2024—2025学年北师大版数学七年级上册教学计划

七年级上册数学教学计划及进度安排 一、学生基本情况分析：　　　刚进入七年级，他们抱有新的希望；渴求在新的环境中得到新的知识，对各门功课都有一种新奇感，带着这种期望心理，带着这种求知欲望，刚开始就遇到了大量的枯燥的概念：如有理数，相反数，正数，负数，绝对值等，如果这时教师不能在教学中正确引导激发他们的学习兴趣，他们就很可能会产生厌学的心理。因此培养学生的学习兴趣是搞好七年级教学的首要任务.这就要求我们教学中根据不同的教材内容，采用不同的教学方法，由浅入深，从旧到新的搞好教学。由浅入深，自然过渡，学生学起来容易接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向学生简单讲解一点数学史，激发学生的求知欲。二、本册教材总体介绍：学习内容牵涉到4个领域：数与代数，空间与图形，统计与概率，课题学习。第一章：丰富的图形世界，初步发展学生的空间观念。主要特点：提倡从操作到思考、想象的学习方式。第二章：有理数及其运算，帮助学生了解有理数产生的必要性，有理数的意义，能够从事有理数运算，体会“数的扩张”的一致性和特殊性，让学生能够从事有理数运算。主要特点：突出有理数及其运算产生的背景和形成过程。第三章：整式及其加减，帮助学生建立符号感，认识代数。主要特点：代数式及其运算意义的建立，渗透函数思想。（通过数据转换器让学生领会和把握函数思想）第四章：基本平面图形，了解基本几何元素及其相互关系。主要特点：关注知识与方法形成的过程。（比如：关注度量线段和角的大小的方法） 第五章：一元一次方程，帮助学生认识方程的含义，掌握解方程的方法，了解应用方程解决问题的基本思路和过程。主要特点：注重突出建立方程模型的想法，体现“寻找等量关系”建立方程模型的意义。第六章：数据的收集与整理，帮助学生了解统计的意义，发展统计意识。主要特点：在解决问题的过程中理解有关概念，统计过程。三、教材的重点、难点1、利用图形来解决简单的实际问题。2、认识并能字母表示算式，初步认识角并解决实际问题。3、了解一元一次方程的“消元”思想初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想。4、培养学生的逻辑推理、逻辑思维能力和计算能力，培养学生的合作交流意识和实践创新能力。总之在每一章中都要与学生一起认真的来研究学习。四、提高学科教育质量及实施教学目标的具体做法： 1、做好教学流程，研读新课程标准，掌握利用新教材，同时扩充教材内容，在上课、批改作业、辅导、制作测试试卷、回访家长的日常工作中做到严格要求自己。 2、积极运用新课程标准的理念指导教学，更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，使学生学得轻松，记得牢固。 3、激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，趣味讲义激发学生的兴趣。 同时引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写写复习提纲，使知识来源于学生的构造。   4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力.同时培养学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。  5、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。 同时开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。 并且有针对性的进行个别辅导。五、教学进度安排  起止时间周次教学内容课时数备注9.2—9.8第一周开学准备工作9.9—9.15第二周9.16—9.22第三周生活中的立体图形、展开与折叠六课时 9.23—9.29第四周截一个几何体、从三个方向看物体的形状 六课时单元测试10.7—10.13第五周有理数、数轴、绝对值 六课时10.14—10.20第六周有理数加法有理数的减法、混合运算 六课时10.21—10.27第七周有理数的乘法、除法、乘方六课时10.28—11.3第八周有理数的混合运算、用计算器进行运算 六课时单元测试11.4—11.10第九周期中考试复习六课时11.18—11.24第十周期中考试11.25—12.1第十一周字母表示数、代数式六课时12.2—12.8第十二周整式、整式的加减六课时12.9—12.15第十三周整式的加减、探索与表达规律 六课时单元测试12.16—12.22第十四周线段、射线、直线、比较线段的长短六课时12.23—12.29第十五周角、角的比较；多边形和圆的初步认识 六课时单元测试12.30—1.5第十六周认识一元一次方程、求解一元一次方程六课时12.6—12.12第十七周打折销售六课时12.9—12.13第十八周“希望工程”义演，追赶小明 六课时单元测试12.16—12.20第十九周数据的收集、普查和抽样调查六课时12.23—12.27第二十周数据的表示、统计图的选择 六课时单元测试12.30—1.5第二十一周期末考试综合复习六课时1.6—1.12第二十二周期末考试1.13—1.19第二十三周期末工作总结、散学典礼