调兵山市第二高级中学2025届高三上学期期初考试生物试卷(含答案)

这是一份调兵山市第二高级中学2025届高三上学期期初考试生物试卷(含答案)，共19页。试卷主要包含了单选题，多选题，读图填空题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．细胞的形态多种多样，但是其基本结构具有高度的统一性。下列有关细胞统一性的佐证错误的是( )
A.生活在池塘中的色球蓝细菌和水绵都以DNA作为遗传物质
B.支原体和酵母菌都通过细胞膜和外界进行物质交换
C.大肠杆菌和小肠上皮细胞构成的生命层次相同
D.寄生在肺泡的结核杆菌和肺泡细胞二者的蛋白质都是由各自的核糖体合成
2．图甲是一组目镜标有6×和16×、物镜标有10×和20×的镜头，图乙是在图甲中选用的一组能放大160倍的镜头组合所观察到的图像。欲将装片中右上方细胞放大320倍观察，下列叙述错误的是( )
A.将装片向右上方移动，直到右上方的细胞位于视野正中央
B.将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜
C.目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③
D.换高倍镜后，图乙视野内细胞数将变为2个
3．“结构和功能相适应”是生物学的基本观点之一。下列有关叙述错误的是( )
A.叶绿体中基粒类囊体结构可扩大生物膜面积，有利于提高光合作用的速率
B.细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，有利于细胞生命活动的高效进行
C.根尖成熟区的细胞具有中央大液泡，有利于根吸收水分
D.线粒体内、外膜在功能上的差异主要与膜蛋白和磷脂的种类和数量有关
4．下图为显微镜下同一细胞在不同条件下的形态，下列叙述错误的是 ( )
A.此图不可能是植物根尖分生区的细胞
B.适宜浓度的蔗糖溶液、尿素溶液可以让细胞从A形态变为B形态
C.适宜浓度的硝酸钾溶液可以让细胞从B形态变为A形态
D.细胞从A形态变为B形态过程中，吸水能力逐渐减弱
5．甲、乙分别为物质进出细胞的坐标图和模式图，下列相关说法正确的是( )
A.图乙可以表示葡萄糖进入人红细胞
B.图甲不可以表示图乙中物质的运输方式
C.图乙的物质运输方式也可以逆浓度梯度进行
D.甲、乙两图的运输方式不会受温度影响
6．下列有关酶的特性及相关实验的叙述，正确的是( )
A.pH过高或过低以及温度过高或过低都能使酶变性失活
B.在温度影响酶活性实验中，不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象
C.研究温度影响淀粉酶活性实验中，可以用本尼迪特试剂检测实验结果
D.酶的催化作用具有高效性，因此酶量不影响酶促反应速率
7．下列有关ATP的分子组成和功能的叙述，正确的是( )
A.ATP分子中的五碳糖为脱氧核糖
B.1个ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
C.在为生命活动提供能量时，ATP分子中的2个高能磷酸键都会断裂
D.ADP和磷酸合成ATP时的能量可来自光能和有机物氧化时释放的化学能
8．下图表示光照、贮藏温度对番茄果实呼吸强度变化的影响。下列有关叙述正确的是( )
A.番茄果实细胞呼吸产生H2O的场所是细胞质基质
B.光照对番茄果实呼吸的抑制作用2℃时比15℃时更强
C.低温、黑暗条件下更有利于贮存番茄果实
D.贮藏温度下降时果实呼吸作用减弱，可能与细胞内酶的空间结构被破坏有关
9．下列关于传统发酵技术的叙述正确的是( )
A.利用果酒制作果醋过程中，只需将温度提高到30~35℃即可进行果醋发酵
B.果酒制作过程中发酵液pH先上升后下降，果醋制作过程中发酵液 pH一直下降
C.泡菜制作过程中，需向泡菜坛的坛沿水槽中注满水，且在发酵过程中及时补水
D.制作泡菜时，为了防止杂菌污染和加速醋酸菌发酵，可加入灭菌后的陈泡菜水
