人教部编版五年级上册太阳教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册太阳教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了交流资料导入新课，初读课文学习生字，摄氏度，寸草不生，整体感知梳理内容，计时开始，研读课文学习写法等内容，欢迎下载使用。
▍说明文以“说明白了”为成功。
早晨，太阳从东方升起，把光明带给大地；傍晚，太阳从西边落下，黑夜便来临……
在希腊神话中，太阳神阿波罗在人间的化身是乌鸦。在古埃及人那里，鹰是太阳神的化身，而在北美印第安人的观念中，鸟（代表太阳）和蛇（代表大地）结合，孕育出印第安人。最敬重太阳神的玛雅人，也认为乌鸦是日神的化身。而在中国，关于太阳和鸟关系密切的神话传说也有很多，最著名的当是后羿射日神话。
太阳是太阳系的中心八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 至少173颗已知的卫星5颗矮行星数以亿计的太阳系小天体
自读课文，借助已有经验自主识字，读准字音。
shè shì zhí liáng tàn
qū shā jūn liá
运用之前所学的提高阅读速度的方法，在两分半钟之内，读完全文。想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？
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①太阳离我们约有一亿五千万千米远。
④太阳与地球关系密切。
⑧没有太阳就没有可爱美丽的世界。
第1～3自然段，介绍了太阳的特点；第4～8自然段，介绍了太阳与地球的密切关系。
课文介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高的特点，以及太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。
默读课文第1～3自然段，思考课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的。圈出关键词句，完成表格。
1.距离远（1）说明性文字特别讲究准确、严谨，为何在课文中常出现“约有”“差不多”这类的词？这类词语能去掉吗？（2）在写太阳距离地球远的特点时，作者为什么要引用羿射九日的传说？
再读课文1-3自然段，完成以下任务：
2.体积大（1）作者为什么不拿太阳和木星、火星作比较？（2）作者拿地球和太阳对比，运用“作比较”的说明方法，这样写有什么好处？
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
说明性文字特别讲究准确、严谨，为何在课文中常出现“约有”“差不多”这类的词？这类词语能去掉吗？
不能，数据不准确，用上这类词，表述更严谨。
在写太阳距离地球远的特点时，作者为什么要引用羿射九日的传说？
作者为什么不拿太阳和木星、火星作比较？
地球是大家所熟悉的事物，用人们熟悉的事物作比较说明，更容易让读者理解。
作者拿地球和太阳对比，运用“作比较”的说明方法，这样写有什么好处？
能够更加突出太阳的体积很大的特点。
仿写句子，感受太阳的温度之高。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是______碰到它，也会__________。
抄写本课生字和词语。完成《分层作业》对应练习。