语文人教部编版（2024）第二单元综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活课文内容ppt课件

这是一份语文人教部编版（2024）第二单元综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活课文内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了封面设计，展望未来豪情充溢心中，答案胜利之翼等内容，欢迎下载使用。

■语言运用根据编撰内容，收集、整理、筛选相关资料，并依据写作提纲和体例要求，创作班史文稿。■思维能力 通过集体合作，为完成“制作班史”综合性任务做好整体规划，合理分工，制订任务进度规划表和具体要求。（重点）■审美鉴赏 对班史文稿进行审读、修改，选用精彩语句，确保班史的质量。■文化自信 寻觅成长的难忘瞬间，重温初中生活的欢乐与美好；寄语未来，树立正确的人生观。
十三岁，你们满怀憧憬地迈入初中的校园；十四岁，你们快乐地徜徉于学习的海洋；十五岁，你们勇敢地追寻未来的目标。三年的青春，留下了你们的笑靥与眼泪，悲伤与喜悦，慢行与奔跑，热烈与平静……初中的最后一个学期，班级计划制作班史，为三年的青春时光留下一份永久的记忆。请每一位同学积极参与，贡献力量。
（一）成立班史编委会，做出分工。集体推荐一位同学担任主编，并推举几位同学担任编委，共同组成班史编委会，负责拟定编写计划。（二）小组分工。毛遂自荐，自由编组，成立下面三个编写小组，小组成立后，推选出各组组长。1.信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。2.文字撰写组：负责主要文稿的撰写及文字统筹工作。3.设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。
▲写招聘启事你毛遂自荐到文字编写组去，主动承担文字编写组成员招聘任务，你要写一个招聘启事，请你完成这个任务。示例：亲爱的同学们： 大家好！为了又快又好地完成班史编写工作，拟招聘5名有才华、有责任心、富有创造力的同学加入班史文字编写组团队。主要职责是负责班史内容的撰写，协助组长完成日常管理工作。参与班史内容的讨论和策划。表现优秀的成员将有机会获得班级或学校的表彰和奖励。 有意者请于本周五午自习前到教室找组长小文报名。期待你的加入！                                                     班史编委会文字编写组                                                       2024年5月18日
【解析】启事要写清目的、招聘岗位、岗位职责待遇、报名时间地点和报名方式。
召开编委扩大会议，讨论主编草拟的班史编写计划。主要从内容包括：班史内容结构、各组工作进度、质量要求、资源与支持等方面进行完善。▲编委会讨论了主编小语同学的班史编写计划，大家一致认为班史内容和结构栏目有些少，请你帮助编委会设计两个栏目。               班史内容结构封面设计：包括班级名称、班史标题、日期等基本信息。序言：简述班史编写的目的、意义及内容概述。班级文化：阐述班级的核心价值观、班风班貌等。人物风采：介绍班级中的优秀学生、老师等人物，展示他们的风采。结语：总结班史的编写过程、意义及对未来的展望。          ：                                                                                ：                                                                     
【答案】班级史话：记录班级发展过程中的重要时刻、活动和成就。班级名册：展示班级成员名单。
【解析】本题考查设计栏目。题目要求为班史再设计两个栏目，要结合班级的实际，符合班史的要求，最好和示例保持字数一致。如：难忘瞬间、同学情深、师恩难忘、祝福明天、青春寄语等。班级档案、班级宣言、班级成员寄语等。（只要与班级成长有关即可）
