统编版（2024）三年级下册守株待兔教课内容课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级下册守株待兔教课内容课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了守株待兔，守候守株待兔，株在这里指树桩，等待待命，宋朝宋代，耕地农耕，接触触类旁通，脖颈颈联，其中尤其，兔走触株折颈而死等内容，欢迎下载使用。
你听说过守株待兔的故事吗？你还记得这个故事讲的是什么内容吗？
　 请同学们打开教材第16页，我们一起来学习《守株待兔》吧。
宋人有耕者。田中有株 。兔走 触株，折颈而死。因 释 其耒 而守株，冀 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
【注释】①本文选自《韩非子·五蠹》。 ②﹝株﹞树桩。 ③﹝走﹞跑。 ④﹝因﹞于是。 ⑤﹝释﹞放下。 ⑥﹝耒﹞古代用来耕田的一种农具。 ⑦﹝冀﹞希望。
下面让我们结合注释，理解每句话的意思。
【耕者】指农夫。耕，用犁把田里的土翻松，这里指种田。者：代词，指人，译为“……的人”。
宋人有耕者。田中有株。
宋国有一个农夫。他的田里有根树桩。
批注：在古代，跑的动作叫“走”，走路的动作叫“行”；而在现代，“走”和“行”都指走路。
一只兔子奔跑时撞到树桩上，折断了脖子死了。
因释其耒而守株，冀复得兔。
于是农夫放下他的农具，守在树桩旁，希望能再次捡到（撞树桩而死的）兔子。
兔不可复得，而身为宋国笑。
此后，农夫再也没捡到（撞树桩而死的）兔子，而他自己却被宋国人笑话。
批注：农夫的结局是再也没捡到兔子，反而成了笑话。这说明不努力，却抱着侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。也就是说，做人做事都不能心存侥幸，要脚踏实地，依靠努力付出，才能收获成功。
思考：你觉得农夫这样做对吗？说说你的理由。
答案示例：我觉得农夫这样做不对。这只兔子撞树桩而死被他捡到，只是偶然事件，不代表一直会有兔子撞树桩而死。农夫这次只是运气好，但他的运气不会一直这么好，因此，他丢掉农具，等着捡兔子的行为是不对的。
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
你能用自己的话给大家讲讲这个故事吗？谈一谈你对这个故事的理解。
我们要脚踏实地，明白努力付出才能获得回报的道理，不能存有不劳而获的侥幸心理。
1.把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵 课文。
背诵技巧：借助注释、插图，理解文章主要内容，抓住人物行为，读懂故事之后再背诵。背诵时了解故事的起因、经过和结果，形成背诵线索，同时也要注意词句间的停顿。
2.借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么会被宋国人 笑话。
答案示例：兔子撞树桩而死，只是一件偶然情况之下发生的事情，而那个农夫却心存侥幸，只想着不劳而获，等下一只兔子继续撞树桩而死，结果却一无所获，所以宋国人会笑话他。
3.读读“阅读链接”，和同学交流：故事中的坐车人错 在哪里？
南辕北辙从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。 他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？” 他回答说：“到楚国去。” 朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。” 楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 ——根据《战国策·魏策四》相关内容改写
答案示例：楚国是这个人的目的地，它的位置是在南边。“马跑得快”“车夫是个好把式”“带的盘缠多”是他自认为的优势，于是他不在乎背道而行。实际上，这样只会离既定目标越来越远。
比喻心存侥幸，希望得到意外的收获。也比喻死守狭隘经验，不知变通。
战国末哲学家，法家主要代表人物。与李斯同师事荀子。曾建议韩王变法图强。著有《孤愤》《五蠹（dù）》《说难》等十余万言，受到秦王政的重视，被邀出使秦国。吸收道、儒、墨各家的思想，尤其有选择地接受前期法家的思想，集法家学说的大成。
《韩非子》是集先秦法家学说大成的代表作。韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。共五十五篇,二十卷。提出了“法”“术”“势”相结合的法治主张。其中重要的有《孤愤》《五蠹》《显学》等篇。