初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）拥有积极的人生态度第1课时教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级上册（2024）拥有积极的人生态度第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
【教学重点】积极的人生态度的表现。
【教学难点】不同的人生态度有不同影响。
【教学过程】
一、导入新课
教师：人生的旅途，鲜花与荆棘同在，坦途与坎坷交替。我们应该以怎样的态度对待人生呢？今天，我们一起来学习“拥有积极的人生态度”这一课时。
二、讲授新课
1．活动一：课件展示视频。
(1)思考：对待相同的问题，采取不同的态度结果会有什么不同？
学生自由回答。
教师总结：积极向上的态度有助于我们解决问题，消极的态度可能会导致人们意志消沉。
(2)请联系实际生活，并结合教材内容，说说你对人生态度的理解。
学生自由回答。
教师总结：人生态度是人在生活实践中形成的看待生活、对待人生的心理和行为倾向。积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰意冷、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态度。
(过渡)教师：每个人都应该努力拥有积极的人生态度，那积极的人生态度是怎样的呢？接下来让我们一起学习积极的人生态度的体现。
2．活动二：阅读教材P91“探究与分享”。
苏轼是北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，纵使人生起伏，仍然以积极的态度面对生活。这种人生态度也反映在他的文学创作中。
苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”
结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极的人生态度的认识。
学生自由回答。
教师总结：积极的人生态度体现为乐观向上。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折，能够及时调整心态，不畏惧，不退缩，勇敢面对。
结论：积极的人生态度体现为乐观向上。
3．活动三：课件展示材料“爱迪生发明电灯”。
爱迪生发明灯泡时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。
思考：从爱迪生的故事中，你得到了怎样的启示？
学生自由回答。
教师总结：认真务实的人，往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风，做任何事情都会精益求精，不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。
结论：积极的人生态度体现为认真务实。
4．活动四：阅读教材P92“探究与分享”。
思考：“聪明在于学习，天才在于积累”对你的启示是什么？
答案提示：我们应该用勤奋的态度对待人生。
学生自由回答：
教师总结：勤奋进取的人不会满足现状、贪图安逸，而是勤学上进、追求卓越。
结论：积极的人生态度体现为勤奋进取。
三、课堂小结
本节课我们通过视频小故事、人物事例探究，理解了人生态度的内涵，懂得了不同的人生态度具有不同的作用，我们要学会自我反思，保持积极的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫能力，让自己走得更坚定。
四、板书设计
【教学后记】
学习主题
内容要求
核心素养
生命安全与健康教育
树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，追求生命的高度
健全人格
中华优秀传统文化教育
践行中华民族自强不息、敬业乐群、脚踏实地、实事求是的思想
道德修养