统编版（2024）三年级下册燕子教课内容课件ppt

这是一份统编版（2024）三年级下册燕子教课内容课件ppt，文件包含统编版三年级下册语文第2课《燕子》课件pptx、统编版三年级下册语文第2课《燕子》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共50页， 欢迎下载使用。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。
没有约束、松开或者零碎。
表示某些器物上细长的棍状部分，或者做量词。
朗读课文，说说课文描写了几个画面。圈画关键词，试着给每个画面取个名字。
自由朗读课文第1自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
我看到了一只（ ）的小燕子。它身上的羽毛是（ ）的，像（ ）一样，一双翅膀看上去（ ），它的尾巴好像一把（ ），特别（ ）。
一身________羽毛，一对__________的翅膀，加上______似的尾巴，凑成了那样_____________小燕子。
让我们借助图画和关键词背一背这一自然段吧！
背诵指导（课后第1题）
一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ），凑成了（ ）的天鹅。
请同学们仔细看下面的图画，仿照课文中对小燕子的描写，用优美、生动的词语写一写天鹅。
自由朗读课文第2自然段，边读边想象，说一说：哪些词语让你眼前浮现了画面？浮现的是怎样的画面？
围绕图中的景物，试着一起来想象画面。
运用刚才学到的“加一加”的方法， 同桌互学其他景物吧！
作者在风、草、叶、花前面加了哪些形容词，用这样的方法读句子想画面吧！
（ ）的轻风
（ ）的草（ ）的叶
（ ）的花
什么是“赶集”？“都像赶集似的聚拢来”是什么意思？
这幅画面真美啊！我们该怎样朗读这部分呢？
加快语速，读出热闹和欣喜。
朗读指导（课后第1题）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。细细品味，郑振铎笔下的春天有了小燕子的加入，会有哪些不一样的感觉？
你来说说自己的感受吧！
的春日里，轻风 吹拂着， 细雨 洒落着， 柔柳， 花， 草， 叶，_____________________，形成了 的春天。
都像赶集似的聚拢来
让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！
这时候，那些 ，那么 的小燕子，也由 飞来，加入这 的图画中，为春光 。
再记住可爱活泼的小燕子
上半部分注意穿插，“又”末笔捺改点；下半部分的笔顺依次是撇、竖、撇、撇、撇、捺，第一笔平撇压横中线，第二笔竖压竖中线。
左窄右宽，大致等高。右半部分的长撇从竖中线起笔，比左半部分的撇略高，长撇和捺要写得舒展，竖弯钩收笔于捺脚内侧。
“疒”，首笔点在竖中线上，点、提紧挨竖撇；“艮”偏右，第三笔横压横中线，第四笔竖提靠近竖中线，末笔捺要舒展，超出“疒”右端，与左边长撇呼应。
一、选字填空。　　拂 佛 剪 箭 吹（　　） （　　）刀 大（ ） 弓（　　）　
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
1.背诵第1、2自然段。2.在田字格中抄写生字三遍。
回忆第1、2自然段描写的画面，用自己的语言说一说，闭上眼睛想象画面。
品读第3、4自然段，这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面？
另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面……
把“横掠”和“沾”换成其他词，再读一读句子吧！
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面……
你能说说“圆圈”与“圆晕”的不同吗？
“圆晕”的波纹不明显，更能体现出燕子轻触湖面的快捷、灵活。
回顾画面，想象燕子的形状，想象燕子飞行的姿态，抓住关键词背诵这一自然段吧！
小燕子 ，在阳光满地时， ，叽的一声， ， 。
燕子飞行时姿态真优美，那么它飞行累了会在哪里休息呢？请同学阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面吧！
嫩蓝的春天，几支木杆，几根细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。
多么有趣的一幅图画呀！
表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。
课文中有很多优美的词语，一起来读一读，记一记吧！（课后第2题）
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
的秋天
的校园
这些词语多有画面感啊！你能根据下面的图画，运用自己积累的四字词语填空吗？
课文以_________________为背景，描写了燕子的_____以及______、_____的姿态，字里行间流露出作者对燕子的 ______之情。
如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？
在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！
燕子引发了作者的思乡之情，充满了淡淡的乡愁。
小燕子为春光增添生趣。
三、读一读，回答问题。
小燕子带了它的剪刀似的的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
这两段话主要写了 。
燕子飞行时的轻快、灵活