专项5+句子衔接与排序-+2023-2024学年三年级语文下册期末专项练习+统编版

这是一份专项5+句子衔接与排序-+2023-2024学年三年级语文下册期末专项练习+统编版，共12页。试卷主要包含了选择题，排序题等内容，欢迎下载使用。

1.“①因释其耒而守株，冀复得兔。②宋人有耕者。田中有株。③兔不可复得，而身为宋国笑。④兔走触株，折颈而死。”给这几句话排序正确的一项是（ ）。
A.②①③④ B.②④①③ C.②③①④ D.②①④③
2.“到了饮茶成风的厦门人嘴里，便顺口叫做‘沙茶’。”将这句话插入文段中（ ）最恰当。
①沙茶面是厦门的著名小吃，属于闽南小菜。②所谓的“沙茶面”，沙茶本应读作“沙嗲”。③沙嗲是盛产于东南亚的一种食用香料，闽南语的“茶”与普通话“嗲”谐音。④它辣中带甜、带香，是厦门人特别喜欢的小吃。
A.①之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间
3.对照剪纸的流程图，给下面的一段话排序最恰当的一项是（ ）。
折——画——剪——展开
①然后在折痕中间画了半边蝴蝶。
②我们又拿出剪刀，沿着画线剪出了半边蝴蝶样。
③最后我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶。
④我们先拿出一张长方形的纸，对折。
A.④①②③ B.③①②④ C.②④①③ D.④①③②
4.“最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。”这句话应该插入文中（ ）位置。
①四季海棠真是美丽极了！②瞧，它的茎微微发红，一片片叶于油亮亮，就像是打上了一层蜡。③茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。④它的花，就像五角星，远远望去，就像绿色的布匹点缀着一颗颗的红星星。
A.第①句之前 B.①②之间 C.②③之间 D.③④之间
5.下列句子排序正确的一项是（ ）。
①不仅有利于垃圾分类，还可以简化垃圾的后续处理流程。
②通过查阅大量资料，我们了解到垃圾桶内的臭气主要由氨气、硫化氢构成。
③如果能解决掉这个问题。
④这种臭气会影响居民的身体健康，对大气造成的污染也极其严重。
A.②④③① B.④②③① C.②④①③
6.下列句子排序正确的是（ ）。
①有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
②海底的动物常常在窃窃私语。
③它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
④你用水中听音器一听，就能听见各种声音。
⑤海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
A.③②①④⑤ B.④③⑤②① C.④③②⑤① D.④②⑤③①
二、排序题。
1.你知道怎样包粽子吗？根据生活经验将下列句子按顺序排一排吧！（在括号中填数字）
（1）选2-3片清洗好的粽叶，错开叠放。
（ ）用棉线缠紧粽子4-5圈，打个结。
（ ）舀（yǎ）适量糯（nuò）米，填进漏斗中。
（ ）将粽叶顺势往中间压，盖住糯米，沿边折叠捏紧。
（ ）把粽叶折叠成漏斗状，底部尖处不留洞。
2.请把“鸡蛋漂浮”这个实验过程的正确顺序填在左边的括号里。
（ ）经过多次加盐和搅拌，鸡蛋终于漂浮起来啦！
（ ）首先，我们需要准备好一杯水、盐、鸡蛋、筷子。
（ ）接着，我们往水杯中加盐，并用筷子搅拌使盐溶解。
（ ）把鸡蛋放入盐水中，如果鸡蛋还不能漂浮，那就继续往水杯中加入盐并搅拌均匀。
3.给下面的句子排序，组成一段通顺的话。
（ ）飞蛾受不了了，就提议说：“我们快找个地方避避雨吧。”
（ ）“哗啦啦……”天空中突然下起倾盆大雨，冰冷的雨水把它们身上打湿了。
（ ）“去那里！”蝇子说着，飞向不远处那间灯火通明的屋……
（ ）黄昏时分，一只飞蛾和一只蝇子在天空中快乐地飞来飞去。
4.我会把下列句子整理成一段通顺的话。
（ ）我小心地拾起风筝，心里很是失落。
（ ）我拉着线又跑起来，啊，风筝终于又飞上蓝天啦！
（ ）可是一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。
（ ）哥哥鼓励我不要泄气，我们可以再来一次。
（ ）星期天，我和哥哥去郊外放风筝。
（ ）哥哥举着风筝，我拉着线跑啊跑啊，风筝慢慢地飞起来啦！
5.下面是《漏》这篇课文的故事概要，请按故事情节的先后排序。
（ ）虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
（ ）老公公老婆婆再说“漏”。
（ ）虎驮着贼，贼骑着虎。
（ ）贼和虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
（ ）老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
