2023-2024学年江苏省镇江市丹阳三中九年级（上）第一次调研化学试卷.

这是一份2023-2024学年江苏省镇江市丹阳三中九年级（上）第一次调研化学试卷.，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验题，综合题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（共20小题，每题只有一个选项符合题意。每题2分，共40分。）
1.下列变化属于物理变化的是 （ ）
A.铁丝生锈 B.植物的光合作用 C.分离液态空气制氧气 D.葡萄酿酒
2.下列属于纯净物的是 （ ）
A．大理石 B．蒸馏水 C．澄清石灰水 D．空气
3.下列物质的用途主要利用其物理性质的是 （ ）
A.用天然气作燃料 B.用铜做导线 C.用酒精消毒 D.用镁粉制作烟花
4.下列做法正确的是 （ ）
A．回收塑料，再生减污 B．焚烧秸秆，增肥农田
C．焚烧垃圾，净化环境 D．用剩药品，放回原瓶
5. 物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是 （ ）
A.金刚石硬度大，所以可用于切割玻璃 B.干冰易升华吸热，所以可用来人工降雨
C.石墨能导电，所以可作电极 D.氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
6.善于归纳知识，有利于培养我们的科学素质。下列知识整理的内容有错误的一组是（ ）
7.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是 （ ）
A B C D
8. 下列实验方法不正确的是 （ ）
A．用带火星的小木条区分氧气和空气 B．用澄清石灰水区别二氧化碳和氮气
C．用观察颜色区别四氧化三铁和二氧化锰 D．用闻气味区分酒精和醋酸
焰心 内焰 外焰
9.N2 O2 CO2
B．酒精灯火焰的温度：
A．空气中气体含量：
下列排序正确的是 （ ）
由高到低
由高到低

二氧化碳 空气 氧气 吸附 H2O
C．水中气体的溶解性：
N2 O2 CO2
D．气体的密度：
由小到大
由强到弱
10.以下关于实验现象的描述正确的是 （ ）
A.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁
B.镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
C.硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体
D.白磷在空气中燃烧，产生大量白雾
11.下列指定反应的文字表达式正确的是 （ ）
A．铁丝在氧气中燃烧：铁 + 氧气 点燃
三氧化二铁
B．红磷在空气中燃烧：磷 + 氧气 点燃
五氧化二磷
C．实验室制备氧气的原理：过氧化氢 高温
水 + 氧气
D．植物的光合作用： 二氧化碳 + 水 → 葡萄糖+氧气
通电
12.工业上用电解饱和氯化钠溶液（俗称食盐水）的方法制取氢氧化钠和氯气，其化学符号表达式为：
NaCl ＋H2O NaOH＋H2 ＋Cl2 下列说法中不正确的是 （ ）
A．氯化钠可以加快铁的生锈 B．氢气具有可燃性，能作高能燃料
C．称量氢氧化钠时应该放在纸上称量 D．该反应将电能转化成化学能
13.某学生用量筒量取液体，量筒放平稳且面对刻度，先是平视读数为20mL，加入部分液体后，又仰视读数为25mL，则该生实际加入液体的体积为 （ ）
A.等于5mL B.大于5mL C.小于5mL D.无法判断
(C4H6O3)n
(无毒、易降解塑料)
CO2
H2CO3
H2O
反应③
Mg、点燃
反应④
MgO
C6H12O6
(葡萄糖)
H2O、叶绿素、光照
反应①
C3H6O、催化剂
反应②
14.CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质。下列说法错误的是 （ ）
A．反应①是自然界产生氧气的主要途径 B．反应②的实现利于缓解塑料引发的白色污染
C．反应③是分解反应 D．反应④说明镁在二氧化碳中也可以燃烧
15.某纯净物在足量氧气中充分燃烧，生成二氧化碳和水。下列对该纯净物组成的判断中，正确的是 （ ）
A．由碳、氢两种元素组成 B．由碳、氧两种元素组成
C．由碳、氢、氧三种元素组成 D．一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素
16.区分下列各组物质的两种方法都正确的是 （ ）
17. 为了验证二氧化碳的化学性质，某同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按照图示将醋酸和水滴加到相应的位置。下列说法不正确的是 （ ）
图中1、3会变红，2、4不变色
B．该实验证明CO2能使石蕊变红色
C．该实验说明CO2能与水反应生成酸性物质
