四川省内江市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

这是一份四川省内江市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题（解析版），共16页。试卷主要包含了测评结束后，监测员将答题卡收回， 第④段中的句子有语病的一项是， 用古诗文原句填空等内容，欢迎下载使用。
本测评卷共6页。总分120分，时间120分钟。
注意事项：
1.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号；答非选择题时，用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答，字体工整，笔迹清楚；不能答在测评卷上。
2.测评结束后，监测员将答题卡收回。
一、语言积累及运用（26分）
“山川之美，古来共谈。”内江，有着无数令人神往的瑰丽之景。为了探寻内江景致之美，某校开展了语文实践活动“共享美丽甜城”，欢迎大家参与！
任务一 访甜城美景，绘瑰丽内江
阅读下面文段，完成各题。
①漫步于隆昌古宇湖畔，耳际传来古宇湖的轻音，那是候鸟的欢唱与清风的应和。湖面仿佛清幽的眸子，没有北方大漠的粗犷，只有青山的翠与蓝天的远。徘徊于千年的古驿道，斑驳的石板见证了隆昌昔日的繁荣。信步于云顶寨，古老的城墙下，树丛莽莽榛榛。
②于重龙山巅，俯瞰资中。遥见白云湖湖面浩缈，翠色点缀着碧波，九天灵禽飞渡。谷田坝的晨曦在雾霭中微露，岚光晴向日边开，尽显安详静谧。跳蹬河暮影婆娑，野花肆意绽放。
③行走在东兴大千园内，山翠水缓，草绿树茂，听鸟鸣声声，那原本疲倦不堪的身心，顿感轻松。小池中色彩各异的游鱼，目空一切，安闲自在。城外山青水绿，沃野千里，幸福的农家人正争先恐后地将梦想镌刻在大地上。在天冬种植基地内，数万亩天冬一望无垠，犹如缓缓打开的画卷，描绘着来年的丰收。
④威远石板河一石成底，托起浅浅清流，两岸奇峰相对，林木森森。初夏的骑龙坳群峰俊秀、山峦起伏、云雾缭绕，是个游玩的好时节。“百里来龙俩母分，蜿蜒飞架半天云”，俩母山双尖挺秀，众山环列，山间苍松翠柏，迎风轻拂。葫芦口水库湖面烟波苍茫，天水相连，恰似一幅绝妙的泼墨山水画。
1. 第①段中加点字的注音正确的一项是（ ）
A. 应和（hé）B. 粗犷（kuáng）C. 徘徊（huái）D. 莽莽榛榛（zhēng）
2. 第②段中加点词语书写有误的一项是（ ）
A. 浩缈B. 雾霭C. 安详D. 绽放
3. 第③段中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 疲倦不堪B. 目空一切C. 争先恐后D. 一望无垠
4. 第④段中的句子有语病的一项是（ ）
A. 威远石板河一石成底，托起浅浅清流，两岸奇峰相对，林木森森。
B. 初夏的骑龙坳群峰俊秀、山峦起伏、云雾缭绕，是个游玩的好时节。
C. 俩母山双尖挺秀，众山环列，山间苍松翠柏，迎风轻拂。
D. 葫芦口水库湖面烟波苍茫，天水相连，恰似一幅绝妙的泼墨山水画。
【答案】1. C 2. A 3. B 4. B
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
应和（yìng hè）：（声音、语言、行动等）相呼应。
粗犷（cū guǎng）：一指粗鲁强横，二指粗率豪放。
徘徊（pái huái）：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。
莽莽榛榛（mǎng mǎng zhēn zhēn）：形容草木丛生的样子。
故选C。
【2题详解】
本题考查字形。
A.浩缈——浩渺；
故选A。
【3题详解】
本题考查成语运用。
A.疲倦不堪：形容非常疲乏，不能忍受。句中用于形容原本身心非常疲乏的状态，使用恰当；
B.目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。句中用来形容小池中色彩各异的游鱼安闲自在、旁若无人的状态，不符合语境；
C.争先恐后：争着向前，惟恐落后。形容奋勇进取的积极热烈的场面。句中用于形容幸福的农家人急切地将梦想镌刻在大地上，使用恰当；
D.一望无垠：指辽远广阔，看不到边际。句中用于形容数万亩天冬的广阔无垠，使用恰当；
故选B。
【4题详解】
本题考查病句辨析。
B.搭配不当，句中“初夏的骑龙坳……是个……好时节”主宾搭配不当，可将“好时节”改为“好地方”；
故选B。
任务二：探历史渊源，展未来新篇
5. 请根据以下材料，仿照示例完成下面的思维导图。