6..把下列句子排列成一段通顺的话。
（ ）四季海棠真是美丽极了。
（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点 缀着一颗颗的红星。
（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的。
7.排列错乱的句子。
（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
（ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
（ ）四季海棠真是美丽极了！
8.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（ ）我先拿出两片一大一小的粽叶，摊开摆放在手掌上。
（ ）最后封口，用绳子绑住，粽子就包好了。
（ ）再用勺子把米压紧一点儿。
（ ）然后把叶子的大头叠成一个漏斗形。
（ ）接着用勺子把红豆和泡好的糯（nu）米放进去。
9.把下面的句子重新排列，变成一个小故事。
（ ）我常常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去。
（ ）有一次，一条银白色的小金鱼游到我们身边。
（ ）我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居湘湘家去玩。
（ ）我探着身子，伸手想捉住它。
（ ）他家有个小水池，养着许多金鱼，有红的、金黄的、银白的、黑的。
（ ）它尾巴一摆就游跑了，我可差一点儿掉进水池里去。
10.把错乱的句子重新排列顺序。
（ ）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”
（ ）大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。
（ ）我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。
（ ）我悄悄地一捏，把它捉住了。
（ ）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。
11.按一定的顺序，把下面的句子连成一段通顺的话。（填数字）
（ ）无论做骨架，还是糊纸，我们都认真对待。
（ ）来到田野，放飞我们做的风筝，内心无比激动。
（ ）童年的时候，我们最大的快乐就是做风筝，放风筝。
（ ）等风筝做好了，我们就跑向田野。
（ ）接着，又找来几张彩色纸，就分工做起来。
（ ）做风筝时，我们先在苇塘里拔几根细苇做骨架。
12.把下列句子排成一段通顺的话。
（ ）种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”
（ ）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。
（ ）一棵草的种子落到岩缝里来。
（ ）岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你呀！”
（ ）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。
13.把下列错乱的句子，按事情发展的顺序重新排列，在括号里填上正确的序号。
（ ）行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。
（ ）北风对太阳说：“我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。”
（ ）有一天，北风和太阳相遇了。
（ ）这时，北风已经悄悄溜走了。
（ ）说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。
（ ）太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服。
14.乱句重组。
（ ）悄悄地，从裂缝里会冒出一个个塔尖儿似的小脑袋。
（ ）而且，脑袋上都戴着一顶黄色穗子的小帽子，它们就是笋。
（ ）清明过后，地面上出现了一道道裂缝。
（ ）这些裂缝不知什么时候在慢慢扩大。
（ ）笋在春天的怀抱里生长着，一个下雨的晚上，笋可以长一尺多高呢。
15.给句子排序。
（ ）当把小纸马放到斜放的木板上，它还会“嗒嗒”地走呢。
（ ）然后用笔杆卷出小尾巴，折出小马头，最后组装起来。
（ ）首先我们画出一个长方形，每隔1.5厘米画一道线，再剪下来。
（ ）今天晚上，我和爸爸一起制作小纸马。
（ ）接着剪出小马的四条腿，在腿的下方剪出斜口。
16.按照事情发展顺序把句子排列成一段通顺的话。
（ ）我问爸爸为什么倒着贴。