10．植物细胞工程在农业、医药等方面有着广泛的应用，并且取得了显著的社会效益和经济效益。下列相关叙述正确的是( )
A.取草莓茎尖进行植物组织培养可获得抗病毒苗
B.玉米花粉粒经花药离体培养得到的植株能稳定遗传
C.次级代谢物是植物所必需的，但含量少，应选择产量高的细胞进行培养
D.可采用诱变处理烟草愈伤组织的方法来获得烟草抗盐碱突变体
11．研究人员将一种抗逆基因整合到土壤农杆菌的Ti质粒上，然后用它侵染拟南芥细胞，获得了不同株系的拟南芥。下列相关表述正确的是( )
A.构建含有抗逆基因的Ti质粒需要限制酶、DNA聚合酶
B.将抗逆蛋白基因整合到Ti质粒上就是构建基因表达载体
C.Ti质粒标记基因中腺嘌呤和尿嘧啶的含量相等
D.只要检测出拟南芥细胞中含有抗逆基因，就代表抗逆拟南芥培育成功
12．治疗性克隆对解决供体器官缺乏和器官移植后免疫排斥反应具有重要意义，具体流程如下图所示，下列说法中正确的是( )
A.个体A提供的卵母细胞通常是指初级卵母细胞
B.胚胎干细胞可以来自囊胚中的内细胞团细胞
C.治疗性克隆体现了动物细胞核的全能性
D.若将图中获得组织器官移植至个体A，不会发生免疫排斥反应
13．下列关于基因工程的概念和理论基础，说法错误的是( )
A.通过基因工程，人类可以定向地改变生物性状
B.基因工程又称转基因技术或体外DNA重组技术
C.基因工程可以打破物种界限，实现遗传物质横向转移
D.遗传物质作用方式的差异性是转基因技术的基础
14．培育转基因抗虫棉的过程中需要使用多种酶，下列相关叙述错误的是( )
A.限制酶能识别特定的碱基序列，并使特定位点的磷酸二酯键断开
连接酶只能将具有互补黏性末端的DNA片段连接起来
C.RNA聚合酶识别并结合到启动子上才能驱动基因转录出Mrna
D.TaqDNA聚合酶在PCR过程中只能沿引物的5'端延伸DNA子链
15．下列对动物细胞培养和植物组织培养的叙述正确的是( )
A.都需要无菌操作B.都需要使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶
C.都需要使用激素D.都需要含5%CO2的气体环境
16．图中X代表某一生物学概念，其内容包括①②③④四部分。下列与此概念图相关的描述错误的是( )
A. 若X为有机物，则①～④是脂质、糖类、蛋白质、核酸
B. 若X表示植物细胞的结构，则①～④代表细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C. 若X是组成单位为葡萄糖的物质，则①～④代表麦芽糖、蔗糖、淀粉和纤维素
D.若X为具有单层膜的细胞器，则①～④表示内质网、高尔基体、溶酶体、液泡
二、多选题
17．叶绿体是一种动态的细胞器，随着光照强度的变化，在细胞中的分布和位置也会发生相应改变，称为叶绿体定位。CHUP1蛋白能与叶绿体移动有关的肌动蛋白（构成细胞骨架中微丝蛋白的重要成分）相结合，用野生型拟南芥和CHUP1蛋白缺失型拟南芥进行实验，观察到在不同光照强度下叶肉细胞中叶绿体的分布情况如图。下列叙述正确的是( )
A.叶绿体中的光合色素可吸收、传递和转化光能，并将吸收的能量全部储存在ATP中
B.叶绿体随光照强弱发生的定位改变，有利于叶肉细胞更充分地吸收光能
C.若破坏细胞微丝蛋白后叶绿体定位异常，可推测叶绿体是沿着微丝蛋白移动的
D.实验表明，CHUP1蛋白和光强在叶绿体与肌动蛋白结合及其移动定位中起重要作用
18．下列关于绿色植物的叙述，正确的是( )
A.植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸
B.植物幼茎的绿色部分能进行光合作用和呼吸作用
C.遮光培养可使植物叶肉细胞的叶绿素含量下降
D.植物细胞中ATP的合成都是在膜上进行的
19．如图表示细胞工程操作中的某些过程，下列叙述不正确的是( )
A.若A、B分别表示白菜和甘蓝的原生质体，则需对C每日给予光照以获得白菜—甘蓝植株
