数学三年级上册5 倍的认识教案

这是一份数学三年级上册5 倍的认识教案，共3页。教案主要包含了回忆梳理,构建网络，典型例题,沟通联系，知识应用,能力拓展等内容，欢迎下载使用。
人教版三年级上册教材第五单元“倍的认识”第50~55页。
知识梳理
复习目标
1.通过复习加深对倍的概念的理解,提高学生解决已知两项求倍数和已知一项和
倍数求另一项的问题能力,提高学生的数学应用能力。
2.再次经历倍的概念的形成过程,充分理解倍的含义。
3.经历与倍相关的问题的解决过程,增强学生应用倍的知识解决问题的方法的运用。
4.在复习过程中,再次感受数学与实际生活的密切联系,提高学生应用数学解决生活问题的能力,激发学生学习数学的兴趣。
复习重难点
理清本单元的知识脉络,在探索中进一步提高学生用倍的知识解决问题的能力。
复习方法
本单元主要采用讲练结合、专题复习的方法。引导学生把已学的知识进行梳理、分类、整合,从整体上把握知识结构。
复习过程
一、回忆梳理,构建网络
导入新课:
师:本单元我们学习了哪些知识?下面我们一起来回顾、整理。
1.要求:自己梳理本单元所学知识,整理学习笔记。
(1)学生独立完成。
(2)小组合作交流:你是怎么梳理本单元的知识的,互相看看自己整理的单元知识图。
(3)组长看看本组中有哪个学生完成得不够具体,要进行个别帮扶。
(4)全班交流:分配展示任务,有展示的、有补充的、有点评的等等。
学生汇报,教师板书知识结构网络。
二、典型例题,沟通联系
1.填空。
(1)玉米有2个,茄子有12个,茄子的个数是玉米的( )倍。
(2)一把小刀2元钱,一把剪刀的价钱是小刀的8倍,剪刀( )元。
(3)组长看看本组中有哪个学生完成得不够具体,要进行个别帮扶。
(4)全班交流:分配展示任务,有展示的、有补充的、有点评的等等。
学生汇报,教师板书知识结构网络。
二、典型例题,沟通联系
1.填空。
(1)玉米有2个,茄子有12个,茄子的个数是玉米的( )倍。
(2)一把小刀2元钱,一把剪刀的价钱是小刀的8倍,剪刀( )元。
2.5×4= 5×7= 2×7= 7×7= 3×6= 9×3=
18÷6= 30÷6= 24÷6= 49÷7= 42÷7= 25÷5=
3.解决问题。
(1)小明有6本故事书,连环画的本数是故事书的7倍,小明有多少本连环画?
(2)李阿姨家里今年养了48只兔子,是去年的6倍,李阿姨家里去年养了多少只兔子?
(3)小猴摘了5个桃子,猴妈妈给了小猴4个桃子后,猴妈妈剩的桃子是小猴的2倍,猴妈妈摘了多少个桃子?
【参考答案】
1.(1)6 (2)16 2.20 35 14 49 18 27 3 5 4 7 6 5
3.(1)6×7=42(本) (2)48÷6=8(只) (3)5+4=9(个) 9×2=18(个) 18+4=22(个)
三、知识应用,能力拓展
1.小欣今年5岁,妈妈今年35岁。
(1)今年妈妈的岁数是小欣的几倍?
(2)明年妈妈的岁数是小欣的几倍?
(3)10年后,妈妈比小欣大多少岁?
2.张阿姨家养了6只鸡,其中2只公鸡和4只母鸡,每只母鸡又孵了3只小鸡。
(1)张阿姨家现在有多少只鸡?
(2)现在鸡的数量是原来的多少倍?
【参考答案】
1.(1)35÷5=7 (2)5+1=6(岁) 35+1=36(岁) 36÷6=6
2.(1)4×3=12(只) 6+12=18(只) (2)18÷6=3
板书设计
总结提升
本单元主要探究倍的认识,包括三方面的内容:倍的意义、一个数是另一个数的几倍、一个数的几倍是多少。其中对倍的意义的理解是基础也是关键,在具体问题中使学生强化对倍的意义的巩固和深化,理解其本质后,解决其余两方面的知识内容便可以迎刃而解了。
内容
重点知识
倍的认识
倍的意义:一个数里面有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。
求一个数是另一个数的几倍
1.倍的意义:一个数里面有几个另一个数,就说一个数是另一个数的几倍。
2.求一个数是另一个数的几倍的解题方法:求一个数是另一个数的几倍就是求一个数里面有几个另一个数,即:一个数÷另一个数。
求一个数的
几倍是多少
求一个数是另一个数的几倍,得数后面不加单位名称。
求一个数的几倍是多少的解题方法:求一个数的几倍是多少,就用这个数乘几。