浙教版（2024）七年级下册（2024）第3节 建构原子摸型一等奖课件ppt

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科学观念：了解α粒子散射实验；了解卢瑟福的原子核式结构模型的主要内容；了解原子核式结构； 科学思维：了解卢瑟福实验现象和建立猜想的过程；通过对卢瑟福α粒子散射实验现象剖析，体验科学的思维方法，树立质疑、创新意识；体验建立模型的方法在研究中的作用；探究实践：通过对原子核结构的认识，体验高能量粒子撞击、打碎核的方法是研究微观粒子结构的一种方法 ； 态度责任：体验科学的发展是一个不断修正完善的过程，培养探索和勇于创新的精神。
1、电解水时发生 变化，条件是 ；生成的新物质是 和 ；2、从微观角度看，水是由 构成的，从宏观角度看，水是由 组成的；3、分子是由 构成的；水分子是由 构成的；每个水分子中含 和 ； 4、化学变化中，分子 ， 重新组合成 ；所以， 是化学变化的最小微粒。
氢气 氧气
2个氢原子 1个氧原子
构成物质的微观粒子除了分子以外，还有原子和离子等，如水是由水分子构成的、金刚石是由碳原子构成的、氯化钠是由氯离子和钠离子构成的。 那么，原子是最小的微粒吗？ 科学家是如何建构原子模型的呢？
分子很小，原子更小，原子之间能够结合成分子的奥秘，正是科学家在研究这小小的原子的结构时逐步揭示的。 阅读教材P65-66，完成下列问题：1）最先提出原子是不可分的实心球的科学家是 ； 2）最先发现电子的科学家是 ；他提出电子镶嵌的原子模型；3）最先提出原子核式结构模型的科学家是 ；4）卢瑟福提出核式原子结构模型的基础是 实验；通过对实验现象进行深入分析，他认为原子是由 和 构成的。
寻找科学家探究原子的结构的历程
一、原子结构模型的建立1、原子结构模型的意义所在： （1）原子结构模型的建立标志着人类对物质结构认识的重大突破，从而推动科学认识的进步； （2）原子结构模型的建立为科学的发展奠定了重要的理论基础，从而促进科学的发展； （3）原子结构模型为科学家提供了研究物质性质和相互作用的框架，从而指导科学研究和技术应用；分子很小，原子更小，原子之间能够结合成分子的奥秘，正是科学家 在研究这小小的原子的结构时逐步揭示的。 （4）原子结构模型的简化描述，建构原子模型是认识分子、离 子等微观粒子的基础，帮助学生建立起对微观世界的初步认识，激发了他们对科学的兴趣，加快了教育普及和人才培养。
2、原子结构模型的历程： （1）1808年，英国科学家道尔顿的研究： ①原子是一个不可再分的实心球体； ②原子是构成物质的最小微粒。 （2）1897年，英国科学家汤姆生的研究： ①汤姆生发现原子内部存在带负电的电子； ②提出原子内部还有带正电的物质：通过实验和计算得出电子是比原子更微小的粒子，他认为提出原子内部还有带正电的物质； ③汤姆生的葡萄干面包原子模型：原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内，电子像面包里的葡萄干那样镶嵌在其中。
（3）1911年，英国科学家卢瑟福提出原子核式结构模型： ①卢瑟福的α粒子散射实验： 1909年起，卢瑟福用带正电荷的α粒子流轰击极薄的金箔，结果发现绝大部分α粒子顺利通过，但有极少数α粒子飞行路线发生大角度偏转，甚至有个别α粒子被反弹回来。 ②卢瑟福提出的原子核式结构模型： 卢瑟福认为：原子是由带正电的原子核和带负电的核外电子构成的；他还根据反射的α粒子的比例估算出了原子核的大小。
