌，完成小题。
【甲】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】
闻乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢①，此夕闻君谪②九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【注释】①幢幢（chuáng）；灯影昏暗摇曳之状。②古代官吏因罪被降职或流放。
6. 【甲】诗中________点明了时令，【乙】诗中________点明了时间。
7. 古人论诗有云“一切景语皆情语”，即描写景物也是为了抒情，这两首诗分别如何体现这一点的？
【答案】6. ①. 杨花或子规 ②. 残灯或此夕
7. 甲诗选择了漂泊不定杨花、啼声哀婉的子规、善解人意的明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，通过对景物的描写，表达了作者对友人被贬的关切、同情、惋惜之意。乙首句描写了自己所处之阴暗的背景，衬托出被贬谪有处于病中的作者心境的凄凉和痛苦；末句，凄凉的景色与凄凉的心境融合为一，情调悲怆。全诗表达了作者知道好友被贬后极度震惊和心中的悲凉。
（二）（12分）
阅读文言文，完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏，客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《世说新语·方正》）
【乙】
陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥①之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静②，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”
（《世说新语·政事》）
【注释】①绥：安抚，体恤。②周旋动静：这里指思想和行动。
8. 解释下列加点字的意思。
（1）太丘舍去（ ）
（2）尊君在不（ ）
（3）元方入门不顾（ ）
（4）不知卿家君法孤（ ）
9. 用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）与人期行，相委而去。
（2）贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
10. 下列对选文理解和分析正确的一项是（ ）
A. 古人称谓有谦称和尊称的区别，会用到谦辞和敬辞，文中的“尊君”和“家君”分别是谦称自己的父亲和尊称对方父亲。
B. 元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人与人约好一起出行却爽约；从礼貌方面，是父亲友人失约在先却先出言不逊。
C. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的心理变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
D. 这个故事表明诚信对于处世立身的重要性，告诫人们要做一个诚信的人。
11. 【甲】【乙】两文都出自《世说新语》的《方正》篇，请根据【助读资料卡】，任选一篇，结合内容，谈谈将它归入《方正》篇的原因。
助读资料卡
方正，指人行为、品性正直，合乎道义。这是魏晋名士十分重视的优良品德。它既指坚持行为准则、道德规范和相应礼节，也指实事求是地对待或处理问题。
【答案】8. ①. 离开 ②. 同“否” ③. 回头看 ④. 效法、学习
（1）和别人相约同行，却丢下别人先离开了。（2）你贤德的父亲在太丘，远近的人都赞扬他，他都做了些什么呢？
10. B
11. 原因分析：（1）面对父亲朋友的责难，元方有礼有据的指出其无礼无信，可见元方的明白事理（懂礼识仪）、勇敢；元方面对父亲朋友的“入门不顾”，可见其刚正、直率。（2）借周公和孔子的例子，暗示袁公和我父亲就像孔子周公一样都很厉害，谁也没效法谁。既照顾了对方的体面，又保存了父亲的尊严，不卑不亢；又可见其冷静机敏，实事求是地对待或处理问题。所以这两者都归入《方正》篇。
（三）（11分）
阅读下面两则文本，完成相关问题。
【甲】
从百草园到三味书屋（节选）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说：何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（选自鲁迅《朝花夕拾》）
【乙】
花园（节选）
①在任何情形之下，那座小花园是我们家最亮的地方。
②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上，它的颜色是深沉的。
③祖父年轻时建造的几进，是灰青色与褐色的。我自小养育于这种安定与寂寞里。报春花开放在这种背景前是好的。它不至被晒得那么多粉。