D．该实验的优点是将多个实验合为一体，对比性强
18. 实验小组用燃磷法测定空气中氧气的含量，用氧气传感器测得的密闭容器内氧气浓度的变化如图所示。先点燃红磷，氧气浓度变化如曲线ab，等红磷熄灭后点燃白磷，氧气浓度变化如曲线bc。下列有关说法错误的是 （ ）
点燃
A.红磷在空气中燃烧的文字表达式为：
磷+氧气→五氧化二磷
B. 氧气浓度为5.1%时容器中的气体主要是氮气
C.红磷燃烧消耗氧气的能力大于白磷
D.该实验说明燃磷法不能准确测定空气中氧气的含量
19.如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是 （ ）
A B C D
测定空气中氧气的含量 B．加热一定量高锰酸钾
C.向一定量的MnO2中加入一定量H2O2溶液 D．加热等质量的氯酸钾
•
0
t2
剩余固体质量/g
t1
时间/min
20. 用高锰酸钾制取氧气，剩余固体的质量随加热时间
的变化如右图所示。下列分析错误的是 （ ）
A．反应中固体减轻是因为生成了氧气
B．0～t1导管口放出的气体主要是试管中的空气
C．t1～t2反应过程中固体成分有3种
D．t2以后，剩余固体是纯净物
二、填空题（本题包括5小题，每空1分，共21分）
21.用化学符号表示
（1）碳元素 ； （2）空气中供人呼吸的气体 ；
（3）空气中含量最多的物质 ； （4）用于人工降雨的干冰 ．
22.请从下列物质中选择适当的物质的字母序号填空：
A.金刚石 B.干冰 C.食盐 D.稀盐酸 E.碳酸氢铵 F.水银
（1）可用于温度计的是 ；（2）常用来切割玻璃的物质是 ；
（3）可用于金属除锈的是 ； （4）厨房中作调味品的是 ；
蜡烛
CO2
玻璃片
（5）农业上用做化肥的是 ；（6）常用于人工降雨的是 ．
23.根据右图所示的实验，回答下列问题：
（1）可观察到的现象 。
（2）该实验说明二氧化碳具有的化学性质是 、 。物理性质是

24.小红想研究影响过氧化氢（H2O2）分解速度的因素．在四个锥形瓶中分别加入2g二氧化锰（MnO2）粉末，然后加入50mL的不同浓度的过氧化氢溶液（如图所示），观察气泡产生的速度，记录如下：
（1）该实验研究的问题是：过氧化氢分解的速度与 的关系。
（2）实验完毕，可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末．过滤干燥后回收的二氧化锰粉末质量应该是 克，该数据说明催化剂在反应前后 没有发生改变，二氧化锰要作为催化剂使用在化学反应前后还必须 不变。
25.铜跟铁一样在潮湿的空气中容易生锈产生铜绿（主要成分是碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3）根据反应前后 不
变，铜生锈是铜和空气中的氧气与 和 共同作用的结果。
三、实验题（本题包括2小题，每空1分，共24分）
26.下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置．
A B C D E F G
（1）写出仪器名称：① ，② 。
（2）实验室用高锰酸钾制取比较纯净的氧气，选取A为发生装置，则收集装置为 ，A装置试管口还应放 ，该反应的文字表达式为 。
实验室也可用双氧水与二氧化锰制取氧气．若要较好地控制产生氧气的速度，应选用发生装置
（填字母），反应的文字表达式为 ，其中二氧化锰在化学反应前后的质量 。（填“变大”、“变小”或“不变”）
实验室若用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的文字表达式 ，
发生装置可选用 或B,D，而D装置中使用有孔塑料板后具有的突出优点是 ，
其收集装置为 或G。
（5）“G”图是化学中的多功能瓶，可以有如下用途：
①可以用做向上排空气法收集氧气，从__________端进氧气；（用“a”或“b”填空）
②医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将___________端接氧气钢瓶。（用“a”或“b”填空）
（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体混合加热来制取氨气。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_________，因为氨气是一种空气污染物，故收集氨气最好用装置“G”，收集时应从 进气（填“a”或“b”）。
27.如图分别是木炭、细铁丝在氧气中燃烧的实验。请回答下列问题：
（1）实验一中，木炭在氧气中比在空气中燃烧的更旺，说明燃烧的剧烈程度与 有关，
写出木炭燃烧的文字表达式为 ，实验中石灰水的作用是 。
实验二中，细铁丝在空气不能燃烧。铁丝在氧气中燃烧的现象：细铁丝在纯氧气中剧烈燃烧， ，放出大量的热，生成黑色固体。该反应的文字表达式为 ，图有一处明显错误是 ，该错误可能导致的后果是 。