B.若A、B分别表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，则仅利用抗原—抗体结合的原理即可筛选获得可分泌特定抗体的C
C.若A、B分别表示体细胞和去核卵母细胞，则C的遗传物质与A不完全相同
D.若A、B分别表示精子和卵细胞，体外受精后，需将C培养至原肠胚阶段再进行胚胎分割，以获得更多个体
20．下列关于动物细胞工程和胚胎工程的叙述错误的是( )
A.胚胎分割技术提高了移植胚胎的成活率
B.使精子获得能量后进行体外受精
C.动物细胞培养是动物细胞工程的基础，在进行细胞培养时培养基中除了加入细胞所需的各种营养物质外，还需要加入琼脂
D.克隆牛技术涉及体细胞核移植、动物细胞培养、胚胎移植等过程
三、读图填空题
21．我国热带植物研究所在西双版纳发现一个具有分泌功能的植物新种，该植物细胞的亚显微结构模式图（局部）如图。
（1）结构A能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，则结构A是___________。
（2）经检验该植物细胞的分泌物中含有一种蛋白质，请写出该分泌蛋白在细胞中从合成至运输出细胞的“轨迹”：B→C→___________→___________→___________→细胞膜（用图中字母填写）。
（3）该植物相邻细胞之间可通过通道F进行信息交流，则F代表___________。
（4）与蓝细菌相比，植物细胞在结构上的主要区别是___________。
（5）研究发现，细胞可以通过回收机制使细胞器的驻留蛋白质返回到正常驻留部位。例如，驻留内质网的可溶性蛋白一端有KDEL序列，若该蛋白进入转运膜泡，就会逃逸到高尔基体，此时高尔基体上的KDEL受体会识别并结合KDEL序列，使它们回收至内质网，其机制如图所示：
该过程能识别与结合KDEL信号序列的受体可存在于___________（至少答1个）。___________（填“高”或“低”）pH能促进KDEL序列与受体蛋白的结合。分泌蛋白上___________（填“存在”或“不存在”）KDEL序列，主要依靠___________（填“COPI”或“COPII”）膜泡进行运输。
22．图1是某种植物叶肉细胞的模式图，图2是根据该种植物某项实验结果绘制的曲线图，请结合图1和图2提供的信息回答下列问题：
（1）在图1中，能产生ATP的部位有__________（用图中标号回答）。
（2）植物叶肉细胞中吸收光能的光合色素位于___________上。若用纸层析法分离光合色素，分离结束后，距离滤液细线最远的色素是___________。叶肉细胞光合作用光反应产物中能参与暗反应过程的是___________。
（3）光照强度为__________千勒克斯时，a与b（或e与f）过程处于动态平衡状态，光照强度为3千勒克司时，CO2的走向有________（用图中标号回答）。在昼夜长度相等且白天光照强度不变的情况下，光照强度超过________千勒克斯时，植物在一昼夜时间内能积累有机物。
（4）影响A点上下移动的外界因素主要是________，所以用大棚种植蔬菜时，可采用______的方法来提高细胞中有机物的积累。影响C点移动的外界因素主要有___________，在A～C段，限制光合作用的主要因素是________________。
（5）光照强度为3千勒克司时，该植物固定CO2的速率是___________。
23．氮素污染物是造成水体污染和富营养化的主要原因之一，水体中氮素的去除对清洁水体有重要意义，异养硝化细菌能降解硝酸铵产生氨，科研工作者从污水中筛选出异养硝化细菌ZW2和ZW5菌株，并研究其去氮能力。回答下列问题：
注：菌落周围的红色圈面积大，其降解硝酸铵产生氨的能力更强。
（1）进行ZW2和ZW5菌株初步筛选时，可采用_______________法和_______________法进行接种，后者不仅能够分离微生物，还常用来统计样品中活菌的数量。