④曾祖留下的则几乎是黑色的，一种类似眼圈上的黑色，里面充满了影子。这些影子足以使供在神龛前的花消失。晚间点上灯，我们常觉那些布灰布漆的大柱子一直伸拔到无穷高处。神堂屋里总挂一只鸟笼，我相信即是现在也挂一只的。那只青裆子（一种鸟）永远眯着眼假寐。只有巳时将尽，它唱一会儿，洗个澡，抖下一团小雾，再伸展到廊内片刻的夕阳光影里。
⑤我的脸上若有从童年带来的红色，它的来源是那座花园。
⑥“巴根草，绿茵茵，唱个唱，把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做，我躺着，用手指绕住它的根，用一种不露锋芒的力量拉，听顽强的根胡一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。
⑦莫碰臭芝麻，沾惹一身，瞎，难闻得很。沾上身了，不要用手指去拈，用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛，讨嫌死了。至今我不能忘记它：因为我急于要捉住那个“都溜”（一种蝉，叫的最好听），我举着我的网，蹑手蹑脚，抄近路过去，循它的声音找着时，拍得了。可是回去，我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”！
⑧蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗，而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱，上面除了苏东坡和米南宫，还有许多济颠和尚说的话，都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀，我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂，它的牙是米牙还是菜牙，但我仍然是那么欢喜。听，哪里？这儿，是的，这儿了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，追着扑。有时正在外面玩得很好，忽然想起我的蟋蟀还没喂呢，于是赶紧回家。我每吃一个梨，一段藕，吃石榴吃菱，都要分给它一点。正吃着晚饭，我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天，听完了对父亲笑笑，得意极了。一捉蟋蟀，那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法，撒一点盐，立刻它就化成一摊水了。
⑨好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙，我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的，有点不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来（那神气像个东张西望的近视眼），嗡，飞出去了，我便用一点点湿泥把那个洞封好，在原来的旁边给它重掘一个，等着，一会儿，它拖着肚子回来了，找呀找，找到我掘的那个洞，钻进去，看看，不对，于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者，干脆看它进了洞，用一根树枝塞起来，看它从别处开了洞再出来。好容易，可重见天日了，它老先生于是坐在新大门旁边休息，吹吹风。神情中似乎是生了一点气，因为到这时已一声不响了。
（选自汪曾祺《人间草木》，有改动）
12. 请你根据乙文内容，完成下面的思维导图。
13. 甲文中的画线句子是按照什么写作顺序，使所写景物显得井井有条的？请结合内容分析。
14. 根据要求，回答问题。
（1）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（从修辞手法的角度赏析）
（2）用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手，扑，迫着扑。（从句式的角度赏析）
15. 虽然都是写童年生活的趣事，但两文的作者对这些回忆的态度却并不相同。请你阅读以下两则材料，结合选文内容，分析两篇文章作者对生活往事的不同情感态度，并谈谈你对二者的看法。
【材料一】
我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些，都是极其鲜美可口的；都曾是使我思乡的蛊惑。后来，我在久别之后尝到了，也不过如此；惟独在记忆上，还有旧来的意味存留。他们也许要哄骗我一生，使我时时反顾。
——鲁迅《朝花夕拾·小序》
【材料二】
汪曾祺曾这样谈自己对散文的理解：“过度抒情，不知节制，容易流于伤感主义。我觉得伤感主义是散文（也是一切文学）的大敌……我是希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点的。”此外，他还有一句名言：“生活，是很好玩的。”
【成长之路，文化恒久】
【答案】12.（1）对比 （2）碰臭芝麻 （3）逗弄土蜂