钟灵毓秀，天造地设——魅力内江。九曲十一湾水道，三百里唯美江景；碧水如诗，青山如黛，内江是一匹如画锦缎。碧血丹心“孔子师”、官吏楷模“二宰相”、文脉昌盛“三状元”、国画大师张大千、新闻巨子范长江，内江是一方人文沃土。内江曾经盛产甘蔗、蜜饯，浸润出内江的“甜美滋味、甜美佳人、甜美生活”，“甜城”的美誉蜚声中外，内江是一段甜美历史。一江带水，四通八达，资源富集，物产丰饶，让这里宜商、宜业、宜居、宜游，内江是一座未来新城。
【答案】①人文沃土（人才辈出）②甜美历史③未来新城（意近即可）
【解析】
【详解】本题考查材料信息筛选。
第①空：根据语句“碧血丹心‘孔子师’、官吏楷模‘二宰相’、文脉昌盛‘三状元’、国画大师张大千、新闻巨子范长江，内江是一方人文沃土”可提取关键词：人文沃土；
第②空：根据语句“江曾经盛产甘蔗、蜜饯，浸润出内江的‘甜美滋味、甜美佳人、甜美生活’，‘甜城’的美誉蜚声中外，内江是一段甜美历史”可提取关键词：甜美历史；
第③空：根据语句“一江带水，四通八达，资源富集，物产丰饶，让这里宜商、宜业、宜居、宜游，内江是一座未来新城”可提取关键词：未来新城。
6. 对联由两个互为对仗的语句组成，要求结构一致，词性相对。小安同学准备写一副对联来宣传内江，请你根据“一路、争创、甜城、蜜炼、沱江、万象”等备选词语，帮小安完成下联。
横批：魅力内江
上联：笔绘大千世界
下联：______
【答案】蜜炼万象甜城
【解析】
【详解】本题考查对联。
对联要求字数相等，词性相对，结构相称，节奏相应。同时平仄相谐，即上联尾字仄声，下联尾字平声，上下联平仄交替相对。内容也要相关，上下联表意相互关联，不能风马牛不相及。
上联“笔绘大千世界”中，“笔绘”是主谓结构，在备选词语中，“蜜炼”也是主谓结构；
“大千世界”是偏正结构，“大千”修饰“世界”。“万象甜城”同样是偏正结构，“万象”修饰“甜城”，结构上与上联对应；
词性相对方面，“笔”对“蜜”，都是名词。“绘”对“炼”，均为动词。“大千”对“万象”，二者都是数量词，且都有丰富多样之意，对仗工整。“世界”对“甜城”，都是名词，“世界”范围广阔，“甜城”（内江别称）是具体的地域名称，在词性和语义上相互对应。
上联和下联末字“界”和“城”符合“仄起平收”原则。内容方面，上联“笔绘大千世界”描绘的是一种艺术创作的情境，展现出内江丰富的文化内涵。下联“蜜炼万象甜城”，“蜜炼”体现了内江的特色产业，内江以蔗糖产业闻名，“蜜炼”一词与之相关。“万象甜城”则突出了内江这座城市的丰富多彩，与上联共同从不同方面展现了内江的魅力，与横批“魅力内江”相呼应，且内容紧密围绕内江展开。
因此下联为：蜜炼万象甜城。
任务三：观山水美景，赏文人雅情
7. 用古诗文原句填空。
日月经天，江河行地，世间万物美不胜收。你可知那普普通通的一草一木，一花一树，从古至今都是文人墨客情感的寄托。“________，山入潼关不解平。”谭嗣同笔下的山水，是他冲决罗网、勇往直前的少年意气。“________，小桥流水人家。”此情此景，怎不叫马致远心生思乡之愁？望着河水滚滚东流，日夜不停，孔子感慨道：“_______，_______。”夜雨绵绵，凄冷孤苦，陆游用“僵卧孤村不自哀，________”来抒发自己的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。面对同样的夜雨，李商隐则用“________，却话巴山夜雨时”来寄托自己对相聚的渴盼。海上一轮红日在残夜中冉冉升起，江边的春意悄然追随旧岁而来，面对此情此景，王湾不禁写道：“_________，________。”
【答案】 ①. 河流大野犹嫌束 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 逝者如斯夫 ④. 不舍昼夜 ⑤. 尚思为国戍轮台 ⑥. 何当共剪西窗烛 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 江春入旧年
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、藤、昏、斯、昼、戍、剪、烛、生”等字词容易写错。
二、古诗文阅读（16分）
（一）（共12分）
阅读下面的文言文，完成各题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
8. 下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A. 一狼仍从 从：跟从B. 意暇甚 意：神情、态度
C. 一狼洞其中 洞：洞穴D. 意将隧入以攻其后也 隧：从通道