（2）从污水中分离ZW2和ZW5菌株时，培养基中除需要加入水、碳源、氮源、琼脂和酚红指示剂等物质外，还需要加入_______________用于筛选目的菌株。培养后，这两种细菌都能生长并形成菌落，结果如图所示。_______________（填“ZW2”或“ZW5”）菌株的去氮能力较弱。
（3）在5个细菌培养基平板上，均涂布稀释倍数为106的样品液0.1mL,培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为157、171、183、178和161。则每毫升样品中的细菌数量_______________个（保留小数点后一位）。此过程中使用的培养基从物理性质分应属于_______________（填“液体培养基”或“固体培养基”）
24．科研人员通过基因工程等技术，改良了稻米的品质和口感，培育出了直链淀粉含量低的转基因水稻。将一段DNA片段A插入淀粉合成酶基因（基因D）中，使之失活（失活的淀粉合成酶基因标记为基因d），如图1为培育转基因水稻过程示意图。
（1）图中Ti质粒上含有潮霉素抗性基因，为了筛检成功导入重组质粒的农杆菌，1号培养基需要加入_________，诱导组织细胞脱分化的培养基是_________号培养基。
（2）为检测转基因水稻中的片段A是否会扩散到其他物种导致基因污染，取基因型为dd的水稻植株（N）与杂草A、B一起种植。取各种植物细胞的DNA经酶切、PCR后进行电泳，结果如图2所示。电泳时点样孔位于_________（填“甲侧”或“乙侧”），结果表明转基因水稻中的片段A通过基因交流转移到了杂草_________（填“A”“A1”“B”或“B1”）中。
（3）将抗除草剂基因导入水稻可获得抗除草剂水稻，在培育过程中可采取多种方法避免基因污染：①将目的基因转人到水稻细胞的_____（填细胞结构）中。
②外源α-淀粉酶基因可使含有该基因的花粉失去活性，请利用α-淀粉酶基因提出一条转基因措施：______。
四、实验探究题
25．为研究大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的变化，某研究小组在25℃，黑暗等条件下进行相关实验，测定的数据结果如下图所示。请回答下列问题：
（1）图中可溶性糖含量在第1至9天内的变化是____。据图推测，在种子萌发和生长过程中，糖类和蛋白质之间的主要转化关系是____。
（2）为验证第5天可溶性糖中含有还原糖，可在大豆提取液中加入____试剂，经水浴加热后可看到____现象。
（3）为检测大豆种子发芽过程中蛋白质的含量变化，可在不同发芽阶段的大豆提取液中加入____，并比较不同阶段提取液的颜色变化。欲探究高温煮沸的大豆种子提取液能否发生上述颜色反应，设计了下图的实验。在1~3号试管中分别加入相应的溶液和检测试剂，观察试管内颜色变化：
②本实验的对照组是____。
②试管3中仍会出现紫色的理由是____。
（4）为了更好储存大豆种子，农民晒种时种子失去的主要是以____的形式存在于细胞中的水，而烘烤后的种子再浸水种植也不能萌发，请分析原因：____。
参考答案
1．答案：答案：C
解析：色球蓝细菌是原核生物，水绵是真核生物，二者都以DNA作为遗传物质，A正确；细胞都是通过细胞膜和外界进行物质交换，故支原体和酵母菌都通过细胞膜和外界进行物质交换，B正确：大肠杆菌属于细胞层次和个体层次，而小肠上皮细胞属于细胞层次，C错误；结核杆菌有自己的核糖体，故结核杆菌和肺泡细胞的蛋白质都是由各自的核糖体合成的，D正确。
2．答案：D
解析：A、欲将装片中右上方细胞放大，由于显微镜成像是倒立的虚像，故需将装片向右上方移动，直到右上方的细胞位于视野正中央，A正确；
B、欲将装片中右上方细胞放大320倍观察，此时为高倍镜，高倍镜下视野会变暗，为了便于观察，需将显微镜的光圈调大，反光镜调成凹面镜，B正确；
C、将放大160倍的镜头组合切换为放大320倍的镜头组成，结合题干信息分析可知，160倍的镜头组合是目镜16×，物镜10×，故切换为320倍时，目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③（20×），C正确；
