初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册开放互动的世界教案

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）九年级下册开放互动的世界教案，共3页。教案主要包含了导入新课，议题展示，新课讲授等内容，欢迎下载使用。

学科
道法
九年级
九年级
课时
课题
1.1开放互动的世界
核心
素养
目标
政治认同:关心时事，热爱和平，具有人类命运共同体意识，认同我国开放政策。
健全人格: 理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化。
责任意识:树立全球意识、开放意识、合作意识和竞争意识
重点
难点
教学重点：理解经济全球化的表现与影响，感受经济全球化的浪潮不可阻挡；正确认识并应对文化多样性
教学难点：经济全球化的表现及影响
教学准备
视频资料，课件
主备
教师
廖 慧
上课
教师
廖 慧
上课
时间
关键内容
T
学生活动及方法
个性修改
【导入新课】
世界这么大，我想去看看
思考并回答
【议题展示】
子议题一：当今的世界有何特点？
子议题二：经济全球化有何影响？
子议题三：文化多样性有何价值？
根据议题，
大概了解本节课的学习重点
【新课讲授】
议学情境一：当今的世界有何特点？
议学情境一：舌尖上的家园
播放视频：从今年夏天“City不city”走红网络，现在越来越多的外国人不远万里来到中国各城市，探寻美景美食、体验高铁速度、感受便捷生活。如今在一些城市，出行、购物、酒店住宿等都可以刷本国银行卡，更加方便外国游客。以下是很多网友的讨论，展示图片
中国人置身其中，感觉自己才是外国人
杭州、南京，仿佛到处都在开联合国大会……
这是苏州的垂直停车库，我没在别的地方看到过，这太神奇了，太酷了
“144小时过境免签”政策出来之后，外国游客越来越多。以前没带过的国家游客，现在出现的频率变高。
此外，展示图片：当今世界存在但非主流的现象
①封锁、孤立、以邻为壑的现象仍然存在
②贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会
子议题二：舌尖上的经济·经济全球化有何影响？
议学情境二：舌尖上的经济
在这个全球化的美食时代，每一道佳肴背后都可能蕴藏着一段跨越国界的“食材之旅”。以下是两种食物之间的对话：
我是来自中亚的“骆驼奶”，质量上乘，通过中国-中亚商品展销会进入中国市场，销量很好。
子议题三：舌尖上的文化·文化多样性有何价值？
议学情境三：舌尖上的文化
美食，是一种源自于生活的艺术，同时也是一种表达文化的形式。食物是人类生活中不可或缺的一部分，也是每个国家文化的重要体现。现在老师想带领同学们一起去美食城，探究多样的美食文化。
议学任务三：美食推荐官讨论
③留学生小汪出国交流时碰到了这样一件事：她受邀在美国朋友家中参加晚宴。晚宴中，美国朋友端出了自己亲手制作的菜肴，表达了对客人的热情款待。然而，小汪并未第一时间享用，在场的美国朋友都略显惊讶。请你猜猜为何小汪没有第一时间享用？
议学任务一：
①“China Travel”火爆吸引如此多外国游客体现了当今的世界是一个什么样的世界？
②外国人惊叹中国的发展速度及科技这说明了什么？
③小唐查到一则新闻：9月13日，美国拜登政府表示，美国最终确定对某些中国制造的产品提高关税。对此你怎么看？
教师通过学生答案引导：
议学任务二：
①为什么来自世界各地不同地方的美食可以进行跨国之旅？我们足不出户也可以买到世界各地的美食？
②经济全球化还有何表现？
③生产在不同国家进行有何优势？
议学任务三：美食推荐官讨论
①分享你在美食城中见过哪些国家的美食？多样的美食给你的生活带来了什么影响？
预设答案：食物多样满足人美好需求、美食创新
②从古代到现代，世界各地的饮食文化不断融合和创新，请你作为美食推荐官，给大家推荐一种融合创新的美食。
由此说说你对中外文化差异与礼仪有何思考？
板书设计
作业设计
1.利用各种设备拍摄“我的家乡文化”宣传片，可以是美食文化、古法技艺、风土人情，并和大家一起观看。
2.选择一个你感兴趣的全球性产品，探索它的发展历程，感受经济全球化的表现和影响，写成一篇300字左右的文章。
教学反思