小学科学教科版（2024）六年级下册1.校园生物大搜索精品ppt课件

这是一份小学科学教科版（2024）六年级下册1.校园生物大搜索精品ppt课件，文件包含人教版初中生物七下43人体的呼吸教师版doc、人教版初中生物七下43人体的呼吸学生版doc等2份学案配套教学资源，其中学案共12页， 欢迎下载使用。
地球上的生物是多种多样的
我们已经认识多少种生物了？
你还知道哪些动物和植物呢？
要了解校园中生物的种类，我们应该怎样做？
调查校园生物，了解校园生物的多样性。
你在校园中，看到过哪些动植物？尝试将它们写出来。
根据生态环境的不同，将进校园分成几个小区域。
调查目的：_______________________________调查地点：_______________________________调查时间：_______________________________调查用具：_______________________________调查方法：_______________________________成果形式：_______________________________
走进校园，开展校园生物大搜索活动。
通过这节课的学习以及对校园生物的大搜索，我们学会了制订调查方案和分区域调查，发现了校园里许许多多的动植物，知道了我们周围生活的生物是多种多样的，同种生物也具有千差万别的不同。
1．下列关于调查校园中动植物的说法中，正确的是（ ）。A．我们可以用拍照的方式来记录不知名的生物B．我们在观察植物的过程中，可以随意采摘植物C．天空中飞过的小鸟可以不必记录下来
2．下列关于校园生物大搜索过程，说法错误的是（ ）。A．在校园生物大搜索活动中，不可以破坏生物的生活环境B．天空中飞过的小鸟可以不必记录下来C．我们可以从脚印、粪便、毛等踪迹推测躲藏起来的动物
3．在进行校园大搜索时我们应该（ ）。A．直接用手捕捉昆虫B．随意搜查C．观察校园中生物并进行记录
4．半山公园某处花坛中的生物种类较多，小明无法将花坛中的所有生物名称写进平面图的花坛区域中。下列做法中，不合适的是（ ）。A．给所有生物编上序号，再在花坛区域中写出相应生物的编号B．在平面图空白处写出所有生物名称，再用箭头指到花坛区域C．给每种生物一个特定图案，再在花坛区域中画出相应的图案D．选择数量多的生物，将它们的名称写入花坛区域，其他不写
4.我们周围生活的生物是多种多样的。 ( )5.调查时对不知名的动、植物就不用记录了。 ( ) 6. 在调查校园中的动植物时，动物的脚印、粪便、毛等踪迹可以忽略不计。 ( )7.搜索校园生物时，最好只记录我感兴趣的几种动植物。 ( )8.在公园观察花，拍照与画图比挖整棵植物观察的方法更具保护性。( )