D、换高倍镜后，放大倍数为原来的2倍，故图乙视野内细胞数将变为4÷22=1个，D错误。
故选：D。
3．答案：D
解析：A、叶绿体中基粒类囊体结构可扩大生物膜面积，有利于提高光合作用的速率，A正确； B、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，有利于细胞生命活动的高效进行，B正确； C、根尖成熟区的细胞具有中央大液泡，有利于根吸收水分，C正确； D、线粒体内、外膜在功能上的差异主要与膜蛋白的种类和数量有关，D错误。
故选：D。
4．答案：D
解析：根尖分生区的细胞没有大液泡，该细胞不可能是植物根尖分生区的细胞，A项正确；在较高浓度的蔗糖溶液或尿素溶液中，细胞失水导致质壁分离，B项正确；在一定浓度的硝酸钾溶液中，细胞失水导致质壁分离，由于细胞可主动吸收钾离子和硝酸根，导致细胞液浓度增大，细胞会发生自动复原，C项正确；细胞从 A形态变为 B形态过程中，细胞液浓度逐渐增大，吸水能力逐渐增强，D项错误。
5．答案：A
解析：图乙可以看出该种物质跨膜运输过程中，需要细胞膜上载体蛋白参与，而且是高浓度到低浓度，因此为协助扩散，由于图甲曲线前半段转运速率受细胞内外浓度差影响，后半段转运速率不再变化且保持稳定，影响因素可能为载体蛋白数量限制，因而可以表示协助扩散过程，故A错误；图乙表示该种物质跨膜运输方式为协助扩散，只能顺浓度梯度运输，故B错误；葡萄糖进入红细胞方式为协助扩散，可用图乙表示，故C正确；一方面改变温度会改变分子热运动速率，如细胞膜上的磷脂分子和蛋白质分子等，另一方面高温会使蛋白质变性，进而影响相关蛋白质的功能，因而甲乙两图表示的运输方式均会受影响，故D错误，综上所述，选C项。
6．答案：B
解析：A、高温、过酸或过碱会使酶的空间结构发生变化而失活，但是低温可以降低酶的活性，酶的空间结构不变，不会失活，A错误；
B、过氧化氢在高温条件下也会分解，在温度影响酶活性实验中，不适宜选择过氧化氢酶作为研究对象，B正确；
C、本尼迪特试剂使用时需要加热，在研究温度影响淀粉酶活性实验中，温度为自变量，所以不可以用本尼迪特试剂检测实验结果，C错误；
D、增加酶量，可以加快酶促反应速率，D错误。
故选B。
7．答案：D
解析：A、ATP分子中的五碳糖为核糖，错误；
B、1个ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，错误：
C、在为生命活动提供能量时，一般ATP分子中的1个高能磷酸键会断裂，错误：
D、ADP和磷酸合成ATP时的能量可来自光能和有机物氧化时释放的化学能，正确；
故选D。
8．答案：B
解析：A、番茄果实细胞通过有氧呼吸产生水，场所是线粒体内膜，无氧呼吸不产生水，A错误；
B、由题图看出2℃时黑暗条件下与光照条件下呼吸强度差值比15℃时的差值大，即光照对番茄果实呼吸的抑制作用2℃时比15℃时更强，B正确：
C、由图看出低温条件下呼吸强度更低，但黑暗条件下比光照条件下呼吸强度高，所以黑暗条件下不利于果实的储存，C错误；
D、储存番茄果实需在零上低温条件下进行，温度降低会使与呼吸作用有关的酶活性降低，细胞呼吸减弱，但此时的温度并没有使酶的空间结构被破坏，D错误
故选B。
9．答案：C
解析：A、利用果酒制作果醋过程中，需将温度提高到30℃~35℃、接种醋酸菌、充入氧气可进行果醋发酵，A错误； B、果酒制作过程中酵母菌呼吸作用产生CO2，使培养液pH下降，B错误； C、泡菜制作过程中，需向泡菜坛的坛沿水槽中注满水创造无氧环境，C正确； D、加入陈泡菜水的目的是增加乳酸菌的数量，使乳酸菌在短时间内发展为优势物种，而灭菌后的陈泡菜水中乳酸菌已经死亡，达不到这个效果，D错误；故选：C。
10．答案：D
解析：A、脱毒苗不等同于抗病毒，培育脱毒苗时，一般选取茎尖（或芽尖或根尖）作为外植体，因为植物分生区附近（茎尖）病毒极少，甚至无病毒，再利用植物组织培养技术将外植体培育成幼苗，A错误；