1.信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像资料，都应在搜集之列。2.文字撰写组根据编委会拟定的编写思路撰写文稿。可以参考“资料二”，撰写班级大事年表、专题作品(如《我们的老师》《一次难忘的运动会》)、班级逸事等。3.班史里应该有所有同学的“素描”。可以参考“资料三”，每位同学写一篇“素描”文字介绍自己，也可同学“互写”，角度和写法可以多样，不要太长，两三百字即可。4.可以请班主任、任课老师等撰写序言，也可以由文字撰写组完成。
设计制作组的梦梦和越越设计了两组不同的封面，现请大家为自己喜欢的封面投票，并且征集一句与封面名称相关的精美的句子。那么，你喜欢哪一幅封面呢？请结合封面内容简要阐明理由，并撰写一句与之相关的精美句子。
▲班主任任命你为“救火队长”，专门负责帮助各组成员解决困难。以下是你要完成的任务。
【答案】示例一：我选追梦，封面一中的追梦是我们初中三年生活的真实写照。地平线上一轮红日是我们的理想，一条通向理想的起起伏伏的路，好似我们追梦的历程。精美句子：无论多少坎坷，只要足够坚持，梦想终会实现。示例二：我选超越，封面二中的超越，抓住了我们三年青春岁月的特征。画面上一条小鱼奋力一跃，从小鱼缸飞向大鱼缸，就像此时的我们，正努力向心仪的高中奋进。精美的句子：奋斗吧！少年，荆棘的道路必将铺满鲜花和掌声。
【解析】仔细观察图片可知，图一的主题是“追梦”，画了地平线上的一轮红日，一条通向红日的起起伏伏的路，寓意为：在通往理想的路途上，我们一路向前。精美句子：坎坷是常态，成功是必然；图二的主题是“超越”，画了一条小鱼奋力一跃，从小鱼缸飞向大鱼缸，寓意为：不断地超越自己，奔向更广阔的天地。精美句子：超越自我，创造辉煌。
班级文化展示了班级的核心价值观、班风班貌等，小文作为文字撰写组成员，在班级文化主题构思方面遇到了困难，请你帮助小文写一条班级文化主题语。   
 【答案】(1)青春如火，梦想如风。(2)同舟共济，劈浪向前。(3)智慧照亮人生，勤奋创造未来。(4)学海无涯，博学笃行。
【解析】班级文化主题语要有文采，体现班风班貌，要朗朗上口。用“青春如火”形容青春的热情和活力，强调青春时期的激情和动力。用“梦想如风”比喻梦想的自由和无限可能，鼓励班级成员追逐自己的梦想，勇敢地追求自己的未来。另外如：“同舟共济，劈浪向前”“智慧照亮人生，勤奋创造未来”“学海无涯，博学笃行”均可。
3.为了完成“班级大事记”编写任务，班级特意召开了一次“追忆似水年华”主题班会。主持人小武请你帮他写一段开场白。
【答案】轻启这段时光的扉页，我们曾一起走过的路、一起读过的书、一起度过的日夜，如同一部动人的电影，一幕幕浮现在眼前。那时的我们，带着懵懂与憧憬，踏进了初中的校门，如今，那扇门已缓缓关闭，但我们的故事，永远不会完结。现在，请让我们再一次，用心感受那份纯真、那份激情、那份无畏。让思绪翻涌，让情感沸腾，让回忆的泪水滋润我们的心灵。现在，请跟我一起，沉浸在这“追忆似水年华”的旅程中，让那些青春的音符，再次拨动我们内心深处的弦。
【解析】写“追忆似水年华”开场白时需要注意情感基调、引导性、概括性、文采和互动性等方面，以激发听众的情感共鸣，引导他们进入活动主题，并让他们对活动有一个大致的了解。同时，要注意语言简练、生动，避免过于啰嗦或平淡。
4.请你为“难忘瞬间”栏目提供素材，写一件初三生活中你最难忘的瞬间，150字以内。
【答案】在初三的篮球比赛中，我们班落后了对手10分。正当大家都开始失去信心的时候，我接到了一个重要的传球。我深呼吸，投出了那个球。当它空心入网时，全场瞬间沸腾。那一刻，我感受到了团队的力量和永不放弃的精神。这是初三生活中我最难忘的瞬间，它让我明白，无论遇到多大的困难，只要我们团结一心，就没有什么是不可能的。
【解析】首先，选择切合“追忆似水年华”的主题，要真正有意义的瞬间。其次，虽然篇幅很短，也尽量有细节描绘。第三，语言尽量生动。第四，要有情感表达，这个瞬间让你感到兴奋、感动、悲伤还是其他情感？让读者能够感受到你的情感变化。
5.在“人物风采”栏目，需要你写一则自传或他传。（不少于100字）
