人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 思路要清晰背景图课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）写作 思路要清晰背景图课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了学习目标，教学过程，什么是思路，思路清晰，怎样让作文思路清晰，有哪三种写作顺序，如何确定写作顺序，逻辑顺序，怎么安排写作顺序呢，时间顺序等内容，欢迎下载使用。

1.根据课文范例，了解不同文体的基本结构和行文思路。2.学习列提纲，在审清题意、明确中心的基础上，取舍材料，安排写作顺序，完成提纲设计；通过编写提纲，学习使文章思路清晰的方法。3.根据提纲进行写作实践，并做到条理清楚、思路清晰。
古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是文章思路要清晰，要有条理，这是写好文章的一个基本要求。我们平时说话要有重点，才能条理清楚地正确传达自己的意思。那怎样才能让作文思路清晰呢？这节课就让我们一起来探究吧！
叶圣陶说：“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”“思路的开展”，具体要求就是条理清楚，层次分明。
—就是作者思考的路径，行文要沿着一条线走，然后到想要表达的主旨中去
—就是要在谋篇中做到结构完整、层次分明、让读者明白文章先说什么，后说什么，重点说什么
整体构思指在动笔前对文章内容和结构的总体设计，是对大脑中的材料作进一步扩充、延伸、分解、组装，使之达到最优化的过程。
例：表达中心“他是一个热爱学习的学生”
1.你会用到哪些材料？2.如何安排结构？
1.他放学之后总是先写作业。2.他上课时认真听讲，认真记笔记。3.他写完作业之后常常进行体育锻炼。4.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。5.他经常参加学校组织的公益活动。6.他家离学校很远，但我坚持每天骑自行车上学，从不让父母接送。7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
时间顺序空间顺序逻辑顺序
《从百草园到三味书屋》
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的共产主义精神。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
1.他上课认真听讲，认真记笔记。2.他放学之后总是先写作业。7.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
作文提纲一般包括三部分内容：（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。（2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出文章主要内容及要表达的中心思想。（3)结构安排：最主要部分。（包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）
②确定好重点要写的内容
③紧扣主题写好开头结尾
④注重段落间的过渡与衔接
老舍说：“有了提纲，心里就有底，写起来就顺理成章了；先麻烦点儿，后来可省事。” 列提纲时一定要坚持简单、快捷、实用的原则。作文提纲既要完整，又不能过于繁琐；既要简洁，又要达到写作目的。
列提纲有助于快速理清文章的写作思路，在写作过程中，使我们能围绕中心，条理清楚、详略得当地进行表达，有利于提高写作效率。
如果以《__________二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。形式不限。
提示：1.确定文章的中心，想想围绕这一中心可以写哪几件事，如何安排先后顺序。2.用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照之前考虑的顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。3.可以用文字叙述，也可以用图表加文字的形式。写完之后检查一遍，发现问题要及时修改。
以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
提示：1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了?往常是怎样的情况? 这天回家前遇到了什么事?回家后又发生了什么?你的心里有怎样的感受?2.记叙事情时，思路要清晰。可以用顺叙，先写自己遇到的事情，再写回家晚了的结果;也可以用倒叙，先写回家晚了的结果，再交代之前发生的事情。3.立意不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写甚至不写;如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以略写。
这是一篇命题作文,文章强调的是“回家晚了”。首先明确事情发生在某一天,然后要抓住“回家晚了”这个关键性短语分析:为什么这天回家晚了?往常是怎样的情形?这天回家前遇到了什么事?回家后又发生了什么?你的心里有怎样的感受?
选材时,要抓住文章的主旨,围绕“回家晚了”选材。可以是因为没考好回家晚了,也可以是因为和同学发生了矛盾回家晚了,还可以是因为帮助别人回家晚了等。注意选材要健康向上。
记叙事情时,思路要清晰。可以用顺叙,先写自己遇到的事情,再写回家晚了的结果;也可以运用倒叙,先写回家晚了的结果,再交代之前发生的事情,这样写可能更容易激发读者的阅读兴趣。
提示：无论采用顺叙、倒叙还是插叙，都要注意条理清楚、思路明晰。同时，立意不同，写作的重点也可有所不同。
小组合作交流，互评写作
你有勇气去访问你所在地区的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提纲。访问完成后，以《对____________的一次访问》为题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。不少于500字。
提示：1.访问不是一般意义上的看望、拜访，要有相对明确的目的和比较集中的主题，并事先了解受访者的情况。2.访问时，留意被访者的表情、动作，尤其是眼神、手势，体会他当时的内心活动。3.不要只是做一个谈话的记录，要写清楚时间、地点、经过，并融入你自己的感受。这个感受可以是访问之前的心理期待或心理准备，也可以是访问过程中的体验，还可以是访问之后对被访者的认识及采访的感想。