B、玉米花粉粒经花药离体培养得到的植株属于单倍体，高度不育，不能稳定遗传，B错误；
C、次级代谢物不是生物生长所必须的，一般在特定组织或器官中，并在一定的环境和时间条件下才能产生，C错误；
D、愈伤组织细胞分裂能力强，易受外界环境条件影响，可采用诱变处理烟草愈伤组织并筛选得到烟草抗盐碱突变体，D正确。
故选D。
11．答案：B
解析：A、构建含有抗逆基因的Ti质粒需要限制酶和DNA连接酶，不需要DNA聚合酶，A错误；
B、利用土壤的T质粒构建基因表达载体，即将目的基因整合到土壤农杆菌的T质粒上，故将抗逆蛋白基因整合到T；质粒上就是构建基因表达载体，B正确；
C、Ti质粒标记基因是DNA片段，不含尿嘧啶，C错误；
D、只有拟南芥具有抗逆性才能代表抗逆拟南芥培育成功，含有抗逆基因若不表达，也不会形成抗逆株，D错误
故选B。
12．答案：B
解析：A、个体A提供的卵母细胞通常是指减数第二次分裂中期的细胞，即次级卵母细胞，A错误；
B、胚胎干细胞一般是来自囊胚中的内细胞团细胞，B正确；
C、治疗性克隆最终获得的是组织、器官，并没有获得完整有机体或其他各种细胞，所以没有体现细胞的全能性，C错误；
D、由图可知，个体B提供细胞核，分化形成的组织器官的性状主要受个体B的遗传物质决定，因此，将获得的组织器官移植至个体A，可能会发生免疫排斥反
应，D错误。
故选B。
13．答案：D
解析：本题考查基因工程的概念与理论基础。基因工程的目的是定向改造生物性状或者获得生物产品，A正确；基因工程又被称为转基因技术或体外DNA重组技术，B正确；基因工程使得不同物种之间遗传物质可以横向转移，C正确；遗传物质作用方式的相似性是基因工程的理论基础之一，D错误。
14．答案：D
解析：A、限制酶能识别特定的碱基序列，并使特定位点的磷酸二酯键断开，A正确；B、根据酶的来源不同分为E·cliDNA连接酶、T4DNA连接酶，E.cliDNA连接酶只能将具有互补黏性末端的DNA片段连接起来，而T4DNA连接酶还可以连接平末端，B正确；C、转录时需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶识别并结合到启动子上才能驱动基因转录出mRNA,C正确；D、TaqDNA聚合酶在PCR过程中只能沿引物的3′端延伸DNA子链，D错误。故选D。
15．答案：A
解析：动物细胞培养需要用胰蛋白酶离散组织细胞，并需要含95%空气加5%CO2的气体环境，植物组织培养不需要，B、D选项错误；植物组织培养通常需要植物生长调节剂，动物细胞培养不需要，C选项错误；二者均需要无菌操作，A选项正确。
16．答案：C
解析：考查模型构建与分析。C中麦芽糖、淀粉和纤维素的基本单位都是葡萄糖，蔗糖是由葡萄糖和果糖缩合而成，错误。
17．答案：CD
解析：A、叶绿体中的光合色素可吸收、传递和转化光能，其中能量可以储存在NADPH和ATP中，A错误；B、据图1可知，弱光条件下，叶绿体会汇集到细胞顶面，能最大限度的吸收光能，保证高效率的光合作用，而强光条件下，叶绿体移动到细胞两侧，以避免强光的伤害，B错误；C、细胞骨架与细胞运动、分类、分化以及物质的运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关，处理破坏细胞内的微丝蛋白(细胞骨架成分)后，叶绿体定位异常，可知叶绿体的定位与微丝蛋白有关，因此可推测叶绿体的移动是沿着微丝蛋白(细胞骨架)进行，C正确；D、由于CHUP1蛋白缺失型拟南芥的叶绿体分布和野生型不同，所以CHUP1蛋白和光强在叶绿体与肌动蛋白结合及其移动定位中起重要作用，D正确。
故选：CD。
18．答案：ABC
解析：A、有氧呼吸不需要光照，植物细胞在白天和黑夜都能进行有氧呼吸，A正确；
B、植物幼茎的绿色部分含有叶绿体，能进行光合作用，所有的活细胞都能进行呼吸作用，B正确