短评 作者在这篇人物小传中展现出了优美的文笔和细腻的情感。他/她运用生动的描绘和形象的比喻，将弯弯的个性、情感和经历栩栩如生地呈现在读者面前。语言流畅、优美，读来让人感到愉悦。同时，作者在描绘人物时注重细节，让人能够深入了解弯弯的内心世界和成长历程。文笔细腻、情感真挚，让这篇人物小传充满了感染力和共鸣力。总之，这是一篇文笔优美、情感真挚的人物小传，值得一读。
答案 弯弯的名字取自“弯弯的月儿小小的船”，别看她叫这个清新的名字，她的性格可十分多变。不信？看看弯弯平时的表现吧。她喜欢读书，每当读到感动之处，眼泪就啪嗒啪嗒落了下来。在生活中，她也喜欢当“无名英雄”，总是做好事不留名。教室里、运动赛场上，你总能看到她的身影，不是在和同学们激烈地讨论问题，就是在体育比赛中拼尽全力为班级争光。怪不得大家都说她“像雾像雨又像风”。这样的弯弯，怎么能不让人喜欢？
6.编委小吉认为，在青春寄语栏目用一副对联来作为引言比较好，他想好了上联，请你根据上联，围绕主题拟写下联。上联：回忆过去欢乐浮现眼前 下联：                      
【解析】对联拟写首先上下联字数要相同，相对应的词和短语，词性和结构要相同，内容上语意相关或相反，根据上联动宾结构“回忆过去”，结合题干“展望未来的生活”，可对动宾结构“展望未来”；根据上联“欢乐浮现眼前”，结合题干“无限豪情充溢在心中”，可对“豪情充溢心中”。
7.在写赠言环节，你也有想对教师和同学们表达的心里话。请给你最喜欢的老师或同学写一段赠言，表达真挚的情感。至少使用一种修辞。
【答案】尊敬的老师：感谢您三年来的教导和陪伴，您的教诲我一定牢记心中。以后的日子里，我无论成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，我都将以生命的翠绿向您致敬
【解析】本题考查赠言拟写。根据要求给你最喜欢老师或同学写一段赠言，表达真挚的情感，至少使用一种修辞。注意称呼得体。示例1：亲爱的老师，您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩：您用执着的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！示例2：小明，离别不代表永久的分隔，离别只是一种追求的起点。在夕阳落下的地方，我们挥手说再会；在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚！
8.在“师恩难忘”环节，为表达对老师们的感恩之情，请你任选一位老师（不得出现真实姓名），根据老师的特点为他（她）设立一个奖项，并拟写颁奖词。奖项名称：                  颁奖词：                                                            
【答案】示例：奖项名称：奉献奖颁奖词：     腹有诗书，所以授课您挺直了身；满怀爱心，对孩子您弯得下腰。您让文学人物跨越时空，您变艰涩难懂为优雅生动，您将诗词歌赋吟咏，您把烈士仁人歌颂。中华文明博大精深浩若繁星，您是一盏明灯，引领我们走进一场场文化旅程。
【解析】本题考查语言表达。根据题干要求，任选一个学科的老师、为他（她）拟写颁奖词，可以体现学科特色，也可以用到一种修辞增强语言的感染力，注意不要出现真实姓名。示例：奖项名称：无私奖。颁奖词：数学老师，您引领我们来到加减乘除的世界，是您让我们感受到了认识了数字与符号的这群可爱的小精灵。随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解；尺子一把，心中自有曲直；巧设计精计算，生活方程总有解。
9.班史成稿之后，需要写一篇序言，小林同学作为撰写组组长承担了这个任务，下面是她写的序言的一部分，请你帮他补写一句话。在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，_________________     ，_________________，心中荡起甜蜜的回忆。 
看一眼班级的黑板   听一回校园的广播
【解析】本题考查仿写。仿写要句式相同，修辞相同，主题相同。
