山东省东营市利津县2022-2023学年（五四学制）六年级下学期期末教学质量调研道德与法治试题

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一、选择题(每小题3分，共30分)
1.B 2.A 3.A 4.C 5.A 6.B 7.D 8.B 9.B 10.B
二、情境分析(共22分)
11.(10分)
面对老师的批评：①学会正确对待老师的批评，是我们成长的重要内容。（1分）
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（1分）
③对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心（1分）
④我们要尊重理解老师，正确对待老师的批评。（1分）
化解和妈妈的冲突：①我们要懂得与父母交流沟通，有效化解误解和冲突。（1分）
②亲子之间的冲突是我们成长中难以回避的问题，如果处理不好就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。（1分）
③沟通传递爱，爱是需要呵护的。亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。（1分）
④如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。（1分）
⑤我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。（1分）
⑥可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱（1分）
12.(12分)
①尽孝在当下，从现在开始，我们就要用行动表达孝敬之心学会尊敬、倾听、感恩。
②生活难免有挫折。面对挫折，我们要及时调整自己正确对待挫折，发掘自身生命的力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，用勤劳、善良、坚持、责任书写自己生命的价值。
④在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。
⑤关注自身发展，关切他人生命，设身处地地思考并善待他人，活出生命的精彩。
⑥生命虽然平凡，但也能时时创造伟大，当我们将个体生命和他人的，集体的，民族的，国家的，甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
⑦热爱生命，具有乐观的生活态度。
⑧热爱学习，乐于实践，充盈自己的生命。
⑨坚持生命至上，自觉的珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。（敬畏生命，休戚与共）
⑩谨慎地对待生命关系，处理生命问题，尊重，关注，关怀和善待身边的每一个人。
⑪关切他人生命，传递温暖。
⑫与周围的生命休戚与共，走向了道德的生活。
（12题评分说明:考点考察有三个：孝亲敬长、增强生命的韧性、活出生命的精彩。所以①②点必须有，其他只要答出其中任意点都可得分，每点2分，共12分）
三、价值判断(每题6分，共24分)
13.判断:错误。(2分)
理由:①小丽没有正确对待（接纳)不同风格的老师。（1分）
②由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。（1分）
③我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到尊重（1分）
④她应接纳不同风格的老师,把学习提上去。（1分）
14.判断:正确。(2分)
理由:①能正确对待挫折,懂得生活难免有挫折。（1分）
②面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的,但如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为。
③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。（1分）
④面对挫折,我们需要及时调整自己,正确对待挫折，增强生命的韧性。（1分）
15.判断：正确。(2分)
理由：①新新具有很强的责任意识，能够做到家务我分担/和谐家庭我出力。（1分）
②家庭成员要和睦相处，互相信任、体谅和包容，可以增进理解。（1分）
③幸福美满的家庭需要全体家庭成员共同创建。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。（1分）
④我们要体谅父母的辛劳，积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强责任意识，为建设和谐家庭做贡献。（1分）
（从孝亲敬长的角度回答也可以酌情给分。）
16.判断：正确(2分)
理由：①这是积极弘扬优秀传统文化养护精神的表现，值得我们学习。（1分）
②每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（1分）
③作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。（1分）
④守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。（1分）
四、生活实践（共24分）
17题
（1）（12分）
印记一：①小丽和行人做到了关切他人，传递生命的温暖。(1分)
②生命拒绝冷漠。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。(1分)
③我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。(1分)
④让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(1分)
（或这些行人做到了不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀与善待身边的每一个人。(2分)我面对生命的敬畏并不是谁的命冷，而是内心的自愿选择。当我们与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。(2分)）
（评分说明：只要从这两个角度回答都可以，若有其他答案只要符合题意，也可酌情给分）
印记二：①兰兰这是爱护自己的身体，对生命负责的表现。（兰兰做到了爱护身体，守护生命）(1分)
②生命来之不易，生命是不可逆的、短暂的。(1分)
③生命至上，我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱权势等更重要，生命价值高一于切。(1分)
④守护生命我们首先要关注自己的身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，对生命负责。(1分)
印记三：①小会对老师有礼貌是尊重老师的表现。(1分)
②彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始(1分)
③尊重老师是中华民族的优良传统，是作为“晚辈”的基本道德修养。(1分)
④尊重老师不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。(1分)
（2）（12分）
①人活着是为了生命有意义。（或者我们要活出生命的精彩，绽放生命之花）
②能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（或者丰富和充盈生命活出生命的精彩）
③当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（或者关切他人生命设身处地地思考并善待他人）
④能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（或者将个体生命和他人的，集体的，民族的，国家的，甚至人类的命运联系在一起从平凡中闪耀出伟大，活出生命的精彩）
⑤生命是独特的，生命意义是具体的。
⑥每个人的生活不尽相同，我们要丰富自己的生活经历，一点点地建构自己，形成“我的人生”。
⑦生命地意义需要自己发现和创造。
⑧生命的伟大在于创造和贡献。
⑨我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
⑩服务社会体现人生价值。12.服务和奉献社会，需要我们担当责任，做一个负责任的人。
（评分说明:只要答出其中6点即可，12分。特别说明1-4条括号内和括号外的内容不能重复得分）
（第Ⅱ卷题目，言之有理，可酌情给分）