C、合成叶绿素需要光照，遮光培养会导致光照减弱，会导致叶肉细胞的叶绿素含量下降，C正确
D、植物细胞中ATP不一定都是在膜上合成的，如细胞质基质和线粒体基质也可以合成ATP，D错误
故选ABC。
19．答案：ABD
解析：A、若A、B分别表示白菜和甘蓝的原生质体，则杂种细胞C需经脱分化和再分化形成杂种植株，脱分化过程需要避光培养，A错误；
B、若A、B分别表示B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，诱导融合之后的细胞需先借助选择培养基筛选出杂交瘤细胞，再利用抗原—抗体杂交筛选出可分泌特定抗体的C,B错误；
C、若A、B分别表示体细胞和去核卵母细胞，则C的细胞核遗传物质来自A，细胞质遗传物质来自A和B,C正确；
D、若A、B分别表示精子和卵细胞，则C需培养至桑葚胚或囊胚阶段再进行胚胎分割，D错误。
故选ABD。
20．答案：ABC
解析：A、胚胎分割可以获得多个胚胎，分割次数越多，分割后胚胎成活的概率越小，A错误；
B、精子获能是获得受精的能力，不是获得能量，B错误；
C、动物细胞培养是动物细胞工程的基础，在进行细胞培养时培养基中只加入细胞所需的各种营养物质，同时需要加入适量的动物血清；在制作微生物的培养基的过程中，可以通过添加琼脂作为凝固剂来将液体培养基转化为固体培养基或半固体培养基，C错误；
D、克隆牛技术涉及体细胞核移植、动物细胞培养、胚胎移植等过程，该过程的原理是动物细胞核的全能性，D正确。
故选ABC
21．答案：（1）核孔
（2）M；G；N
（3）胞间连丝
（4）有以核膜为界限的细胞核
（5）高尔基体的顺面膜、转运膜泡COPⅠ、COPⅡ；低；不存在；COPⅡ
解析：（1）结构A为核孔，能实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
（2）分泌蛋白的合成与分泌过程为：核糖体合成多肽一内质网进行加工一内质网“出芽”形成囊泡一高尔基体进行进一步的修饰加工一高尔基体“出芽”形成囊泡一细胞膜，若该植物细胞的分泌物含有一种多肽，该多肽在细胞中从合成至分泌出细胞的“轨迹”与分泌蛋白的合成与分泌过程类似，所以该“轨迹”为：[B]核榶体→[C]内质网→[M]囊泡→[G]高尔基体→[N]囊泡一细胞膜。
（3）高等植物相邻的细胞之间可以通过胞间连丝进行信息交流，若该植物相邻细胞之间可通过F进行信息交流，则F代表胞间连丝
（4）蓝细菌属于原核生物，植物属于真核细胞，与蓝细菌相比，植物细胞在结构上的主要区别是植物细胞有成形的细胞核(有以核膜为界限的细胞核)。
（5）据图可知，KDEL受体除了分布在高尔基体的顺面膜上，还可存在于转运膜泡COPI、COPⅡ中；从图中可以看出高H的时候，KDEL序列在内质网中大量分散分布，低H的时候，高尔基体中的KDEL序列和受体结合，故低H能促进KDEL序列与受体蛋白的结合；正常情况下，内质网驻留蛋白的形成需要核糖体的参与；分泌蛋白在内质网中被切去信号序列，故不存在KDEL序列，正常的分泌蛋白主要靠COPI运输。
22．答案：（1）②③⑥⑧
（2）类囊体薄膜；胡萝卜素；ATP和NADPH
（3）1；b、h、c；2
（4）温度；增大昼夜温差；CO2浓度、温度、水分等；光照强度
（5）1.0ml/h
解析：（1）在图1中，能产生ATP的生理活动有光合作用的光反应和有氧呼吸的三个阶段，光反应的场所是⑥叶绿体的类囊体薄膜，有氧呼吸的第一阶段发生在⑧细胞质基质，第二阶段的场所是③线粒体基质，第三阶段发生在②线粒体内膜上，
（2）植物叶肉细胞中吸收光能的光合色素位于类囊体薄膜上，若用纸层析法分离光合色素，分离结束后，出现的条带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，距离滤液细线最远的色素是胡萝卜素，叶肉细胞光合作用光反应产物中能参与暗反应过程的是ATP和NADPH。
（3）当光照强度为3干勒克司时，光合作用强度大于呼吸作用强度，除线粒体提供的二氧化碳，还需细胞吸收外界的二氧化碳CO2的走向有b、h、c。植物在-昼夜时间内要积累有机物，需一昼夜的净光合作用大于0，光照强度应超过2千勒克司。
