人教部编版（2024）八年级上册记承天寺夜游课文内容ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册记承天寺夜游课文内容ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了学习目标，读准字音，读出节奏，全文翻译，赏“庭中月色”之景，清明澄澈，背景链接，补充问题，背诵并默写全文等内容，欢迎下载使用。
举头望明月，低头思故乡。 (唐·李白)
举杯邀明月, 对影成三人。 (唐·李白)
海上生明月，天涯共此时。 (唐·张九龄)
露从今夜白，月是故乡明。 (唐·杜甫)
明月松间照，清泉石上流。 （唐·王维）
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (唐·李白)
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （北宋·王安石）
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 北宋 苏轼 《明月几时有》诞生于诸城超然台
苏轼 记承天寺夜游
1.掌握重点词语，理解课文内容。2. 通过朗读、品悟文中描写月色的句子，了解写景抒情的方法，体会作者的心境。3.培养自己乐观豁达的人生观及笑对人生的积极心态。
苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋杰出的文学家。著有《水调歌头· 丙辰中秋》、《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。
唐宋八大家:宋朝的苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，唐朝的韩愈、柳宗元。
藻荇 交横    怀民亦未寝  竹柏 
元丰六年／十月十二日／夜，解衣／欲睡，月色／入户，欣然／起行。念／无与／为乐者，遂／至承天寺／寻 ⁄ 张怀民。怀民／亦／未寝，相与／步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影／也。何夜／无月？何处／无竹柏？但少闲人 ／ 如／吾两人者耳。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。
解：解开，脱下。欲：想要。户：门。欣然：高兴的样子
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
念：考虑，想到。乐：名词作动词，游乐。与为乐者：共同游乐的人。遂：连词，于是。寻：寻找。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
亦：副词，也。寝：睡觉。相与：共同，一起于：介词，在。中庭：院子里。
张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
空明：形容水的澄澈。交横：交错纵横盖：大概是
庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
何：疑问代词，哪。但：只是。闲人：清闲的人。耳：语气词，相当于“罢了”。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子里散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
1、文章记叙的要素有哪些？
时间地点人物事件：夜游承天寺
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
你从哪些字眼里能看到月亮？
运用比喻，把月光比作清澈的积水，把竹柏的影子比作藻荇，生动形象地写出了月光清明澄澈的特点，营造出一个清明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，表达了作者旷达的人生态度。
元丰二年（1079），苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法，被贬黄州，充黄州团练副使（宋代闲散不管事的官职），但不准擅离该地，并无权签署公文，没有薪俸。他租数十亩荒地经营，筑水坝，建鱼池，移树苗，种植稻麦和蔬菜，并在坡边自筑茅屋，号“东坡居士”。
张怀民，1083年贬黄州，起初寓居承天寺，心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事。公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，为品格清高超逸之人。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
怎样理解“闲人”二字？
一指清闲的人，作者才华横溢却仕途失意，感到落寞悲凉。
从哪些地方可以看出来作者的清闲？
文中那些语句表现作者的“闲”？
1、入夜即“解衣欲睡”
2、见“月色入户”便“欣然起行”。
3、与张怀民“步与中庭”，连“竹柏影”都看得很仔细。
二指有闲情雅致的人。作者沉醉于自然美景，淡泊名利、体现出旷达乐观的人生态度。
赏月的夜游，苏轼的心情如何？(找出文中表现苏轼心情的句子)
怀民亦未寝，相与步于中庭。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
“何夜无月？何处无竹柏？”这句话显然与实际不符，并非每夜晚能见到月，并非每处都有竹柏。如何理解作者这句话？
月光虽非夜夜明，竹柏虽非处处有，但大自然的美景却时时处处可见，只要心胸开阔，豁达乐观，无论走到哪里都你能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
1、月色入户，欣然起行。一句中“入”好在哪里？这句话表现作者怎样的心情？
运用拟人，写月光似乎善解人意，主动来相伴。见到月色之美的欣喜之情。
2、“念无与为乐者”表达作者怎样的心情？在文中有什么作用？
含有知音稀少的遗憾与低沉的感叹。为下文作铺垫，引出下文寻访好友的举动。
3、“念无与为乐者”表达作者怎样的心情？在文中有什么作用？