13. 由菜畦到石井栏，到皂荚树、桑葚，是按照由低到高的顺序写的；后一句“鸣蝉在树叶里”“黄蜂伏在菜花上”，叫天子从草间直窜向云霄，是按照由高到低的顺序写的。
14. （1）用了比喻的手法，生动形象的写出了覆盆子的形状，并写出其颜色，写其味道好，表明作者对覆盆子的喜爱和作者的童真童趣。（2）这句话运用短句，节奏短促，简洁明快，活泼有力，生动形象地写出了“我”捉蟋蟀时的过程和情态，富有情趣，表现了儿童时光的快乐。
15. 两文都是对童年趣事的回忆，表达的情感态度之所以不同，在于两位作者对生活的认识不同。《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活和心路历程，以成年人的视角来看待童年生活，回忆童年生活的快乐无忧；而汪曾祺则是真实地记录童年往事，他追求的是平淡、自然、家常的生活态度，因此在作品中也力求体现这一点。
（四）文学作品阅读（12分）
我的轮椅
史铁生
①坐轮椅竟已坐到了第三十三个年头，用过的轮椅也近两位数了，这实在让人没想到。1980年秋天，“肾衰”初发，我问过柏大夫：“敝人刑期尚余几何？”她说：“阁下争取再活十年。”都是玩笑的口吻，但都明白这不是玩笑——问答就此打住，急忙转移了话题，便是证明。十年，如今已然大大超额了。
②两腿初废时，我曾暗下决心：这辈子就在屋里看书，哪儿也不去了。可等到有一天，家人劝说着把我抬进院子，一见那青天朗照、杨柳和风，决心即刻动摇。又有同学和朋友们常来看我，带来大世界里的种种消息，心就越发活了，设想着在那久别的世界里摇着轮椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一辆轮椅，那是邻居朱二哥设计的。父亲捧了图纸，满城里跑着找人制作。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲为它缝制了坐垫和靠背，后又求人在其两侧装上支架，撑起一面木板，书桌、饭桌乃至吧台就都齐备。
③我在一篇题为《看电影》的散文中，也说到过这辆轮椅：“一夜大雪未停，事先已探知手摇车不准入场（电影院），母亲便推着那辆自制的轮椅送我去……雪花纷纷地还在飞舞，在昏黄的路灯下仿佛一群飞蛾。路上的雪冻成了一道道冰棱，母亲推得沉重，但母亲心里快乐……母亲知道我正打算写点什么，又知道我跟长影的一位导演有着通信。所以她觉得推我去看这电影是非常必要的，是件大事。怎样的大事呢？我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时，谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望。”
④下一辆是丑小鸭杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的“福”字。这辆“福”字牌轮椅，开启了我走南闯北的历史。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北，见了久别的“清平湾”。后又有洪峰接我去长春领了个奖。王安忆和姚育明推着我逛淮海路，是在1988年。少功、建功还有何立伟等等一大群人，更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。仅于近海小试风浪，已然触到了大海的威猛——那波涛看似柔软，一旦颠簸其间，竟是石头般的坚硬。又跟着郑义兄走了一回五台山，在“佛母洞”前汽车失控，就要撞下山崖时被一块巨石挡住。大家都说“这车上必有福将”，我心说我呀，没见轮椅上那个“福”字？
⑤1996年迈平请我去斯德哥尔摩开会。飞机缓缓降落时，我心里油然地冒出句挺有学问的话：这世界上果真是有外国呀！转年立哲又带我走了差不多半个美国，那时双肾已然怠工。我一路挣扎着看：大沙漠、大峡谷、大瀑布、大赌城……立哲他所以急着请我去，就是怕我一旦“透析”就去不成了。他的哲学一向是：命，干吗用的？单是为了活着？
⑥如今我已年近花甲，手摇车是早就摇不动了，透析之后连一般的轮椅也用着吃力。上帝见我需要，就又把一种电动轮椅放到我眼前，临时寄存在王府井的医疗用品商店。妻子逛街时看见了，标价三万五。她找到代理商，砍价，不知跑了多少趟。“两万六，不能再低啦小姐。”“好吧好吧。”这东西有趣，狗见了转着圈地冲它喊，孩子见了总要问身边的大人：它怎么自己会走呢？这东西给了我真正的自由：居家可以乱窜，出门可以独自疯跑。跳舞也行，打球也行，给条坡道就能上山。舞我是从来不会跳。球呢，现在也打不好了，再说也没对手——会的嫌我烦，不会的我烦他。不过时隔三十几年我居然上了山——昆明湖畔的万寿山。
⑦谁能想到我又上了山呢！谁能相信，是我自己爬上了山的呢！
⑧坐在山上，看山下的路，看那浩瀚并喧嚣着的城市，想起凡·高给提奥的信中有这样的话：“实际上我们穿越大地，我们只是经历生活”，“我们从遥远的地方来，到遥远的地方去……我们是地球上的朝拜者和陌生人。”