（4）A点时植物只进行呼吸作用，影响A点的外界因素主要是温度，温度影响酶活性从而影响呼吸作用，因此大棚种植蔬菜时，可采用增大昼夜温差的方法来提高细胞中有机物的积累，因此需要夜晚适当降温，根据分析，影响C点上下移动的外界因素主要有CO2、浓度、温度、水分等，在A~C段，光合作用速率随着光照强度的增大而增大，因此限制光合作用的主要因素是光照强度，
（5）光照强度为3千勒克司时，该植物固定CO2的速率=（0.4+0.6）ml/h=1.0ml/h。
23．答案：（1）平板划线；稀释涂布平板
（2）硝酸铵；ZW2
（3）1.7×109；固体培养基
解析：（1）进行ZW2和ZW5茵株初步筛选时，通常采用平板划线法或稀释涂布平板法进行接种，稀释涂布平板法不仅能够分离微生物，还常用来统计样品中活菌的数量。
（2）从污水中分离ZW2和ZW5茵株时，培养基中需要加入硝酸铵等营养物质、碳源、氮源、琼脂和酚红指示剂，由于异养硝化细菌能降解硝酸铵产生氨，氨会使培养基的碱性增强，指示剂会变红，由图分析可知，ZW5菌落周围的红色圈面积大，说明其降解硝酸较产生氨的能力更强，故如果要得到目标菌，应该选择ZW5。ZW2菌株的去氮能力较弱。
（3）为了保证结果准确，一般选择菌落数在30-300的平板进行计数，在5个细菌培养基平板上，均接种稀释信数为106的溶液0.1mL，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为157、171、183、178和161，菌落平均数=（157+171+183+178+161）-5=170，所以每毫升土样品中的细菌数量=170÷0.1x106=1.7x109个。该培养基能够进行稀释涂布平板操作，从物理性质分应属于固体培养基。
24．答案：（1）潮霉素；2
（2）甲侧；B1
（3）线粒体或叶绿体；将α-淀粉酶基因与抗除草剂基因导入细胞核的同一DNA分子中
解析：（1）质粒上的标记基因为潮霉素抗性基因，所以需要在1号培养基中加入潮霉素；水稻细胞经过脱分化后可形成愈伤组织，2号培养基是诱导愈伤组织形成的培养基。
（2）进行电泳时，片段小的DNA移动速度快，因此在电泳图上，片段小的DNA距离电泳点样孔最远，所以点样孔位于甲侧。结合图示可知，杂草A、A1和B中不含有基因d，而B1细胞中出现了基因d的特征条带，说明片段A通过基因交流转移到了杂草B1中。
（3）由于线粒体和叶绿体中的基因不会进入花粉中，所以将目的基因转人到水稻细胞的线粒体或叶绿体中可避免基因污染。将α-淀粉酶基因与抗除草剂基因导入细胞核的同一DNA分子中后，含有抗除草剂基因的花粉会同时含有α-淀粉酶基因，而α-淀粉酶基因可使含有该基因的花粉失去活性，从而避免基因污染。
25．答案：（1）先增加，然后保持相对稳定；糖类可转变为蛋白质
（2）斐林；砖红色沉淀
（3）双缩脲试剂；1、2号试管；高温使得蛋白质变性，空间结构被破坏，但是肽键未断裂，仍可以与双缩脲试剂产生紫色反应
（4）自由水；烘烤后的种子失去结合水，种子结构被破坏，再浸水种植也不能萌发
解析：（1）据图1可知，可溶性糖含量在第1至9天内的变化是先增加，然后是保持相对稳定。总糖含量是不断下降的，而蛋白质含量在增加，说明糖类在种子的萌发过程中转化为蛋白质。
（2）还原糖可用斐林试剂进行检测，经水浴加热后可看到砖红色沉淀现象。
（3）蛋白质可用双缩脲试剂进行检测；由于实验探究的是“高温煮沸的大豆种子提取液能否发生上述颜色反应”，结合题图给的三组试管处理方案可知，本实验的对照组是1号和2号试管；试管3中仍会出现紫色，因为高温使得蛋白质变性，空间结构被破坏，但是肽键未断裂，仍可以与双缩脲试剂产生紫色反应。
（4）为了更好储存大豆种子，农民晒种时种子失去的主要是以自由水的形式存在于细胞中的水，而烘烤后的种子再浸水种植也不能萌发，因为烘烤后的种子失去结合水，种子结构被破坏，再浸水种植也不能萌发。