9. 下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 后狼止而前狼又至 学而时习之
B. 而两狼之并驱如故 知之者不如好之者
C. 以刀劈狼首 静以修身
D. 其一犬坐于前 非得一人于井中
10. 下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A. 从文中“一狼得骨止，一狼仍从”“后狼止而前狼又至”“并驱如故”可以看出狼贪婪凶残的本性。
B. 面对困境，屠户最初“投以骨”，可看出他的怯懦及侥幸心理，但他最终选择“暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”，又可见他的勇敢。
C. 本文结构紧凑，情节曲折生动，作者详细地为我们讲述了屠户遇狼、御狼、惧狼、杀狼的过程。
D. 本文告诉我们，对待像狼一样的恶势力，不能屈服妥协，不能抱有幻想，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最终的胜利。
11. 把下列句子翻译现代汉语。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
【答案】8. C 9. D 10. C
11. 狼也太狡猾了，但是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊。
【解析】
【导语】这篇文言文选自蒲松龄《聊斋志异》，通过屠户与两只狼的斗智斗勇，展现了人与自然的较量。文章情节紧凑，语言简练，生动描绘了狼的狡猾与贪婪，以及屠户从恐惧到勇敢的转变。屠户最初试图通过投骨来摆脱狼的追逐，表现出侥幸心理，但最终他选择勇敢面对，凭借智慧和勇气成功击杀两狼。文章通过这一故事，揭示了面对恶势力时，不能妥协退让，而应敢于斗争、善于斗争的道理，富有警示意义。
【8题详解】
本题考查文言实词。
C.句意为：一只狼在其中打洞。洞：名词作动词，挖洞、打洞；
故选C。
【9题详解】
本题考查文言虚词。
A.连词，表转折/连词，表顺承；
B.助词，放在主谓之间，取消句子独立性/代词，代指学问或事业；
C.介词，用/连词，表目的，来，用来；
D.都是介词，在；
故选D。
【10题详解】
本题考查文言文内容理解。
C.根据文章内容“途中两狼，缀行甚远”“屠惧，投以骨”“屠乃奔倚其下，弛担持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”“屠自后断其股，亦毙之”可知，正确顺序是遇狼、惧狼、御狼、杀狼；
故选C。
【11题详解】
本题考查文言文句子翻译。
重点字词：黠，狡猾；顷刻，一会儿；变诈，作假，欺骗；几何，多少，这里是能有几何的意思；耳，语气助词，罢了。
【点睛】参考译文：
一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。
屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。
屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。
狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。
（二）诗歌鉴赏（4分）
阅读下面两首诗，完成各题。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
行军九日思长安故园
岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
12. 李益在《夜上受降城闻笛》中把______、______等多种感官结合在一起，将诗情、画意与音乐美融为一体，组成了一个完美艺术整体。
13. 《夜上受降城闻笛》和《行军九日思长安故园》都涉及到了军旅生活，这两首诗表达的情感有何异同？
【答案】12. ①. 视觉 ②. 听觉
13. 两首诗都表达了对故乡亲人的思念，《行军九日思长安故园》还表达了作者对和平的渴望（对饱受战乱之苦的人民的同情）。
【解析】
【导语】李益的《夜上受降城闻笛》与岑参的《行军九日思长安故园》均以军旅为背景，前者通过“沙似雪”“月如霜”的视觉描绘与“吹芦管”的听觉体验，抒发了征人望乡的孤寂与思乡之情；后者则以“遥怜故园菊”表达了对故园的深切怀念，暗含对战乱的无奈。两诗情感上皆有思乡之愁，但李益诗更显苍凉，岑参诗则透露出对和平的渴望。
【12题详解】
本题考查写作角度。
