初中物理鲁教版（五四学制）（2024）八年级下册第九章 简单机械 功第一节 杠 杆课堂教学ppt课件

这是一份初中物理鲁教版（五四学制）（2024）八年级下册第九章 简单机械 功第一节 杠 杆课堂教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了栏目导航，基础巩固练，能力提升练，素养培优练，杠杆及其五要素，ABCD，探究杠杆的平衡条件，便于测量，左端下沉，F1l1F2l2等内容，欢迎下载使用。
1.下列关于杠杆的说法正确的是( )A.作为杠杆一定要有支点,而且支点一定在杠杆上,杠杆的形状可以是直的,也可以是弯的B.杠杆的长度一定等于动力臂与阻力臂之和C.力臂一定在杠杆上D.从杠杆的支点到动力作用点的距离叫作动力臂
2.如图所示,小华用苹果和橘子来玩跷跷板,她将苹果、橘子分别挂在轻杆的左、右两端,放手后,杆马上转动起来。使杆逆时针转动的力是( )A.苹果受到的重力B.橘子受到的重力C.苹果对杆的拉力D.杆对橘子的拉力
3.人踮脚时脚掌可以看作一个杠杆,下列能正确表示踮脚时该杠杆的支点O、动力F1和阻力F2的示意图是( )
4.利用如图所示的实验装置探究杠杆的平衡条件。
(1)实验前应先调节杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是　 . 　,若出现如图甲所示情况,应将杠杆的螺母向　 　(选填“左”或“右”)调。 
(2)如图乙所示,杠杆在水平位置平衡,记录数据。根据这一次实验数据,小明立即分析得出杠杆的平衡条件,他这种做法的不足之处是　 　。经老师提醒后,小明继续进行实验,若将A、B两点下方挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格,则杠杆　 　(选填“仍保持平衡”“左端下沉”或“右端下沉”)。(3)杠杆的平衡条件为　 　。 
只做一次实验,得出的结论不具有普遍性
5.如图所示,杠杆在水平位置平衡,下列操作仍能让杠杆在水平位置保持平衡的是( )A.两侧钩码同时向外移一格B.在两侧钩码下方,同时增加一个相同的钩码C.两侧钩码同时向内移一格D.左侧钩码向左移一格,右侧钩码下增加一个相同钩码
6.(2024北京)如图所示,园艺工人在修剪枝条时,常把枝条尽量往剪刀的轴处靠近,这样做是为了( )A.增大动力臂,能够省力B.增大阻力臂,方便使用C.减小动力臂,方便使用D.减小阻力臂,能够省力
7.(2023临沂)2023年2月10日,航天员在机械臂的辅助下完成了中国空间站全面建成后航天员的首次出舱活动。机械臂类似人的手臂,具有抓住、拉回、锁死等功能。下列工具中,正常使用时与机械臂属于同一类杠杆的是( )
A.瓶起子 B.钢丝钳 C.核桃夹 D.食品夹
8.在综合实践活动课上,小王同学用扳手将生锈的螺母拧下,此时扳手相当于　 　杠杆,他要想更省力一些,手握的位置要　 　(选填“靠近”或“远离”)螺母;初中物理所学测量工具中,可看作等臂杠杆的是　 　。 
9.关于支点的位置,下列说法正确的是( )A.支点必须在动力作用点、阻力作用点之间B.支点一定在杠杆的一端C.支点一定在杠杆上D.支点一定在杠杆的中点
10.(2023随州)劳动教育越来越重要,许多同学在劳动中获得了愉悦的体验,也掌握了许多劳动技能。小芳周末回到乡下姥姥家,接过姥姥肩膀上的担子学习挑担技巧。假如一个筐子重一个筐子轻(一头重一头轻),在不考虑手臂帮扶的情况下挑起担子让扁担处于水平平衡。请你根据劳动体验结合杠杆平衡知识,判断下列说法正确的是( )A.肩膀应该靠近“轻的一头”B.肩膀应该靠近“重的一头”C.肩膀应该居于扁担正中间D.挑着担子走路,扁担一般会上下“颤动”,“颤动”时一定是一个筐子向上运动的同时另一个筐子向下运动
11.如图所示,杠杆挂上钩码后恰好水平平衡,每个钩码质量相等,在下列情况中,杠杆能保持水平平衡的是( )A.左、右钩码各向支点移动一格B.左、右各增加两个钩码C.左、右各减少一半钩码D.左、右各减少一个钩码
12.如图所示,用一个始终水平向右的力F,把杠杆OA从图示位置缓慢拉至水平的过程中,力F的大小将( )A.变大B.不变C.变小D.不能确定
13.桔槔是《天工开物》中记载的一种原始的汲水工具,在拗石辅助下,人几乎可以不用力就能将一桶水从井中提起。如图所示,已知A点所挂拗石的重力为100 N,OA∶OB=2∶1,两侧悬挂的绳子始终保持在竖直方向,忽略横杆和绳的重力(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)。下列说法错误的是( )A.桔槔平衡时,桶内水的体积为2×10-2 m3B.桔槔是杠杆装置C.桔槔平衡时,A、B两点所受的拉力之比为1∶2D.要想一次提取更多的水,可以将悬挂点A向远离O点的方向移动
14.“文明城市”的创建让城市更加美丽洁净,致敬劳动者的辛劳付出!如图所示,园林工人使用的剪刀属于　 　杠杆,环卫工人使用的扫帚可以省　 　。
15.小叶同学探究杠杆的平衡条件。使用的实验器材有铁架台、带有刻度的杠杆、弹簧测力计、细线、若干钩码(每个钩码重0.5 N)等。(1)实验前,小叶观察到杠杆静止时如图1所示,他应将杠杆两侧的螺母向　 　(选填“左”或“右”)调节,使杠杆在水平位置平衡。 (2)实验过程中,应使杠杆在水平位置平衡,目的是便于测量　 　。如图2所示,在A点挂3个钩码,应在B点挂　 个钩码,才能使杠杆在水平位置平衡。平衡后在A、B两点各增加1个钩码,则杠杆　 　(选填“左”或“右”)端下降。 
(3)如图2所示,小叶用弹簧测力计替代钩码,首先在B点竖直向下拉,然后将弹簧测力计逐渐向右倾斜,要使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将逐渐　 　,原因是弹簧测力计拉力的力臂　 　了。(均选填“变大”“变小”或“不变”) (4)在实验中,改变力和力臂的大小,得到多组数据的目的是　 　(填字母)。 A.多次测量取平均值减小误差B.避免偶然性,使实验结论具有普遍性