初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 从种到界评课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 从种到界评课课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了本节目标，本节重点，最基本的分类单位，动物界，脊索动物门，头索动物亚门，尾索动物亚门，脊椎动物亚门，两栖纲，爬行纲等内容，欢迎下载使用。
1．说出生物分类的七个等级。2．概述生物分类的依据和意义。
蜜蜂昆虫动物无脊椎动物节肢动物
东北虎、华南虎、孟加拉虎
“种”是唯一客观存在的分类单位
牧羊犬、柴犬、雪橇犬、猎犬
腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物软体动物 节肢动物 鱼 两栖动物爬行动物 鸟 哺乳动物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物被子植物（双子叶植物、单子叶植物）
腔肠动物门 扁形动物门 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门
一种生物是如何被列入不同分类等级的呢？
全世界的人都是同一物种吗？
动物界-脊索动物门-哺乳纲-肉食目-犬科-犬属-狼动物界-脊索动物门-哺乳纲-肉食目-犬科-犬属-郊狼动物界-脊索动物门-哺乳纲-肉食目-犬科-狐亚科-狐属-狐动物界-脊索动物门-哺乳纲-奇蹄目-马科-马属-马动物界-脊索动物门-鸟纲-雨燕目-蜂鸟科-角蜂鸟属-角蜂鸟
分析动物在分类上的位置，回答问题：
1．狼和狐的相同点多，还是狼和马的相同点多？为什么？2．上述生物中，与狼亲缘关系最近的动物是什么？
狼与郊狼的亲缘关系最近。
分类等级越小，亲缘关系越近，相同点越多。
Cathaya argyrphylla Chun et Kuang
历史上，人们曾先后提出过不少生物分类系统。1969年由魏泰克提出的五界系统得到广泛的认可。
生物分类的意义
弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物
界、门、纲、目、科、属、种
同种生物之间的亲缘关系最近
同界生物包含的物种最多
同种生物的共同特征最多
双名法：属名 + 种名 + 命名人
例1．目前采用的生物分类形态主要有7个阶层，从大到小依次是（ ）A．界、门、纲、目、科、属、种B．界、纲、门、目、科、种、属C．界、目、纲、门、科、种、属D．界、门、目、科、属、种、纲
例2．下列有关生物分类的叙述中，错误的是（ ）A．同属的生物亲缘关系最远B．界是最大的生物分类单位C．分类单位越大，所含物种越多D．同属的生物不一定是同种