（ ）春节到了，爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上。
（ ）我边看边想，突然，一拍脑门说：“是不是‘福到了’？”
（ ）爸爸说：“你自己想想是什么意思？”
（ ）爸爸听了，竖起大拇指说：“你真聪明！”
17.按顺序排列句子，把序号写在括号里。
（ ）也有他求学、工作时的照片、书信和笔记。
（ ）周末，老师带我们去参观楚图南故居。
（ ）这次参观，让我们了解了楚图南爷爷奋斗的一生。
（ ）故居里有楚图南爷爷生前读过的书和用过的一些生活用具。
（ ）还有他独具艺术风格的书法作品……
18.读一读，将做豆腐的制作过程排序。
（ ）点：煮好后，就要把石膏倒入豆浆中，进行非常关键的一步：点豆腐。
（ ）泡：首先我们要把大豆装在盆里，用水浸泡6——12个小时。
（ ）煮：过滤好了以后，我们就可以用锅煮豆浆。
（ ）压：最后，将其倒入纱布中，包紧后进行加压，待凝固后切成小块取出。
（ ）磨：接着用石磨或豆浆机把泡得饱胀的大豆打磨成生浆。
（ ）滤：然后把打磨好的豆浆进行过滤。
制作豆腐的过程是：泡—（ ）—（ ）— 煮—（ ）—（ ）
参考答案和解析
1.B
【解析】本题考查句子排序。阅读句子，结合课内阅读《守株待兔》，根据逻辑顺序进行排序。通过②“宋人有耕者。田中有株。”先确定了故事的时间和人物，宋国的农民，田中有树桩；结合④“兔走触株，折颈而死。”确定了故事的起因，“兔子触株折颈死了”，农民“不劳而获”；然后①“因释其耒而守株，冀复得兔。”为经过，于是农民每天守着树桩等待下一只兔子撞死；最后③“兔不可复得，而身为宋国笑。”为结果，农民最终一无所获，因此受到宋国人的嘲笑。故选B。
2.C
【解析】本题考查句子的衔接与排序。首先阅读给出的各个句子，揣摩语段的整体意义，梳理清楚语段所要表达的主旨。然后确定语段的首句和末句，最后根据对语段的理解，确定出中间句即可。按照句子之间的思维逻辑规律：由概括到具体，由具体到概括可知，语段中的①是首句，先概括说出厦门的著名小吃是“沙茶面”；接着详细说“沙茶面”的由来，故①衔接②；再接着说为什么“沙茶”被厦门人叫做“沙嗲”的原因；所以②后接题目中给出的句子“‘到了饮茶成风的厦门人嘴里，便顺口叫做‘沙茶’。’”，接着继续具体介绍“沙嗲”，所以这句话后面衔接句子③；最后概括总结“沙茶”这种小吃的主要特点，所以结尾句是④；故选C。
3.A
【解析】本题考查了句子排序。语句排序就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。从“先拿出一张长方形的纸，对折”是折的过程；“然后在折痕中间画了半边蝴蝶”是画的过程；“我们又拿出剪刀，沿着画线剪出了半边蝴蝶样”这是“剪”的过程；“最后我们一展开，就能欣赏到一只栩栩如生的蝴蝶”这是最后展开的过程。故选A。
4.D
【解析】本题考查句子排序。读文段可知，本段是按照总分结构排列，先总写“四季海棠真是美丽极了！”再具体写茎和叶“瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。”再写海棠的花骨朵“茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。”然后写海棠花“最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。”“它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。”故应放在③④之间。故选D。
5.A
【解析】本题考查句子排序。阅读句子，可知这是根据逻辑顺序来写的。先提出问题“通过查阅大量资料，我们了解到垃圾桶内的臭气主要由氨气、硫化氢构成。”，再写其带来的危害“这种臭气会影响居民的身体健康，对大气造成的污染也极其严重。”，假设这种情况可以解决“如果能解决掉这个问题。”，最后写影响“不仅有利于垃圾分类，还可以简化垃圾的后续处理流程”。故选A。
6.D
【解析】本题考查句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。阅读文章可知，本段主要写海底的声音，“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。”引出话题，放在句首。“海底的动物常常在窃窃私语。”是对“不是的”的进一步解释，放在第二句。“你用水中听音器一听，就能听见各种声音。”是在验证“海底的动物常常在窃窃私语”这句话，放在第三句。“有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……”是在说明“听见各种声音”，放在第四句。“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”在最后。所以本文的顺序是④②⑤③①，D选项正确。
二、1.5 3 4 2