文稿全部完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。然后将文稿交给设计制作组进行装帧设计(为文字配照片、配图等)。如有条件，可以用电脑排版，打印成书，人手一册。▲设计制作组的小安同学为一幅创意毕业照的标签犯愁了，她希望这个标签有诗意，有力量。请你帮她给下面的图片写一个标签。
【解析】胜利手势和翅膀形状的结合，寓意着学生们在未来的挑战中勇往直前，无畏无惧。
活动中，我们通过四个学习环节，完成了班史制作的任务。大家通力合作，共同策划并组织开展班史制作活动，提升了创作能力、协作能力，体验了合作与成功的喜悦。通过对初中生活进行回顾与总结，相信大家学会了认识自我，加深了对学校、班级、老师与同学的情感。
以“岁月如歌·我的初中生活”为题目，写一篇不少于800字的文章。
一、审题指导：题目关键词解读：“岁月如歌”意指过去的时光像歌曲一样悠扬动听，给人留下深刻的印象。“我的初中生活”则限定了写作对象和内容，需描述自己的初中生活。文章主旨：通过叙述初中生活中的点滴回忆，表达对那段美好时光的珍惜与怀念，同时展现成长过程中的感悟。
二、思路拓展：精选典型事例：选择初中生活中几个具有代表性的事件，如参加的活动、结交的朋友、学到的知识等，使文章内容丰富且有说服力。细节描写：对所选事例进行细致的描绘，突出初中生活的精彩与独特之处，增强文章的感染力。情感表达：在描述事件的过程中，适时地抒发情感，使读者产生共鸣，增强文章的共鸣。感悟提炼：在文章结尾处，总结初中生活的收获与成长，以及对未来的展望与期许。
三、提纲示例：开头：通过排比、比喻等修辞手法，引出主题，表达对初中生活的怀念与感慨。主体部分：精选三个初中生活中的典型事例，如课堂学习、课外活动和朋友交往等。对每个事例进行具体描述，运用细节描写手法，展现初中生活的精彩与独特。结尾部分：总结初中生活的收获与成长，以及对未来的展望与期许。四、注意事项：语言优美流畅，表达真情实感。结构清晰完整，层次分明。紧扣主题，不偏离题目要求。
岁月如歌·我们的初中生活岁月如歌，悠扬婉转。每一段旋律都饱含着对生活的热爱和对未来的憧憬。它时而激昂，时而低吟，诉说着我们的悲欢离合，记录着我们的成长历程。【开头用诗意的方式描述了初中生活与岁月的旋律，引人入胜，为下文奠定了情感基调。】初中生活是一首激昂的进行曲，充满了青春的朝气与活力。记得那些年，我们怀揣着梦想，迈着坚定的步伐，向着未来进发。我们在操场上奔跑，挥洒着汗水；我们在课堂上探讨，吸收着知识。我们曾为了考试而熬夜奋战，也曾为了梦想而拼搏向前。那些激昂的旋律，是青春的脚步声，始终回响在我们的心中。【描述了初中生活的激情与活力，展现了青春的朝气和努力。排比，内容丰富，句式整齐，让读者感受到初中生活的热烈与奋斗。】
初中生活是一首温柔的摇篮曲，让人在温情中成长。那时的我们，还年少无知，对世界充满了好奇与憧憬。老师们的关怀与呵护，如同母亲的手，轻轻抚摸着我们的脸颊。我们在师恩的滋润下茁壮成长，学会了关爱与理解。【描述了初中生活中温情的一面，强调了老师和友情的关怀与支持。通过比喻和细节描写，展现了初中生活的温暖与美好。】初中生活是一首忧伤的离别曲，让人在离别中感悟人生的悲欢离合。毕业那一天，我们紧紧相拥，泪水洒满了衣襟。我们告别了曾经的稚嫩与懵懂，踏上了新的征程。离别不是结束，而是新的开始。那些忧伤的旋律，如同落叶归根，让我们更加珍惜眼前人，懂得感恩与回报。【描述了初中生活中的离别之情和人生的变迁。通过生动的细节和情感描写，让读者感受到离别的忧伤和对人生的思考。】
初中生活是一首希望的交响曲，激励着我们勇往直前。面对未来的挑战与机遇，我们满怀信心与期待。我们学会了在困境中寻找机会，在挫折中汲取力量。那些希望的旋律，如同晨曦的阳光，洒满了我们的心田。我们坚定地迈出每一步，朝着梦想不断前行。【描述了初中生活中对未来的希望与憧憬，强调了面对挑战的决心和勇气。通过比喻，展现了初中生活的坚韧与斗志。】初中生活是一首温暖的合唱曲，让我们在团结与协作中共同成长。在班级这个大家庭里，我们相互支持、共同进步。我们的声音融合在一起，形成了一首动人的合唱曲。我们在友情的照耀下茁壮成长，懂得了人生的真谛。那些合唱的旋律，如同春风拂面，温暖着我们的心灵。【描述了初中生活中团结与协作的重要性，强调了友情和共同成长的经历。通过比喻和细节描写，展现了初中生活的和谐与美好。】