人教版（2024）八年级下册依法行使权利教案设计

这是一份人教版（2024）八年级下册依法行使权利教案设计，共3页。
课题
3.2依法行使权利
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人
唐思晗
素养
目标
1.政治认同：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价；行使权利的界限，依照法定程序维护自身权益。
2.道德修养：尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为，懂得依法行使权利。
3.法治观念：珍视公民权利，增强权利意识；
4.责任意识：积极维护自己的权利；明确权利边界；维护公民权利的方式，正确维护权利。
核心
问题
公民应该怎样正确行使和维护权利？
教学
方法
故事情景教学+议题式教学
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
导入新课
热点事件：2025年315晚会
你在消费时踩过哪些“坑”呢？
遇“坑”应当如何维权？
时政评说
启思启智
培养核心素养
导入新课
互动学习
总议题：公民如何行使和维护权利？
子议题一：行使权利有界限
（情景创设）女子通一次马桶被收费3180元
（合作探究）（1）结合教材，评析以上商家和消费者行使自己权利的方式。
总结：1.公民应该怎样正确行使权利
子议题二：维护权利守程序
（情景创设）女子通一次马桶被收费3180元
（互动设问）（1）李女士采取了哪两种方式维护自己的权利？
（2）除此之外，还有哪些维护权利的方式？
总结：3.公民维护权利的方式
公民应该怎样正确行使和维护权利？
思考并回答问题。
通过合作探究，明白公民行使权利有界限，不得损害他人合法权利、国家、社会和集体的权利。
通过追踪受害者李女士的维权，理解维权方式，及其法定活动方式、步骤和过程进行。
教师寄语——同学们，通过本课的学习增强权利行使的法治观念，懂得尊重他人合法权利，学会自觉规范自身行为，懂得依法行使权利；积极维护自己的权利，正确维护权利，依照法定程序维护自身权益。
总结提升
自主学习
公民应该怎样正确行使和维护权利？
①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③公民行使权利应该按照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
④通过正确的途径和方式，维护自身权益。维护权利的方式有：协商、调解、仲裁和诉讼等。
学生自主课堂整理
学习内化
1、“我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。”这是因为( )
①公民在法律面前一律平等
②任何权利都是有范围的，不能滥用权利
③权利是宪法的核心内容，要尊重他人的权利
④公民行使权利不能超越它本身的界限
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
2、某市检察院以赵某涉嫌投毒罪向人民法院提起公诉；市民许某因与财政局干部黄某发生个人财产纠纷，向人民法院起诉黄某。这两个案例中的诉讼类型分别是（ ）
A.刑事诉讼，行政诉讼
B.行政诉讼，民事诉讼
C.刑事诉讼，民事诉讼
D.民事诉讼，刑事诉讼
3、农民工小王为讨薪，爬高压线以死威胁老板，虽要回欠薪，却因扰乱公共秩序，被公安机关拘留；他的同乡小李则通过劳动仲裁顺利追回欠薪。两人的不同遭遇告诉我们（ ）
①非诉讼手段是我们维护权益最有效的手段
②要采用合法的方式维护自己的正当权益
③讨薪行为会受到刑罚处罚
④要增强法制意识，树立法治观念。
A.①② B.②④ C.①④ D.③④
学生自我检测
检测答案：DCB
学习迁移
巩固提升
板书设计
教学反思