人教版 (2019)必修 第一册地球的宇宙环境教案设计

这是一份人教版 (2019)必修 第一册地球的宇宙环境教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.地球的宇宙环境；
2.地球的普通性和特殊性。
二、教学重难点
地球的普通性和特殊性。
三、教学方法
讲授法、对比法。
四、教学过程
[新课导入]：
17世纪之前，虽然人类已经与月球打了好几万年交道了，但月球上并没有正式的命名，我国文化中所谓的广寒宫，无非是想象的产物，当不得真。而在现代科学发展史上，第一个给月球地名命名的人，便是伽利略。
第二个给月球上的地形取名字的是意大利科学家乔万尼-里乔利。里乔利于1651年出版了《新天文学大成》，也叫《新至大论》一书，在书中，他画了一幅直径达28厘米的月面地图。他将月球表面那些暗色的区域称为海，也就是我们现在所谓的“月海”。而且老里还诗兴大发，赋予了它们极其浪漫的名字，这便是今天我们耳熟能详的雨海、静海、酒海、虹湾、风暴洋等等。
[新课教学]：
一、地球在宇宙中的位置
1、天体
（1）概念：宇宙间物质存在的形式。例如星云、行星、恒星等等。
（2）类型：
2.天体系统
（1）概念：天体系统是由宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成的。
（2）分层：
（3）对比：
二、行星地球
1.太阳系中的八大行星：
在太阳系的八颗行星中，水星、金星、地球、火星更靠近太阳，有固体表面，体积较小，称为类地行星。木星、土星、天王星和海王星远离太阳，主要由气体构成，其中木星、土星因体积巨大，称为巨行星，天王星、海王星因与太阳相距很远，称为远日行星。
2.八大行星运动特征：
（1）共面性：八大行星的公转轨道，几乎在同一个平面上。
（2）同向性：八大行星的公转方向相同（自西向东）。
（3）近圆性：各大行星公转轨道都接近圆形，只有水星公转轨道的偏心率稍大。
师：由此可以得出——无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。体现出了地球的普通性。下面我们来了解一下地球的特殊性。
3.地球的特殊性：
地球的特殊性在于它是目前太阳系唯一存在生命的天体。
（1）地球所处的宇宙环境条件稳定而安全
①稳定的太阳光照条件。
②安全的空间运行轨道，太阳系中大小天体各行其道，互不干扰。
（2）地球适宜的自身条件温度、大气、液态水
①地球与太阳的距离适中，使地球表面有适于生命过程发生和发展的温度条件。
②地球的体积和质量适中，其引力可以使大量的气体聚集在地球的周围，形成地球原始大气层，并逐渐演化成适合生物呼吸的大气。
③地球上有液态水，地球内部物质运动，促进了海洋的形成。
[课堂小结]
本节课我们主要学到地球的宇宙环境，地球的普通性和特殊性，解决了“地球处在怎样的宇宙环境之中”这个问题。
[板书设计]
一、地球在宇宙中的位置
1、天体
2、天体系统
二、行星地球
1.太阳系中的八大行星
2、八大行星的运动特征
3、地球的特殊性
自然天体
人造天体
星云、恒星行星、卫星、彗星、流星体行星际物质等
航天飞机、人造卫星、宇宙飞船等。
天体系统
构成
具体说明
地月系
地球和月球
地球是地月系的中心天体，月球围绕地球运动，它是地球唯一的天然卫星，月地距离约为38.4万千米
太阳系
太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等
太阳是太阳系的中心天体。地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为1.5亿千米。
银河系
太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统
银河系的直径约10万光年，太阳与银河系中心的距离约2.6万光年。
河外星系
同银河系类似的星系
简称星系
可观测宇宙
银河系与河外星系
目前所知的最高一级天体系统