初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）交友的智慧教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）交友的智慧教学设计，共6页。
课题
6.2交友的智慧
课型
新授课
教具
多媒体、课件
主备人
素养
目标
通过活动被“交友”困扰的小明、小明与朋友的二三事，把学生的某些经历以小明的身份在课堂讨论，使学生感受到友情的获得离不开尊重、真诚、理解、宽容、关爱这一道理，提高与同学、朋友交往的能力。
通过分析“神仙宿舍”案例，体会交友的意义，朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
核心
问题
怎样正确交友
教学
方法
合作探究法、情境教学法、讲授法。
教学过程
教学环节
教师主导
学生主体
设计意图
时政评说
学生说评时政
培养核心素养
自主学习
构建第三课思维导图
启思
合作学习
导入：最近，“搭子社交”这一词条冲上微博热搜，在当代青年的人际交往中，无论是“搭子”还是传统意义上的朋友，都需要以相互尊重的态度认真对待。今天，我们通过搭子社交一起探究交友的智慧。
观看视频
思考并回答问题
通过视频导入，激发学生的兴趣，为后面的知识讲授做了铺垫。
知识点一：正确交友的意义
一个人可以拥有许多“搭子”，如“饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭子”便于组队健身，“考研搭子”互相监督等。设问：结合材料，分析为什么有的人可以找到自己的“搭子”？
故事分享：说说你和新朋友最常做的事情。
正确交友的意义
志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。（笔记）
知识点二：如何正确交友
活动一：被“交友”困扰的小明
思考：请你给小明支支招，怎样才能交到新朋友呢？
提示：交友需要真诚和热情。
情境材料
思考一：结合经验，说说从找“搭子”到“不要随便找搭子”的变化说明什么？
思考二：你从中得到了什么启示?
提示：交友需要慎重选择。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
思考：你从中得到了什么启示?
提示：无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。
活动二：小明与朋友的二三事
思考一： 老师向我了解好朋友的事情，我是该隐瞒还是该告诉老师呢？
提示：我的做法并没有问题，我把这些情况反映给老师有利于小强改正错误，取得进步。
思考二：与朋友产生冲突了该如何做？
提示：交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
活动三：小学生报警“举报”同学！网友：这是在救命
思考：你赞同这名小学生的做法吗？为什么？
提示：交友需要讲原则。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
阅读课堂素材，思考：正确交友有什么意义？
思考：请你给小明支支招，怎样才能交到新朋友呢？
你从中得到了什么启示?
学生回答
阅读热点素材，社会热点：中学生网上交友被骗
思考：你从中得到了什么启示?
根据课堂材料，思考一： 老师向我了解好朋友的事情，我是该隐瞒还是该告诉老师呢？
观看课堂视频，思考：你赞同这名小学生的做法吗？为什么？
老师引导学生共同总结，得出结论，做笔记
通过结合学生生活实际，引发学生思考交友的意义
能主动与小组成员合作交流，共同分析问题、解决问题。

互动学习
教师点评并总结：
怎样正确交友
（1）交友需要真诚和热情。
（2）交友需要慎重选择。
（3）交友需要学会关心和尊重对方。
（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
（5）交友需要讲原则。
教师寄语：
无论是当今时代下的搭子社交，还是传统的社交，我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
在生活中，建立友谊、呵护友谊，并使友谊升华，有很多方法，请分享给大家。
小组汇报学习收获
并提出疑惑之处
总结提升
课后作业
1、“冬季，天气变化多端，忽冷忽热，导致很多人患了感冒，就连我最好的朋友也发烧住院了。放学后，我戴着口罩去看望她，向她表达关心，并向她分享班级里发生的趣事。她很开心，我也很开心。”这告诉我们（ ）
A．建立友谊，需要敞开心扉主动表达
B．友谊的美好就在于它是一成不变的
C．呵护友谊，要做到用心去关怀对方
D．我们应正确处理交友中受到的伤害
习题练习
导行
教学反思