结合《夜上受降城闻笛》诗句“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，诗人将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，通过对回乐烽前沙地和受降城外月色的描写，为读者呈现出一幅白沙似雪、月华如霜的凄冷画面，这是诗人用眼睛看到的景象，属于视觉描写。结合诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，“不知何处吹芦管”写了不知从何处传来了芦笛吹奏的声音，芦笛的声音引起了征人们的思乡之情，这里通过写芦笛的声音，是诗人听到的，属于听觉描写。
由此可知，李益在《夜上受降城闻笛》中把视觉、听觉等多种感官结合在一起，将诗情、画意与音乐美融为一体，组成了一个完美的艺术整体。
【13题详解】
本题考查情感理解及对比阅读。
相同点：结合《夜上受降城闻笛》“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，在万籁俱寂的夜晚，不知从何处传来芦笛声，这笛声勾起了所有征人的思乡之情，“尽望乡”生动地表现出征人们对故乡的深深思念。
结合《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊，应傍战场开”可知，诗人在重阳节这天遥想长安故园中的菊花，想到它应该在战场旁开放了，“遥怜”“故园”等词明显流露出诗人对故乡的思念。由此可知，两首诗都表达了对故乡亲人的思念之情。
不同点：结合《行军九日思长安故园》“遥怜故园菊，应傍战场开”可知，诗人通过想象故园菊花在战场旁开放的景象，以“菊”与“战场”这两个意象的结合，描绘出故园长安正处于战乱之中的情景，体现出诗人对故园的担忧，以及对处于战乱中的人们的同情。结合《行军九日思长安故园》创作背景等知识可知，当时国家正处于安史之乱时期，人民饱受战乱之苦，诗人在思念故乡的同时，也渴望战争能够平息，让人民能过上和平的生活。
由此可知，《行军九日思长安故园》除了思乡之情外，还表达了作者对和平的渴望以及对饱受战乱之苦的人民的同情，这是《夜上受降城闻笛》所没有的情感内涵。
三、现代文阅读（23分）
（一）（9分）
阅读下面的文字，完成各题。
母亲的额头
①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。
②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。
③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。
④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。
⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”
⑥是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的爱。
（有删改）
14. 请说说标题“母亲的额头”的作用。
15. 请赏析下面句子中加点词的表达效果。
一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。
16. 第⑥段采用了哪些表达方式？并谈谈你对“永恒的爱”的理解。
【答案】14. ①“母亲的额头”是全文的线索，贯穿全文，使文章条理清晰。②点明了文章的写作对象“母亲的额头”。③“母亲的额头”是抒情的载体，让抽象的情感具象化。
15. “悄悄”的意思是不引人注意，写出了母亲的额头因劳累在不经意间爬满皱纹，表达了我对母亲的爱（感激）和心疼。
16. 议论、抒情，“永恒的爱”既指母亲对子女不变的爱，也指子女对母亲永远的感激（爱）。
【解析】
【导语】《母亲的额头》通过细腻的笔触，描绘了母亲额头上承载的岁月痕迹与深沉母爱。文章以“额头”为线索，串联起母亲的生活点滴，展现了她的辛劳、关爱与坚韧。文中运用了生动的比喻和形象的描写，如将皱纹比作年轮，突显了时间的流逝与母爱的永恒。文章情感真挚，语言朴实，通过对母亲额头的反复描写，传递出对母爱的深切感激与怀念，读来令人动容。
【14题详解】
本题考查标题的作用。标题的作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。
