小学语文人教部编版五年级上册将相和教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册将相和教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了速读实践检测效果，计时开始，再读课文自学字词，◆读记词语，◆读记生字，◆认识多音字，通知人们聚集起来，再读课文把握内容等内容，欢迎下载使用。
速读了解背景聚焦指导方法
◆下面将会出示一组句子，句子闪现时间大概五秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住句子内容。
◆作者简介司马迁，字子长，约公元前145年出生，夏阳（今陕西韩城南）人。太史令司马谈之子。称号：西汉史学家、文学家、思想家。代表作：《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，对后世影响极大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
◆背景资料战国（公元前475年—公元前221年），我国历史上的一个时期。当时，秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩七国比较强，称为“战国七雄”。其中，秦国很强大，常常进攻别的国家。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多的兵力对付赵国，主要是用威胁的手段占赵国的便宜。
◆思考：怎样才能做到一眼看到更多的内容的？
连词成句——不要一个字一个字地读，把词语连起来，一下子看一句话。扩大视域——一眼扫过去就要尽可能多地看到词语或句子。
◆要求：用较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
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◆ 1.本文共1600余字，我读完课文花了（ ）分钟。◆ 2.根据课文内容选择。①课文题目“将相和”中“将”指的是（ ），“相”指的是（ ）。A.蔺相如 B.廉颇②《将相和》的故事发生在（ ）A.春秋时代 B.战国时代 C.秦朝③渑池会上，蔺相如要求秦王（ ）A.击缶 B.鼓瑟 C.唱歌
④秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（ ）A.蔺相如对廉颇说的B.蔺相如对门客们说的C.蔺相如对赵王说的◆ 3.根据课文内容，判断下面说法的正误。①战国的时候，秦国很强大，常常侵犯别的国家。（ ）②秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（ ）③蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就把和氏璧完好无缺地送回来。（ ）
◆ 3.根据课文内容，判断下面说法的正误。④蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（ ）⑤赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（ ）⑥渑池会上，蔺相如逼着秦王为赵王击缶，不然他就要和秦王拼命。（ ）⑦渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇一样高。（ ）⑧蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不服气。（ ）⑨蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（ ）⑩廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背上绑着荆条去请罪。（ ）
◆讨论：阅读时，你遇到了什么困难？你是用什么方法来提高阅读速度的？
◆小结：①遇到不懂的词语时，暂时忽略，不要回读。②连词成句，尽量扩大视域地读，眼睛直接扫过一整句话。③集中注意力，边读边想，阅读与理解同步。④边阅读边思考，也能提高阅读速度。
召集 大臣 商议 解决 称赞 商量 允诺 典礼 得罪 胆怯 示弱 拒绝 职位 抵 御 划归 侮辱 战袍 强 逼 和氏璧 无价之宝 同心协力
理由不足；（行为）不合道理。
闭口不言及某人某事，多指有意回避。
借指原物完整无损地归还本人。
（力量，势力）变弱，使变弱。
◆思考：课文写了“将”和“相”的哪些小故事，他们之间是怎样由“不和”到“和”的？
◆要求：1.请用较快的速度默读课文，集中注意力，尽量缩短阅读时间，扩大视域，连词成句地读，不回读。2.边读边画出课文三个故事中小结性的句子，并试着找出关键词，列小标题概括内容。记下你所用的时间。
◆分享：你是用几分钟读完课文的？读完的同学请算出自己平均每分钟能读多少字，请大家跟自己上次的默读速度对比一下，有进步的同学请举手！
这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。
◆要求：找出每个故事中小结性的句子，用小标题概括故事。
小组合作，组内成员分角色朗读课文，然后讲述完璧归赵、渑池会面、负荆请罪三个故事。
完璧归赵渑池之会负荆请罪
1.识记并听写本课生字词语。2.完成分层作业。