⑨坐在山上，眺望地坛的方向，想那园子里“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”，想那些“在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚……”想我曾经的那些想：“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路……母亲盼望我找到的那条路到底是什么？”
⑩有个回答突然跳来眼前：扶轮问路。但这不仅仅是说，有个叫史铁生的家伙，扶着轮椅，在这颗星球上询问过究竟；也不只是说，史铁生——这一处陌生的地方，如今我已经弄懂了多少；更是说，譬如“经轮常转”，那“轮”与“转”明明是指示着一条无限的路途——无限的悲怆与“有情”，无限的蛮荒与惊醒……以及靠着无限的思问与祷告，去应和那存在之轮的无限之转！
（选自《收获》，有删减）
16. 作者深情回忆了与轮椅的往事。阅读全文，完成填空。
第一辆寄托了亲情，开启了作者新的人生；
第二辆寄托了友情，________________________；
第三辆寄托了爱情，________________________。
17. 本文是一篇回忆性散文，作者却在语段③中大量引用散文《看电影》中的句子，是否多余？请简述理由。
18. 请参照示例，对第⑦段画线句设计朗读重音，然后简述理由。
示例：真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。（《济南的冬天》）
重音设计：“真”读重音，强调句意的确定性；“含笑”读重音，强调济南的人们对冬天温暖、安适生活的满足与幸福。
19. “我”在“扶轮问路”中体味了多变的人生滋味，肉体与心灵经历了岁月的历练。请结合文章内容，谈谈你获得的对史铁生找到的“路”的认识。
【答案】16. ①. 开启了作者走南闯北的历史 ②. 给了作者真正的自由
17. 不多余。引用《看电影》里的句子一是说明这辆轮椅的作用；二是表达对母亲的感激与思念；三是表明自己奋斗的艰辛。
18. “又”字重读，表现“我”登上山峰的不易和登上山峰后内心难掩激动之情；“自己”重读，表现“我”获得第三辆电动轮椅后，独自登上山峰后的喜悦与自豪之情；“准能想到”与“谁能相信”重音轻读，体现出没有人能够想到“我”能够凭自己的力量登上山峰，表达出乎意料的成功带来的巨大喜悦。
19. ①史铁生曾因残疾而自我封闭，在母亲关爱下，他坐着轮椅走出家门，怀着希望耕耘写作，找到了人生新的方向。②朋友也传递给史铁生人生的温暖与快乐，他借由“福”字轮椅走南闯北，发现美好其实是人对世界、对生命的一种态度。③爱人买的电动轮椅，让他第一次凭借自己的力量登上了山，体会到生命的欢愉，沉浸在对未知生命意义的不懈探索和哲学思考之中。
三、作文（60分）
20 近来天气转冷，但是因为有着一些人的关心，风霜雨雪阻挡不了人间的温暖。
请以《秋日暖阳》为题，写一篇记叙文。
要求：①文体自选；②不少于500字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
【答案】例文：
秋日暖阳
秋风萧瑟，金黄的树叶在枝头瑟瑟发抖，随后无奈地飘落，给大地铺上了一层厚厚的毯子。我独自走在这秋意浓浓的小路上，心情如同这天气一般阴冷。
最近的一次考试成绩很不理想，那一个个鲜红的叉就像一把把利刃刺痛着我的心。我害怕面对父母那充满期待的眼神，也害怕听到老师那略带失望的话语。我觉得自己仿佛陷入了一个黑暗的深渊，找不到出路。
走着走着，我来到了小区的花园。一位老人正坐在长椅上晒太阳，他的身边卧着一只慵懒的小猫。老人看到我，脸上露出了和蔼的笑容，问道：“孩子，怎么看起来愁眉苦脸的呀？”我犹豫了一下，还是把心中的烦恼告诉了他。
老人听后，轻轻拍了拍我的肩膀说：“孩子，一次考试失利算不了什么，就像这秋天的落叶，虽然飘落了，但明年还会重新生长。”他的声音低沉而又充满力量，如同这秋日里的暖阳，照进了我冰冷的内心。他开始给我讲述他年轻时的经历，他说他也曾经遭遇过很多挫折，但每一次都没有放弃，而是努力克服，最终才迎来了现在的平静生活。
我静静地听着，心中的阴霾渐渐散去。老人的话让我明白，失败是成功之母，只要我不放弃，就一定能够走出困境。这时，小猫似乎也感受到了我的情绪变化，它站起身来，走到我的脚边，蹭了蹭我的腿，喵呜喵呜地叫着，仿佛在为我加油打气。
告别了老人和小猫，我迈着轻快的步伐往家走去。此时的阳光似乎更加明媚了，照在身上暖烘烘的。虽然秋风依旧吹着，但我已不再感到寒冷。在这个秋日里，我遇到了如暖阳般的老人，他的关心和鼓励让我重新找到了前进的方向。我知道，未来的日子里，无论遇到多大的风雨，我都要像老人说的那样，坚强地面对，因为在这个世界上，总有一些温暖的力量在默默地支持着我。 邀请函
亲爱的老师：
您好！贵班拟定于11月14日下午第一节课在三楼报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习活动。诚邀您参加，期盼您莅临指教，给予拙见。
七（2）班班委会
11月12日
邀请函
亲爱的老师：
您好！贵班拟定于11月14日下午第一节课在三楼报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习活动。诚邀您参加，期盼您莅临指教，给予拙见。
七（2）班班委会
11月12日