（3）比较、归纳是学习的有效方法，下面对上述化学实验的归纳中，正确的是 。
A．木炭和细铁丝都点燃后伸入集气瓶 B．两个实验都有黑色固体生成
C．两个实验都发生氧化反应，都放热
四、综合题（本题包括1小题，每空1分，共 15分）
28.根据描述，写出物质的名称：
（1）绿色粉末状固体A受热分解能生成一种黑色固体B，A是 ,B是 ;
（2）在无色液体C分解制氧气中，固体D可做催化剂，D是 ；
（3）白色固体E受热生成三种物质，其中一种是刺激性气味的F气体，完全分解后无固体残留，E是 ；F是
29. 碳和氧的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。
（一）碳的多样性
（1）金刚石和石墨的化学性质相似，物理性质却存在很大差异，原因是碳原子的 不同。
石
墨
烯
结
构
（2）从石墨中分离出的单层石墨片（石墨烯）是目前人工制得的最薄材料。石墨烯在室温下可以独立稳定存在，具有优异的导电、导热性。
①石墨烯属于 （选填“纯净物”或“混合物”）。
②写出石墨烯在空气中完全燃烧的文字达式 。
（二）“碳中和”的实现
2021年10月16日，第五届国际低碳大会暨“碳达峰”、“碳中和”峰会在镇江召开。CO2的吸收、捕捉是实现“碳中和”的重要途径。
（3）CO2的过度排放会造成的环境问题是 。
（4）自然界有多种途径吸收二氧化碳。绿色植物通过 作用吸收CO2。
光、催化剂
CO2
液化石油气
汽油
甲醇等
H2
H2O
CO2等
分离、浓缩
复合催化剂
机动车尾气
燃烧
（5）如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇（CH4O）外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的文字表达式 。
②从图中分析得出的下列结论中，正确的是 （填字母）。
a．该技术符合低碳经济的理念 b．该技术有利于缓解全球面临的能源危机
c．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰
（三）二氧化碳的利用
能量
空气
合成
（低温加压）
CO(NH2)2
分离
X
Y
燃烧
转化
CH4
H2
NH3
H2O
CO2
尿素[CO(NH2)2] 是一种常用化肥，图1是利用空气等制尿素的主要流程。

（6）分离空气的常用方法有以下两种：
①将液态空气汽化，首先分离出气体X，则沸点：X Y（选填“＞”或“＜”）。
②由Y和CH4在在一定条件下燃烧产生二氧化碳的过程中：是将 能转化为光能和 能。
△
A．化学与安全
B．实验记录
煤气泄漏——关阀开窗
进入地窖——先做灯火实验
①用10mL筒量取9.2mL的水
②用托盘天平称取5.65g氯化钠固体
C．化学与能源
D．化学与环保
光合作用——光能转变为化学能
电池放电——化学能转变为电能
减少汽车尾气污染——提倡使用公共交通等
减少温室气体排放——开发并使用太阳能等
需区分物质
方法一
方法二
A
空气和氧气
用带火星木条检验
闻气味
B
石灰水和蒸馏水
观察颜色
通入二氧化碳
C
铜丝和铁丝
用磁铁吸引
观察颜色
D
二氧化碳和氮气
澄清石灰水
燃着的木条
实验次数
1
2
3
4
（50mL）H2O2溶液的浓度
1%
5%
10%
15%
MnO2质量
2g
2g
2g
2g
气泡产生的速度
+
++
+++
++++
2023学年第一学期九年级化学第一次作业调研
选择题（共20小题，每题只有一个选项符合题意。每题2分，共40分。）
-20
CBBAD BCCAB BCBCD CBCBD
填空题（本题包括5小题，每空1分，共21分）
（4分）用化学符号表示
C O2 N2 CO2
F A D C E B
蜡烛从下向上依次熄灭 不可燃 不助燃 密度比空气大
（1）H2O2溶液的浓度 （2） 漏斗 2克 质量 化学性质
元素种类 二氧化碳 水
实验题（本题包括2小题，每空1分，共24分）
加热
（1）铁架台 长颈漏斗
二氧化锰
（2）F 一团棉花 高锰酸钾 → 锰酸钾+ 二氧化锰 +氧气
（3）C 过氧化氢 → 水 + 氧气 不变
（4）碳酸钙 + 盐酸 → 氯化钙+水 + 二氧化碳 C 控制反应的发生与停止 E
点燃
（5）b b （6）A a
点燃
27.（1）氧气的浓度 碳+ 氧气 →二氧化碳 验证二氧化碳的产生
（2）火星四射 铁 + 氧气 → 四氧化三铁 集气瓶底部没有放少量水或细沙 集气瓶底部炸裂
（3）C
四、综合题（本题包括1小题，每空1分，共 15分）
28.（1）碱式碳酸铜或Cu2(OH)2CO3 氧化铜或CuO
点燃
（2）二氧化锰或MnO2 （3）碳酸氢铵或NH4HCO3 氨气或NH3
29.（一）碳的多样性 排列顺序 纯净物 碳+ 氧气 →二氧化碳
催化剂
（二）“碳中和”的实现
高温
温室效应 光合作用 二氧化碳 + 氢气 → 甲醇 + 水 ab
（三）二氧化碳的利用
＜ 化学 热