根据第①段“那时的我体质弱，常常生病发烧……只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况”第②段“那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐”第④段“母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹”第⑤段“母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起”可知，文章围绕“额头”写了母亲用额头为“我”诊断病痛；母亲的额头记录着一家人的喜怒哀乐；母亲在额头涂抹粉膏；母亲用额头诊断孙女的疾病等事例，结构完整，内容充实，故标题“母亲的额头”是全文的线索，贯穿全文，使文章条理清晰，同时也点明了文章的写作对象——母亲的额头。
由第⑥段“是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。”可知，这里通过将母爱具象化为母亲额头上的皱纹和温暖，写出了母亲对子女永恒的爱，又表达了“我”对母亲的感恩之情。所以标题“母亲的额头”是作者情感的载体，将抽象的情感具象化。
15题详解】
本题考查词语效果。
“悄悄”的基本含义是不引人注意地、无声无息地。在这里，它用来形容皱纹的出现方式，即皱纹是在母亲不经意间、无声无息地爬上了她的额头。通过“悄悄”一词，作者写出了当母亲在忙碌或休息时，皱纹就像无声的侵略者，悄悄地占据了她的额头，表达了作者对母亲默默付出的心疼和感激以及作者对母亲深深的爱和敬意。
【16题详解】
本题考查表达方式辨析及含义理解。
第⑥段“是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的爱。”这句话中，“是啊，母亲的额头是不老的”是作者对前文内容的总结，同时带有一定的主观判断，属于议论的表达方式。而“那里面，写满了永恒的爱”则表达了作者对母亲深深的情感，是一种情感的抒发，属于抒情的表达方式。因此，第⑥段采用了议论和抒情两种表达方式。
“永恒的爱”在文中具有双重的含义。一方面，它指的是母亲对子女不变的爱。根据第①段“每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况”第②段“当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷”第③段“每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算”可知，母亲无论在任何时候，都始终关心、爱护着自己的子女。无论是小时候为我们诊断病痛，还是在我们遇到挫折时给予的关怀和鼓励，都体现了母亲对子女深深的爱。这种爱不会因为时间的流逝而减少，反而会随着岁月的积累而更加深厚。另一方面，“永恒的爱”也指子女对母亲永远的感激和爱。根据第⑤段“我伸过手，轻抚母亲的额头：‘妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。’”可知，作者通过轻抚母亲的额头，表达了对母亲深深的感激和爱意。作者认为，尽管母亲已经老去，但她的额头依然温暖如初，这让她感受到了母亲不变的爱。同时，作者也表达了对母亲永远的敬爱之情，这种情感不会因为母亲的老去而有所改变。
（二）（14分）
阅读下面的文字，完成各题。
晴空一鹤
戴伟华
①刘禹锡《秋词》为传世名篇：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”特别是“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”一句，不仅引出了秋天的壮丽景色，也象征着诗人的诗情与志向随着白鹤的飞翔，冲向了高远的天空。值得一提的是，晴空一鹤之“鹤”，并非古典诗歌中的泛化意象，而是确有所指。此鹤“有名有姓”，在刘禹锡的“朋友圈”中人所共知、无人不爱。
②鹤为宠物，在唐代文人雅士间颇为流行。例如唐代画家周昉的《簪花仕女图》，仕女在赏玩鹤与犬，鹤处在突出的位置。大和七年（公元833年），刘禹锡为苏州刺史时，寄鹤给白居易，白感动作诗以谢之。白已有两只鹤，刘为何还要寄鹤给他？原来，白居易的两只鹤，有一只已应裴度之请，送给裴度了。刘禹锡记着这事。
③宰相裴度求鹤的理由是“予西园多野水长松可以栖息”，如诗中说“且将临野水，莫闭在樊笼”。裴度养鹤于西园通野水的池塘中，喜欢听鹤在松间惬意地吟唱。
④白居易与鹤感情甚深，能送鹤给裴度确实是割爱之举，但在《送鹤与裴相临别赠诗》中却劝鹤不要犹豫，“的应胜在白家时”。这在当时诗人圈传为佳话。刘禹锡也作诗云“朱门乍入应迷路，玉树容栖莫拣枝”，祝贺鹤入朱门，也劝慰白居易。白居易能掂量出轻重和情谊，以诗作谢：“殷勤远来意，一只重千金。”
