小学语文统编版（2024）三年级下册肥皂泡一等奖ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册肥皂泡一等奖ppt课件，共13页。PPT课件主要包含了肥皂泡，轻悠悠，颤巍巍，轻柔读一读，课文回顾读一读，形状美，颜色美，姿态美，动态美等内容，欢迎下载使用。
学习活动一：整体感知1.读：自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.测：同桌互测识字条。3.思：课文围绕肥皂泡，写了哪些内容？
和谐;和睦; 结束战争或争执。
粉状或粒状物掺和在一起。
学习活动二：吹肥皂泡1.自学：自读第3段，圈出“我”玩肥皂泡的过程中的动作。2.互学：小组讨论完成表格，结合表格说一说吹肥皂泡的过程。3.小组展示。
展学：我们小组圈画的玩肥皂泡的动词有 ，结合动词，“我”是这样玩肥皂泡的首先 ，然后 ，最后 。
划横线的词给你什么感觉？
在整个过程中，肥皂泡有着怎样的变化？
抓住关键词讲一讲：“我”是这样玩肥皂泡的首先 ，然后 ，最后 。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化， 然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿， 再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。 若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
思考：作者是怎么把玩肥皂泡的过程写清楚的？
1.善于观察，分解动作
2.修饰动作，用词准确
3.加上变化，突出过程
4.注意顺序，用上关联
学习活动一：欣赏肥皂泡1.读：自由朗读课文4段，边读边想象画面。 有哪些不容易读懂的句子？用“——”画出。2.说：同桌交流，“我”眼中的肥皂泡美在哪里？3.展： “我觉得 这句很美，我仿佛看到了 。我是用（ ）方法理解的。”
导学小助手： “我觉得 这句很美，我仿佛看到了 。我是用（ ）方法理解的。”
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
肥皂泡在阳光下色彩丰富。
若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。
肥皂泡随光线和形状变化多样，显得不规则。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
一系列动词，写出孩子们看肥皂泡的过程，表现了孩子们紧张、专注、担心和期待。
结合生活经验，理解孩子们的心情。
读出肥皂泡的美和孩子们的心情
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪去呢？
我们喜爱吹泡泡的原因之一。
我们喜爱吹泡泡的原因之二。
学习活动二：想象肥皂泡1.自学：自由朗读课文5段，边读边想象画面，圈画出“那一个个轻清脆丽的小球”都有哪些去处？2.互学：小组交流，并想象这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处？3.小组展示： “课文中，那一个个轻清脆丽的小球去到了 ，我们想象着，它们还会去到 。”
导说助手：“课文中，那一个个轻清脆丽的小球去到了 ，我们想象着，它们还会去到 。”
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅……
又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？
目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
我们喜爱吹泡泡的原因之三。