【解析】本题考查句子排序。结合自己的生活经验来将句子按顺序排列。“粽子”是粽叶包裹糯米蒸制而成的食品，由此可知，包粽子时要先处理好粽叶，再放糯米，最后包裹粽子。包粽子的具体步骤：①清洗好的粽叶；②把粽叶折叠成漏斗状，底部尖处不留洞；③舀适量糯米，填进漏斗中；④将粽叶顺势往中间压，盖住糯米，沿边折叠捏紧；⑤用棉线缠紧粽子4-5圈，打个结。故排序为15342。
2.4 1 2 3
【解析】本题考查句子排序。这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后。结合“鸡蛋漂浮”的实验步骤和关键词语，应为“首先”“接着”可排除第一句和第二句。然后鸡蛋浮起来是结果，可确定第三句和第四句。综合可知正确顺序为4123。
3.3 2 4 1
【解析】本题考查句子排序，先读一读句子，找出存在的逻辑关系。基本思路：通读语句，明确要求；试着排小组的句子或相连最紧密的句子，再将小组句子连成大组句段；把连好的句子读–读，若有不连贯的地方进行调整。通过句子可知，主要讲述的是飞蛾和蝇子在空中飞遇到大雨然后找地方躲雨的故事。结合以上内容可知，第4句飞蛾和蝇子在空中飞，为第1；接着第2句突然表示转折，表示天气变化，为第2，引出下文躲雨，飞蛾提议避雨，故第1句为第3；最后蝇子指出地点，故第3句为第4。
4.4 6 3 5 1 2
【解析】本题考查句子的排列。语句排列指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排列，从而使文段表达流畅，完整，通顺。通读几个句子可知：本段话是写的放风筝的过程。所以第一句是“星期天，我和哥哥去郊外放风筝。”按事情的发展顺序接着开始写怎么放风筝了“哥哥举着风筝，我拉着线跑啊跑啊，风筝慢慢地飞起来啦！”接着风筝掉了下来“可是一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了下来。”我去捡起风筝但是心里很失落。“我小心地拾起风筝，心里很是失落。”接着是哥哥来鼓励我让我重拾信心。“哥哥鼓励我不要泄气，我们可以再来一次。”最后风筝又飞上了天。“我拉着线又跑起来，啊，风筝终于又飞上蓝天啦！”故句子的排序是：463512。
5.3 5 2 4 1
【解析】本题考查句子排序。《漏》是一则民间故事，文章讲述了一个下雨的夜晚，老公公和老婆婆在屋里说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼也骑着虎，一路上，虎甩掉贼，贼蹿上树。虎和贼不甘心，于是返回，虎和贼树下相遇，撞在一起，滚下山坡。虎和贼以为对方都是“漏”，都吓得昏过去。最后，老公公老婆婆又在屋里说着“漏”，其实是漏雨。故排序为35241。
6.1 5 4 3 2
【解析】本题考查句子排序。首先明确首句是第一句，点明描写的主体是四季海棠，接着是五句，具体写出海棠的茎，然后是四句，写出茎的顶端，下一句接三句，点出他的花朵美丽。最后一句是二句，接着写花朵的形状。故依次排序为：15432。
7.5 3 2 4 1
【解析】本题考查的是给句子排序。根据这段话的特点，找出这段话中心句是“ 四季海棠真是美丽极了”，然后从茎、叶、花来分写四季海棠的美丽，我们可按先总后分的顺序来排列句子。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。故依次排序为：53241。
8.① ⑤ ④ ② ③
【解析】本题考查句子排序。这些句子描述的是包粽子的步骤。首先，“我先拿出两片一大一小的粽叶，摊开摆放在手掌上。”这是开始包粽子的第一步，明确粽叶的初始状态。接下来，“把叶子的大头叠成一个漏斗形”，这是为了下一步装入糯米和红豆做准备，形成一个可以容纳它们的形状。然后，“用勺子把米压紧一点儿”，这是为了让糯米和红豆在漏斗中紧密地固定住。之后，“接着用勺子把红豆和泡好的糯米放进去”，这一步是对之前工作的延续，把准备好的材料放入漏斗中。最后，“最后封口，用绳子绑住，粽子就包好了”，这一步标志着粽子的完成，通过封口和绑绳子来确保粽子不会散开。故答案序号依次为：①⑤④②③。
9.③ ④ ① ⑤ ② ⑥
【解析】本题考查句子排序。这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。能分清“时间”、“空间”、“逻辑”三大类即可，具体顺序应该在解题时根据句段内容再进行确认。第一句：交代时间、人物、事件；第二句：交代萍萍家的小水池和池中小鱼；第三句：说我经常观察小鱼。第四句：交代小鱼游过来。第五六句：我没抓住它。短文按事情发展顺序（时间顺序），来展开。故答案为：③④①⑤②⑥。
10.4 2 1 3 5