⑤时人咏鹤，角度并不同，大致在步姿和叫声，比如张籍《和裴司空以诗请刑部白侍郎双鹤》“徘徊幽树月，嘹唳小亭风”，欣赏仙鹤在树间月下优美的步姿和小亭旁的鸣叫声。刘禹锡也欣赏其“徘徊”之姿与“嘹唳”之声，但更欣赏其云外远情。《鹤叹》诗云：“徐引竹间步，远含云外情”，这一点与白居易有共识。
⑥除了“云外情”，刘禹锡另有“青云意长在”“今朝放鹤且冲天”，同样赞美了鹤的高洁与向往高远的精神追求。
⑦“吟君洛中作，精绝百炼金。乃知孤鹤情，月露为知音。”这是刘禹锡的另一首诗。此处的“孤鹤”，可不是诗文中常用的意象，而是实指白居易从苏州带回的两只中的一只，因其中一只在裴度家放养，“双鹤”变成了“孤鹤”。
⑧在“朋友圈”中，故事继续讲。大和八年（公元834年）刘禹锡任汝州刺史，作《郡内书情献裴侍中留守》诗，仍在说“心寄华亭一双鹤，日陪高步绕池塘”。鹤的故事余音绕梁。
⑨从宝历二年（公元826年）白居易携鹤而归，到大和七年（公元833年）刘禹锡寄鹤给白居易，围绕双鹤到独鹤，应讲了多少故事，写了多少诗！仅从留下的诗作，就可以看到这个以鹤为媒的“朋友圈”在当时的影响。而他们个人又从中获得多少快乐，激发了多少写诗的灵感，许为“知情”“知音”，这才是最重要的。
⑩《秋词》当写于大和年间“孤鹤”时段，“晴空一鹤”与“云外情”壮怀一致。鹤是具体的，或是白家鹤，或是裴家鹤。“便引诗情到碧霄”之“诗情”，就不仅指刘禹锡自己，也应包括白居易、裴度等诗友。刘禹锡写鹤的方方面面较多，但最钟情的是这只一飞冲天、情志高远的“晴空一鹤”，这正是《秋词》的独特之处。借由此诗此鹤，我们可以了解当时诗人的生活和交际。
（选自2024年10月18日《人民日报》，有删改）
17. 请从修辞手法的角度赏析文中第③段划线句。
裴度养鹤于西园通野水的池塘中，喜欢听鹤在松间惬意地吟唱。
18. 请结合文章内容分析鹤在当时诗人的生活中具有怎样的作用？
19. 下列对文章理解和分析不正确的两项是（ ）（ ）
A. 刘禹锡《秋词》中“晴空一鹤排云上”的“鹤”，并不是确有所指，而是古典诗歌中的泛化意象。
B. 白居易与鹤感情很深，却能将鹤送给裴度，这充分体现了白居易的大度和他对友谊的珍视。
C. 鹤是刘禹锡等人“朋友圈”的媒介，刘禹锡、白居易等人围绕鹤讲了很多故事，写了很多诗。
D. 刘禹锡与张籍志趣相同，不仅欣赏鹤的“徘徊”之姿、“嘹唳”之声，而且更欣赏鹤的云外远情。
E. 鹤带给刘禹锡他们许多快乐，鹤激发了刘禹锡他们的写诗灵感，鹤让他们许为“知情”“知音”。
【答案】17. 拟人，生动形象地写出了鹤鸣叫声的优美动听以及在松间悠闲自在的状态，表达了裴度对鹤的喜爱之情。
18. ①从鹤是刘禹锡等人“朋友圈”的媒介（或刘禹锡寄鹤给白居易，白居易忍痛送鹤给裴度）可以看出鹤承载了几人间深厚的友谊。②从刘禹锡、白居易多次以鹤作诗、以鹤抒“云外情”可看出鹤寄托的是诗人的诗情、豪情（高洁、高远情志）。 19. AD
【解析】
【分析】这篇阅读文章通过刘禹锡的《秋词》及唐代文人间的鹤文化，展现了鹤在诗人生活中的重要地位。文章不仅解析了“晴空一鹤”的具体所指，还通过刘禹锡、白居易、裴度等人的交往，揭示了鹤作为媒介如何促进诗人间的友谊与创作。鹤不仅是宠物，更是诗人情感与志向的象征，承载了高洁与高远的精神追求。文章通过丰富的史料与诗句，生动再现了唐代文人以鹤为纽带的社交圈，展现了他们在鹤的陪伴下获得的灵感与快乐。
【17题详解】
本题考查修辞赏析。
“惬意地吟唱”原本是用来形容人愉快、自在地歌唱的，但这里却用来形容鹤在松间的叫声，赋予鹤以人的情态，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了鹤叫声的悦耳动听，同时“惬意”一词也写出了鹤在松间悠闲自在的状态，表达了裴度对鹤的喜爱之情，以及他悠然闲适的心境。
【18题详解】
本题考查物象的作用。
根据第②段“鹤为宠物，在唐代文人雅士间颇为流行”“刘禹锡为苏州刺史时，寄鹤给白居易，白感动作诗以谢之。白已有两只鹤，刘为何还要寄鹤给他？原来，白居易的两只鹤，有一只已应裴度之请，送给裴度了。刘禹锡记着这事”第④段“白居易与鹤感情甚深，能送鹤给裴度确实是割爱之举，但在《送鹤与裴相临别赠诗》中却劝鹤不要犹豫”可知，文章中提到刘禹锡、白居易、裴度等人因鹤而有了更多的交集和互动。刘禹锡寄鹤给白居易，白居易虽然忍痛但也送鹤给裴度，这些行为都体现了他们之间深厚的友谊。鹤在这里不仅是一个具体的生物，更是他们之间友情的象征和传递者。通过鹤的赠送和接收，他们之间的友情得以加深和延续。因此，鹤承载了他们之间深厚的友谊。
