8.时间的脚印预习练 2024年寒假统编版语文八年级下册

这是一份8.时间的脚印预习练 2024年寒假统编版语文八年级下册，共5页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，语言表达，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
阅读下面语段，完成练习。
雨水落到河湖里，shèn（ ）入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石bì（ ）。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚（ ）从地上扫过，刨（ ）刮着所遇到的一些石头。
地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被诈掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
shèn( )入 石bì( ) 扫帚( ) 刨( )刮
2．文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词语的正确写法是“ ”。
二、综合性学习
3．在下列句子的横线上填上恰当的词语。
(1) 不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光 着它，严寒的霜雪 着它，风 着它，雨 着它……
(2) 狂风 来了，洪水 来了，冰河 来了……
(3) 而在读懂以后， 使我们增加了知识, 还有助于我们去找寻地下的宝藏。
三、语言表达
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)大自然中的各种物质都________在运动着：
这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。
(2)不要认为岩石是坚固不坏的，
它________不经受着从各方面来的“攻击”。
(3)自然界某些转眼就________的活动，在石头上也留下了痕迹。
A．时时刻刻 无时无刻 消逝
B．无时无刻 无时无刻 消失
C．无时无刻 时时刻刻 消逝
D．时时刻刻 时时刻刻 消失
四、现代文阅读
阅读下面的文字，完成各题。
①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清是地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或淘的覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使愿来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竞完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开现在太约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“库牛”都长上了长长的毛⑥，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕途。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙批起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……
⑨瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这高文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。
（选自《时间的脚印》）
5．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段画线句通过设问的方式说明粗糙岩石覆盖着的岩层里面物质逐渐变细的原因。
B．第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法，来说明地球上的海洋是多么宽广。
C．文章介绍了岩石从多个侧面记录时间带来的变化，运用介绍事理时常用的逻辑顺序。
D．本文的标题把“岩石”比作“时间的脚印”，新颖而独特，能引起读者的探究欲望。
6．第⑥段独句成段，请结合上下文，简要分析它的作用。
7．文章告诉我们关于岩石记录时间的哪些历史痕迹，请简要概括。
三、在线精读演练
阅读下面的文字，完成下列小题。
①不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
②空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。
③水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
④雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些石头。
⑤地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
⑥当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
8．选文的中心句是： 。
9．请用简明连贯的语言概述选段的内容。
10．第①段运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？“攻击”一词在这里有什么作用？
11．作者在说明人对岩石的破坏作用时，使用了 的说明方法。
五、作文
12．课文用生动有趣的语言，告诉了我们岩石有记录时间的奇异功能。根据你对课文的理解，你认为除了可以把岩石比作时间的脚印外，还可以比作什么? 请大家拿起笔，把想到的句子写下来,不少于200字。
参考答案：
1． 渗 壁 zhu pá 2． 诈掉 炸掉
3． （1）烘烤 冷冻 吹 打 （2）吹 冲 爬 （3）不仅 而且
4．A
5．B 6．第⑥段具有承上启下的过渡作用，既收住古代生物繁衍、灭绝的大量信息，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。（意对即可） 7．①岩石让我们了解到地质的变迁。②岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。
8．“不要认为岩石是坚固不坏的” 9．说明了空气、水、生物、人对岩石的各种破坏作用。 10．运用了拟人和排比的修辞手法。这样写生动形象地说明了岩石不是坚固不坏的，从而为岩石能够记录时间这一现象提供了可能性的依据。“攻击”一词在这里强调了各种因素对岩石的破坏程度之深。 11．举例子
12．岩石是历史的证人;岩石是大自然的语言；岩石是内蕴丰富的书。地质学可以根据岩石来推测相关资料，考古可推测地球文明史的相关资料。所以，如果文明历史算地球历史的一部分，那么岩石和考古是地球历史的见证。否则，如果文明历史不算地球历史，那么岩石是地球历史的见证。