小学数学苏教版六年级上册六 百分数试讲课习题课件ppt

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使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，学会列方程解答百分数的实际问题，会解答关于折扣的实际问题。
使学生在具体情境中加深理解百分数实际问题的数量关系，培养分析、综合和简单的推理能力，提高解决实际问题的能力。
使学生在探索解决问题的过程中，感受折扣是百分数在日常生活中的应用；体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。
商家像这样降价出售商品，通称为打折。
《趣味数学》打八折后是12元，原价是多少元？
“八折”就是原价的80％。
“八五折”就是原价的85％。
打折后的价钱应该是实际售价。
实际售价是原价的80％。
原价×80％=实际售价
解：设《趣味数学》的原价是x元。 x×80%=12 x=12÷0.8 x=15
原价=实际售价÷80％
12÷80%=12÷0.8=15（元）
算出的结果是不是正确？想想这道题可以怎样检验？
检验：12÷15 =0.8 =80％ =八折
或：15×80％ =15×0.8 =12（元）
答:《趣味数学》的原价是15元。
10元4角=10.4元解：设《成语故事》的原价是x元。 x×80%=10.4 x=10.4÷0.8 x=13
10.4÷80%=10.4÷0.8=13（元）
检验：10.8÷13 =0.8 =80％ =八折
或： 13×80％ =13×0.8 =10.4（元）
答:《成语故事》的原价是13元。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？a
1.写出相应的百分数或折数。
八八折=（ ）% 90%=（ ）折五折=（ ）% 45%=（ ）折七五折=（ ）% 84%=（ ）折
2.一种围巾打九折后的售价为270元，这种围巾的原价是多少元？
解：设这种围巾的原价是x元。 x×90%=270 x=270÷90% x=300
答：这种围巾的原价是300元。
3.一台电脑打八折后的售价3200元，这台电脑降价了多少元？
解：设这台电脑的原价是x元。 x×80%=3200 x=3200÷80% x=4000 4000－3200=800（元）答：这台电脑降价了800元。
4.拓展应用：打折促销是商家经常采用的促销手法，某店将进价6元的小商品按标价的八折出售，仍然可以获利1.2元，你知道小商品的原来标价是多少？
解：设小商品的原来标价是x元，则促销后的价格是80%x元。 80%x-6=1.2 80%x=7.2 x=9 答：小商品的原来标价是9元。
这节课你学会了什么？是怎么学会的？
打折问题
原价×80%=实际售价①解：设《趣味数学》的原价是ⅹ元。 ②原价=实际售价÷80% x×80%=12 12÷80%=15（元） x=12÷0.8 x=15 检验：①12÷15＝0.8＝80％ ②15×80％＝12（元） 答：《趣味数学》的原价是15元。
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