人教版 (新课标)必修3 文化生活加强思想道德建设教学设计及反思

这是一份人教版 (新课标)必修3 文化生活加强思想道德建设教学设计及反思，共5页。教案主要包含了教学目标，教学方法，教学准备和教学手段，教学过程，课堂小结，当堂达标，教学评价等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
本课主要落实了课程标准中的以下内容：
1.知识目标
知道思想道德建设的地位和作用，了解思想道德建设的基本要求，树立社会主义荣辱观。
2.能力目标
牢固树立社会主义思想道德观念，自觉抵制拜金主义、享乐主义，自觉遵守公民的基本道德规范。
3.情感、态度与价值观目标
形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德。
二、教学方法
根据高二年级学生的学龄特点和认识水平，主要采取了多媒体教学、情境探究、讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中得到认知和体验，发展学生的思维能力。
多媒体教学法：利用多媒体进行演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
情境探究法：引导学生通过创设情境等活动方式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体讨论和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
由于本框题的内容和社会现实生活联系比较密切，还将采取案例分析法、榜样示范法、课前调查法等，让学生对本框题的认识更清晰，更深刻。
三、教学准备和教学手段
教师准备：教师同时要充分利用教材资源，充分挖掘和整合其他资源，制成多媒体课件。
学生准备：学生通过观察、查阅资料等渠道搜集生活中与民主监督相关的资料、正反面案例。
四、教学过程
五、课堂小结
六、当堂达标
1.夸美纽斯说：“凡是在知识上有进展而在道德上没有进展的人，那便不是进步而是退步。”这说明（）
A．知识比道德更重要
B．加强知识与道德修养是无止境的
C．知识与道德两者相互联系缺一不可
D．知识修养的根本意义在于道德修养
2.“我们培养的学生，要有对个人、对整个国家、对人类的责任感。如果学校教育只注重知识，不重视德行培养，那么培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害。”复旦大学校长杨玉良强调的是（）
A．加强思想道德修养是一个无止境的过程
B．加强了思想道德修养就能学好科学文化知识
C．加强思想道德修养对于人生发展极其重要
D．学校教育目的就是追求更高的思想道德目标
七、教学评价
成功之处
本节学习的有关知识，涉及的实际生活内容较多，教学内容以情境探究为线，引导学生思考、理解。教学中注意了双向互动，让学生在积极思考中，自主探索、理解实行民主监督的意义以及公民应该如何正确行使监督权，从而提高理论联系实际分析问题的能力。
存在的问题
1、留给学生思考问题的时间太少，整堂课上下来内容过于紧凑。
2、课堂总结方面，应充分发挥学生的主体作用，让学生自己总结。
教学环节
教师活动
学生活动
课堂导入
思考、感悟、讨论，教师引导，导入新课。
情境体验
1.我心目中的道德典范
（1）优良传统道德是思想道德建设的宝贵资源
思考、讨论、总结发言。
新知探究
（2）联系实际加强思想道德建设，发挥道德模范的榜样作用
2.紧紧抓住中心环节
（1）发展中国特色社会主义文化的中心环节
（2）加强思想道德建设基本要求
3.树立社会主义荣辱观
（1）知荣知耻的意义
（2）社会主义荣辱观的重要地位
（3）社会主义荣辱观与社会主义思想道德体系的关系
（4）社会主义荣辱观与公民的基本道德规范
思考、讨论并回答教师所提问题。
心灵感悟
“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去－－－－”
欣赏“何永庆接听热线”，谈对她所言的感悟。
行为提升
以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求
设计并实施监督方案。