【核心素养目标】统编版小语文六下 《古诗词诵读》之《采薇（节选）》课件+教案

古诗词诵读统编版小学语文六年级下册执教人：采薇（节选） 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶大约五百年间的305篇诗歌，所以又被称为“诗三百”。先秦称为《诗》，西汉时始称《诗经》。学习任务一：读诗句学习任务一：读诗句学习任务一：读诗句 西周时期，周宣王执政前夕，猃（xiǎn）狁（yǔn）趁周王朝政治动乱和遭遇大旱灾的机会，侵扰北方边境。公元前827年周宣王出兵征讨，这首诗反映的大约就是这次战争的情况。学习任务一：读诗句采薇（节选）昔我/往矣，杨柳/依依。今我/来思，雨雪/霏霏。行道/迟迟，载渴/载饥。我心/伤悲，莫知/我哀。薇：野豌豆yùfēizàixī学习任务一：读诗句学习任务二：明诗意学习任务二：明诗意昔我往矣，杨柳依依。回想当初出征时，柳丝轻轻随风摇。今我来思，雨雪霏霏。如今回来路途中，大雪纷纷满天飘。行道迟迟，载渴载饥。道路长远慢慢行，又渴又饥真劳累。我心伤悲，莫知我哀。满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁体会。学习任务三：悟诗情今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。学习任务三：悟诗情采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。 抒发战士对战争的厌恶以及对家乡的思念。学习任务三：悟诗情采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。 以相反的景物来衬托感情的写法，常能获得更强的艺术效果。学习任务三：悟诗情采薇（节选）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。 “哀”更多指一种复杂的心境。从战争中幸存返乡，才能从容回忆起往昔的情形，但回忆的同时又看到眼前的景象，两相对比，触景生情，心生凄怆。学习任务三：悟诗情学习任务三：悟诗情 这节课，我们对诗歌进行了反复的吟咏，在吟咏中理解戍边战士的家国之思。为了离别时亲人的依依不舍，他艰难地忍受归途中的雨雪霏霏和饥渴交加。这就是一个戍边战士的哀和悲。拓 展 阅 读将军百战死，壮士十年归。——乐府诗集《木兰辞》十五从军征，八十始得归。——汉乐府《十五从军征》采薇（节选）昔——往：杨柳依依 雨雪霏霏今——来：行道迟迟 载渴载饥我心伤悲莫知我哀板 书 设 计