小学数学苏教版（2024）五年级下册四 分数的意义和性质评课课件ppt

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1.理解质因数的概念，明确质数和合数的关系，会用短除法分解质因数。会把一个合数分解成几个质数连乘积的形式。2.培养善于动脑的良好学习习惯和对数学学习的兴趣，培养创新意识；在小组合作中积极与他人交流，体验合作学习的乐趣。
【重点】理解和掌握质因数的意义。【难点】把一个合数分解成几个质数连乘积的形式。
从图中你可以获得什么信息？
这4个假分数可以用其他形式表示吗？
把下面的假分数化成整数。
方法一 借助图形理解
方法二 根据分数的意义进行转换
方法三 根据分数与除法的关系计算
能化成整数的假分数，分子与分母有什么关系？
能化成整数的假分数， 它的分子一定是分母的倍数，是几倍化成整数就是几。
分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数和真分数合成的数。这样的假分数通常叫作带分数。
联系例7想一想，可以怎样把假分数化成整数或带分数？
用分子除以分母。分子是分母的倍数的，化成整数，商就是这个整数；分子不是分母的倍数的，化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
1. 先用假分数表示下面的涂色部分， 再改写成带分数。
（ ）=（ ）
3.把假分数化成整数。
4.先把假分数化成带分数，再读一读。
读作：二又十四分之十三
7.在○里填“>”“