根据第④段“刘禹锡也作诗云‘朱门乍入应迷路，玉树容栖莫拣枝’，祝贺鹤入朱门，也劝慰白居易。白居易能掂量出轻重和情谊，以诗作谢：‘殷勤远来意，一只重千金。’”第⑤段“刘禹锡也欣赏其‘徘徊’之姿与‘嘹唳’之声，但更欣赏其云外远情。《鹤叹》诗云：‘徐引竹间步，远含云外情’，这一点与白居易有共识”第⑥段“除了‘云外情’，刘禹锡另有‘青云意长在’‘今朝放鹤且冲天’，同样赞美了鹤的高洁与向往高远的精神追求”可知，文章中多次提到刘禹锡、白居易等人以鹤为题作诗，如刘禹锡的《鹤叹》《郡内书情献裴侍中留守》等，以及他们的诗句“徐引竹间步，远含云外情”、“今朝放鹤且冲天”等。这些诗句不仅描绘了鹤的优美姿态和叫声，更寄托了诗人的诗情和豪情。鹤的高洁、高远情志与诗人的追求和理想相契合，因此鹤成为了他们抒发情感、表达志向的重要载体。
【19题详解】
本题考查文章内容理解。
A.根据第①段“值得一提的是，晴空一鹤之‘鹤’，并非古典诗歌中的泛化意象，而是确有所指。此鹤‘有名有姓’，在刘禹锡的‘朋友圈’中人所共知、无人不爱”可知，刘禹锡《秋词》中“晴空一鹤排云上”的“鹤”，是确有所指，不是泛化的意象，选项表述有误；
D.根据第⑤段“比如张籍《和裴司空以诗请刑部白侍郎双鹤》‘徘徊幽树月，嘹唳小亭风’，欣赏仙鹤在树间月下优美的步姿和小亭旁的鸣叫声。刘禹锡也欣赏其‘徘徊’之姿与‘嘹唳’之声，但更欣赏其云外远情。”可知，文章并未说张籍更欣赏鹤的云外远情，选项属于无中生有；
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四、整本书阅读（5分）
20. 阅读下面材料，回答相关问题。
2024年8月20日，基于四大名著之一的《西游记》改编而来的某款国产游戏横空出世，该游戏发布即火爆全球。该款游戏共有两个结局。
结局一：玩家扮演的天命人经历重重挑战，战胜了石猴及大圣的残躯。大圣的身体消散，化为一只金箍。天命人戴上金箍后，继承了悟空的意志，成为了新一代的齐天大圣，并承担起孙悟空未竟的事业，继续西行取经的征程。
结局二：玩家扮演的天命人与二郎神战斗，并最终战胜二郎神及其召唤的四大天王。天命人拿回了大圣的所有智慧和记忆，但是没有选择戴上金箍，也没有选择承担起孙悟空未竟的事业，而是选择以自己的方式去诠释自由与独立的真谛。
两种结局，代表的是两种截然不同的选择，如果你是游戏中的天命人，你会选择哪个结局呢？请结合《西游记》原著内容说说你的理由。
【答案】示例一：选择结局一。理由：在三打白骨精中，唐僧不听悟空打死白骨精假身的解释，最终赶走悟空。洒泪离开后的悟空得知唐僧有难，又立即前去相助。从这可以看出悟空一心要保护唐僧前往西天，完成拜佛求经的使命，所以如果我是天命人，我会选择结局一，戴上金箍，继续西行取经的征程。
示例二：选择结局二。理由：悟空本是一只石猴，起初在花果山称王的他与猴子猴孙生活得逍遥快活。后来踏上取经之路后，他出于正义打死了六个强盗，被唐僧无端指责没有善心后，便离开了唐僧。这些都可以看出悟空毕竟是石猴，他是渴望自由和独立的，所以我选择结局二，不戴金箍，以自己的方式去诠释自由与独立的真谛。
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解。题干要求玩家基于《西游记》原著内容，从两个游戏结局中选择一个作为自己的选择，并阐述理由。这两个结局分别代表了继承与超越、责任与自由的不同选择，要求考生对《西游记》中孙悟空的形象、性格、经历以及所代表的精神有深入的理解，同时能够结合个人价值观进行阐述。
示例一：如果我是游戏中的天命人，我会选择结局一。在《西游记》中，孙悟空虽然桀骜不驯，但最终在唐僧的引导和金箍的约束下，完成了取经大业，实现了从妖到佛的转变。选择戴上金箍，继承悟空的意志，继续西行，不仅是对经典的致敬，更是对个人成长和责任的承担。这一过程中，天命人将体验到孙悟空所经历的磨难与成长，最终达成自我超越，实现真正的自由和救赎。这种选择符合《西游记》中“修行即修心”的主题，也体现了个人价值与社会责任的统一。
示例二：如果我是游戏中的天命人，我会选择结局二。在《西游记》中，孙悟空虽然被赋予了护送唐僧西行取经的重任，但他内心深处始终渴望着自由与独立。选择不戴上金箍，意味着我不愿被传统的束缚所限制，而是希望以自己的方式去探索世界、追求真理。这种选择体现了对个性解放的追求，以及对传统观念的挑战。我认为，真正的自由不是盲目地服从，而是在理解并尊重规则的基础上，勇敢地追寻自己的梦想和信念。
五、作文（50分）
21. 阅读下面文字，按要求作文。
