沪科版（2024）物理八年级全一册 绪论 打开物理世界的大门（课件）

这是一份沪科版（2024）物理八年级全一册 绪论 打开物理世界的大门（课件），共29页。
打开物理世界的大门走进神奇人的天职在于勇敢探索真理。——哥白尼在自然中…… 从茫茫星空到辽阔大地，从高耸雪峰到澎湃江河，神奇无处不在。你思考过为什么吗？ 浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来，到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？哈雷彗星何时再来（图 1）？ 天公”发怒时，狂风暴雨常伴随电闪雷鸣，它们如何产生，又为何消失（图 2）？ 大自然为什么有五颜六色，为何如此绚丽多彩，令人惊叹（图 3）？ 流淌的江河，为何既能输运航船、灌溉良田，也会奔腾咆哮、冲垮河堤？ 静静雪山，高耸巍峨，为何一个喷嚏就可能导致雪崩（图 4）？在生活中…… 自然现象扑朔迷离、千姿百态，而在人们的日常生活中则呈现出另一些神奇。你探究过为什么吗？ 为什么饮料罐只有一个小孔时，里面的饮料不易倒出（图 5）？ 将铅笔斜插入水中，笔杆似乎被水“折断”了。你观察过这种现象吗？知道这是为什么吗？ 夜幕降临，为何合上电闸便能带来万家灯火，延续光明（图 6）？ 撑竿跳高，激动人心。为什么撑竿跳高运动员借助一根细长的撑竿，便能跃过高高的横杆（图 7）？探索之路 我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的。——爱因斯坦 面对神奇，人们感到迷茫、好奇、敬畏，人们渴求去探究。“一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望”促使世界各民族努力探索、坚持不懈，这种探索从远古延续至今，并将走向未来。古文明中的科学思索…… 古人早就开始思索自然界的神奇现象，而那些能直接刺激感官的神奇现象则最能引起他们的注意。从古人的文字、绘画以及世界各地的古迹便可看出他们的一些科学思索。 甲骨文“殸”（图 8），意指手持长柄，敲击乐器发声。这说明古人很早便知道声音与碰击有关。 古人通过对日月星辰及周围事物的观察，设想宇宙的模样。中国古代三大宇宙观——盖天说（图 9）、浑天说、宣夜说，都体现了我国古人对于宇宙万物的不懈探索。 出现在世界不同地方的石头阵神秘莫测（图 10）。有研究认为，其功能之一是帮助古人观察天象。物理学的进步之阶…… 灿烂的古代文明闪烁着古人朦胧的理性之光，也为人们科学认识世界奠定了基础。在物理学发展的漫长历程中，不少前辈作出了卓越的贡献。 著名天文学家、自然科学先驱哥白尼（N. Copernicus，1473 — 1543），用“日心说”（图 11）否定了影响人类达千年之久的托勒密的“地心说”，有力地推动了人类文明的进程。 经典力学和实验物理学的先驱伽利略（G. Galilei，1564 — 1642），率先用望远镜观察天体运动（图 12），由此得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的“日心说”。 伟大的物理学家牛顿（I. Newton，1643— 1727），在前人的研究积累上，奠定了具有划时代意义的经典物理学基础。他发现日月星辰的运转与苹果下落等有着某些相似，经过长时间的探索，建立了著名的运动定律。 从 19 世纪到 20 世纪的世纪之交，物理学遇到“晴空上飘浮着两朵乌云”的难题，这“两朵乌云”引发了近代物理学的产生。20 世纪杰出的物理学家爱因斯坦（A. Einstein，1879— 1955，图 13）提出了相对论，从根本上冲击了经典物理学体系，动摇了人们所熟悉的时间与空间等概念。普朗克（M. Planck，1858— 1947）、玻尔（N. Bohr，1885— 1962）等量子力学主要奠基人发现微观世界与宏观世界的物理规律有很大差异。由于这些物理学家的伟大贡献，物理学再次跨出具有划时代意义的一大步。站在巨人的肩膀上 如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上。——牛顿 在探索之路上，有众多的科学巨人披荆斩棘，铺路架桥，为后人留下了丰硕的知识园地、科学的探究方法及不朽的科学精神。“站在巨人的肩膀上”，你能站得更高，看得更远。知识园地——硕果累累 前辈们在探索神奇现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的物理规律。随着对这些规律的深入探究，物理学的体系便逐渐形成了，并且对化学、生物学、天文学等自然科学产生了重要影响。 人类已进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到材料、能源、环境和信息等领域。 由于航天技术的发展，人类不仅实现了飞翔之梦，还登上了月球，遨游太空（图 14），继续探索浩瀚宇宙的秘密（图 15） 在探索茫茫宇宙的同时，人类也在探索微观世界。显微镜是人类的“火眼金睛”，通过它，人类能逐渐深入看清构成物质的不同粒子（图 16）。而现在，人类不仅能看清更小的粒子，还能操纵原子。 激光技术不仅被广泛应用于农业、医疗、通信、能源等领域，而且也逐渐应用于日常生活，给人们带来方便。 信息技术给人类带来了巨大的影响。集成了成千上万个电子元件的芯片，既小又轻，连蚂蚁都能搬动（图 17）。如今，芯片的集成技术又有了很大飞跃。 超导技术有着广泛的应用前景（图 18），人们正在进行深入探索。科学探究——其乐无穷 科学前辈不仅为后人构筑了知识的宫殿，还创建了科学的探究方法。 例如，伽利略在研究亚里士多德（Aristotle，前384—前 322）落体观点的过程中，不仅从逻辑上质疑亚里士多德的观点，而且巧妙设计了斜面实验，据说还在比萨斜塔（图 19）亲自实验。因此，伽利略被后人誉为实验物理学的先驱。 大家在学习科学知识的同时，还应学习科学家的研究方法（图 20）。在科学探究中，大家要学会问、学会猜想、学会计划、学会做、学会分析、学会反思，还应学会交流等。科学精神——永远高扬 科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。 科学家们实事求是、尊重客观规律、不迷信权威、勇于质疑、敢于坚持真理。例如，面对罗马教会的强权，哥白尼坚持认为地球是在运动的。 科学家们孜孜不倦、刻苦认真、锲而不舍。例如居里夫人（M. S. Curie，1867—1934），曾两次获得诺贝尔奖。这些伟大的成功皆源于她对真理的执着追求，以及她长期勤勤恳恳的努力工作等。她和丈夫共同发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作多年才提炼出来的（图 21） 科学家们善于合作与交流，敢于提出与众不同的见解，也敢于修正或放弃自己的错误观点。例如，爱因斯坦和玻尔等人进行了长达 20 余年的量子力学大论战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。正是在这一次次的学术争论中，在众多物理学家的努力下，量子力学体系逐渐建构起来了。 长江后浪推前浪，物理学正是在一代又一代科学家的努力下，才发展到由量子论和相对论作为支柱的现代物理学阶段。 新的发展带来新的问题，新的问题必将激发新的探索， 新的探索必将推动物理学进入新的时代。 打开物理世界的大门，同学们将发现科学巨人 们留下的知识、方法及精神等无尽的财富。站在巨 人的肩膀上（图 22），同学们将成为新 时代的“巨人”！谢谢观看