3、原子结构模型的建立是一个不断修正和完善的过程； 原子结构模型的建立是一个长期而复杂的过程，涉及多位科学家的贡献。科学家持续地研究、探索原子内部结构，对原子结构模型进行了不断完善和修正，提出了能够解释更多现象的原子结构模型。 ①道尔顿的原子学说（19世纪初）； ②汤姆生的葡萄干面包模型（1897年）； ③卢瑟福的核式结构模型（1911年）； ④波尔的原子模型（20世纪初）； ⑤现代量子力学模型（20世纪中叶至今）。 原子结构模型的建立是一个不断修正和完善的过程，反映了人类对微观世界的认识逐渐深化。
原子结构模型的建立过程
二、原子核式结构模型 1、原子核式结构模型的提出： 1911年由卢瑟福提出的一种原子结构模型。2、核式原子结构模型的内容： ①原子的质量几乎全部集中位于原子中心的原子核； ②电子在原子核外绕核作轨道运动； ③原子核带正电，电子带负电。
3、原子的结构组成： 4、核式原子结构模型的意义： 卢瑟福的核式原子结构模型准确地反应了原子内部结构的基本形态。
1、汤姆生和卢瑟福都对现代原子结构理论作出了巨大贡献。下列关于原子结构的论述中,不属于他们两人共同观点的是 (　　) A.原子很小,但可以分 B.原子是构成物质的基本粒子 C.原子的电子带负电荷 D.原子由原子核和核外电子构成
2、如图为原子结构模型的演变图，其中①为道尔顿原子模型，④为近代量子力学原子模型。下列排列符合历史演变顺序的一组是（　　） A．①③②⑤④ B．①②③④⑤C．①⑤③②④ D．①③⑤④②
3、人们为了解释原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。下列有关说法错误的是（    ） A. 发现电子的科学家是汤姆生，他认为原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体内 B. 卢瑟福提出的核式结构模型认为，原子的全部正电荷和几乎全部的质量都集中在原子核里，核外电子分布在不同的层次绕核做高速运动 C. 通过实验，科学家们发现原子核一般是由质子和中子构成的 D. 质子和中子都是由更小的基本粒子夸克构成
4、在近代原子学说的发展过程中，有下列观点： ①物质都是由原子构成的；②原子是实心球体；③正电荷均匀分布在整个原子内。 1911年卢瑟福用带正电的α粒子轰击原子，发现多数α粒子穿过后仍保持原来的运动方向，但有极少数α粒子发生了较大角度的偏转，如图所示。 分析实验结果，可以否定上述观点中的（   ） A. ①②     B. ①③        C. ②③      D. ①②③
5、 1803年，英国科学家道尔顿提出了近代原子学说，他认为一切物质是由原子构成的，这些原子是微小的不可分割的实心球。1911年，英国科学家卢瑟福用一束平行高速运动的α粒子（α粒子是带两个单位正电荷的氦原子）轰击金箔时（金原子的核电荷数为79，相对原子质量为197），发现大多数α粒子能穿透金箔，而且不改变原来的运动方向，但是也有一小部分α粒子改变了原来的运动路径，甚至有极少数的α粒子好像碰到了坚硬不可穿透的质点而被弹了回来（如图）。
有一小部分粒子改变了原来的运动路径．原因是粒子途径金原子核附近时，受到斥力而稍微改变了运动方向。（1）大多数α粒子不改变原来的运动方向，原因是：       （2）极少数α粒子被弹了回来，原因是：        （3）按现在对原子、分子的认识，你认为道尔顿提出的近代原子学说中不确切的地方是：       。
α粒子通过原子内、原子间空隙
α粒子撞击了带正电核、质量大、体积很小的金原子核而被弹回
一切物质是由原子构成的，这些原子是微小的不可分割的实心球
2.3 建构原子模型 ……原子结构模型的建立
道尔顿原子模型：实心球模型
汤姆生原子模型：枣糕模型（1897年发现电子）
卢瑟福原子结构模型：核式结构模型
α粒子（正电）散射现象与剖析：
绝大部分通过：原子内部有巨大空间 极少数运动路线偏折：遇到正电荷的物质个别反弹回来：遇到中间质量较大物质