每一片落花都承载着一份情感。“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，李白心中的“落花”承载着对友人的真挚情谊；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚自珍心中的“落花”承载着对国家的拳拳忠诚；“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了”，史铁生心中的“落花”承载着对母亲无尽的思念。
你心中的“落花”又承载着怎样的情感呢？请以“落花时节又思______”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。②不得抄袭、套作。③文中不出现真实人名、地名、校名等信息。
【答案】例文：
落花时节又思外婆
风乍起，吹落枝头的花瓣，飘飘洒洒，似是时光的信笺，带着我回到与外婆共度的岁岁年年。又到落花时节，思念如潮水般涌上心头，我提笔写下对她的无尽想念。
小时候，我最爱在外婆的小院里玩耍。院子里有棵老桂花树，每逢金秋，满树金黄，细碎的花瓣在风中轻舞，落英缤纷。外婆总是在树下铺上一块干净的布，轻轻摇晃树干，桂花便簌簌落下，不一会儿就积了满满一层。我在花雨中嬉笑奔跑，外婆则在一旁微笑着，眼神里满是宠溺。“囡囡，快来！”她轻轻呼唤，我蹦蹦跳跳地跑过去，只见她变戏法似的掏出一块桂花糕，软糯香甜，那是我童年最爱的味道。
上学后，学业渐忙，去外婆家的次数少了。但每次回去，外婆总会早早地在门口张望，见到我便快步迎上来，拉着我的手，念叨着我又长高了、瘦了。老桂花树下，她会给我讲过去的故事，讲她年轻时如何辛苦持家，讲她和外公一起种下这棵桂花树的情景。那些平凡的过往，在她的讲述中充满了温情。
后来，外婆离开了我。又是一年桂花飘落，我独自来到小院。老桂花树依旧，却没了外婆忙碌的身影。我缓缓走到树下，捡起一片落花，放在鼻尖轻嗅，熟悉的香气瞬间弥漫开来，泪水模糊了我的双眼。
如今，每到落花时节，那些与外婆共度的美好时光总会在我脑海中浮现。她的笑容、她的话语、她做的桂花糕，都成为我心中最珍贵的回忆。外婆，我好想您，愿您在另一个世界一切安好，那里也有盛开的桂花，有飘落的花瓣，有我对您永不停歇的思念。
在这落花纷飞的季节里，思念如这满地的落花，层层堆积，永不消散。外婆，您是我生命中的暖阳，即使时光流转，这份思念也将永远镌刻在我的心底 。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。“落花时节又思______”，“落花时节”点明时间背景，带有一种时光流逝、岁月变迁之感，“又思”则强调了思念之情的反复与深沉。需要在横线上补充思念对象，如亲人、朋友、故乡等，围绕落花与思念对象之间的联系，挖掘出独特的情感内涵。立意方向：可以从亲情角度立意，比如补充“奶奶”，回忆奶奶在落花时节给自己做的美食、讲的故事，通过落花来寄托对奶奶深深的怀念，展现亲情的温暖与珍贵；也能从友情角度出发，补充“挚友”，讲述曾经与挚友在落花纷飞的校园里的美好回忆，如今分别后在落花时节涌起的思念，体现友情的真挚；还能从对逝去时光、故乡的怀念等角度立意，如补充“童年”“故乡老街”，表达对过去纯真岁月、熟悉环境的眷恋，引发对成长和人生的思考 。
二、选材构思。选材方向：（1）个人经历：若是思念亲人，回忆小时候在院子里和爷爷一起看落花，爷爷教自己识别不同花朵，如今爷爷不在了，每到落花时节就会想起这些场景，选取这些生活细节来体现亲情的珍贵；若是思念朋友，选择和朋友在落花季节一起参加活动的经历，如校园运动会上在落花背景下的呐喊助威，毕业后各奔东西，在落花时节对那段友情的怀念。（2）环境元素：紧扣落花时节的环境特点选材，比如描写家乡的落花小道，曾经在这条小道上玩耍、上学，如今身处异乡，落花时节看到相似的场景，勾起对故乡的思念；或者写校园里的落花树，在树下与老师同学度过的难忘时光，毕业多年后在落花时节对校园生活的怀念。
文章构思：开篇引入：描绘一段落花时节的优美景色，如“秋风瑟瑟，金黄的银杏叶如蝴蝶般纷纷飘落，又到了这熟悉的落花时节，我的思绪也随之飘远……”，自然地引出对思念对象的回忆。主体叙述：详细讲述与思念对象在落花时节相关的故事，通过动作、语言、神态等细节描写，展现出两人之间深厚的情感。比如写思念故乡，描述故乡落花时节的传统节日，大家一起庆祝的热闹场景，突出故乡的独特魅力和自己对故乡的眷恋。结尾升华：再次回到落花时节的现实场景，总结自己对思念对象的情感，如“在这落花纷飞的季节里，对故乡的思念如这满地的落花，层层堆积，永不消散。我知道，无论走多远，故乡永远是我心中最温暖的港湾”，表达出思念的深沉与永恒，提升文章的感染力。