【解析】本题考查句子排序。通读材料可知，句子应按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让“我”放蜻蜓→放走蜻蜓。语段应为：我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。我悄悄地一捏，把它捉住了。姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。”我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。故依次排序为：42135。
11.4 6 1 5 3 2
【解析】本题考查学生对句子排序的能力。本题描写的是童年时“我”们做风筝、放风筝的事情。由此可知，③是首句，总领全段。接着，描写的是做风筝的过程，先做骨架、再糊彩纸，由此可知，③后应为⑥，⑥后应为⑤，⑤后应为①。风筝做好后，紧接着描写了“我”们到田野放风筝的心情，由此可知，①后应为④，④后应为②。故答案为：461532。
12.3 4 1 2 5
【解析】本题考查了句子排序。要求学生根据隐含的信息,将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺的试题。这个语段讲的是种子成长的经历。我们可以按照种子的成长历程进行排序。首先是种子落到石缝里，岩石对种子说自己养不活它；接着写种子让岩石不要担心自己，然后在春雨的滋润中，种子冒出了嫩芽；最后在阳光的照耀下和春风的吹拂下，种子的嫩芽得到了慈爱的关注和抚育。故依次排序为：34125。
13.4 2 1 6 3 5
【解析】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照句子间的逻辑关系排列，先写“有一天，北风和太阳相遇了。”接着写“北风对太阳说：‘我们来比赛吧，谁先把行人的衣服脱下来，谁就赢了。’”紧接着写“说罢，北风迫不及待地向行人吹了一口气。”再写“行人突然觉得有点儿冷，就把敞开的衣服扣上了。”然后写“太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服。”最后写“这时，北风已经悄悄溜走了。”故依次排序为：421635。
14.3 4 1 2 5
【解析】本题考查了句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照植物的生长顺序来写，先写最初看到的现象“清明节过后，地面上出现了一道道裂缝。”“这些裂缝不知在什么时候渐渐地扩大了。”再写笋的出现“于是，冒出了一个个像尖塔似的脑袋。”“而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子，它们就是笋。”最后写笋的成长“笋在春天的怀抱里，迅速往上长。”故依次排序为：34125。
15.5 4 2 1 3
【解析】本题是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。本段的中心主旨是我和爸爸一起制作小纸马。“今天晚上，我和爸爸一起制作小纸马。”第一句。本段是按照时间顺序写的，找到表示时间顺序的词语“首先、接着、然后”对本段文字进行排序。故依次排序为：54213。
16.2 1 4 3 5
【解析】本题考查语句排序。排列句子时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。阅读这五句话可知，主要讲“我”和爸爸贴“福”字的事情，“春节到了”表时间，应放在段首；后面过程首先是爸爸拿着一张“福”字倒贴在门上，然后我看到后产生了疑问，问爸爸为什么倒着贴。再是爸爸引导我，让我自己想倒着贴的意思。于是我边看边想，想到了倒着贴是因为“福到了”，最后父亲听到我的回答，夸我“聪明”。故顺序应该是21435。
17.3 1 5 2 4
【解析】本题考查句子的排序。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。按照参观顺序进行排列：先写“老师带我们去参观楚图南故居”，然后“楚图南爷爷生前读过的书和用过的一些生活用具”再写“求学、工作时的照片、书信和笔记，独具艺术风格的书法作品……”，最后“了解了楚图南爷爷奋斗的一生”。按照句子间的逻辑关系排列，“周末，老师带我们去参观楚图南故居。”是排第一句。接着是“故居里有楚图南爷爷生前读过的书和用过的一些生活用具。”是排第二句。紧接着是“也有他求学、工作时的照片、书信和笔记。”是排第三句。然后是“还有他独具艺术风格的书法作品……”是排第四句。最后是“这次参观，让我们了解了楚图南爷爷奋斗的一生。”排最后。所以答案是：31524。
18.5 1 4 6 2 3 磨 滤 点 压
【解析】本题考查衔接排序。这几句话介绍了豆腐的制作流程。“首先”表明是第一道工序，所以“泡”排在第1位；“接着”表明是第二道工序，所以“磨”排在第2位；“然后”表明是第三道工序，所以“滤”排在第3位；“煮”中“过滤好了以后”是紧接着“滤”中“然后把打磨好的豆浆进行过滤”写的，所以排在第4位；“点”中“煮好后”是承接“煮”这道工序写的，所以排在第5位；“最后”表明是最后一道工序，所以“压”排在末尾。