数的运算（课件）-六年级下册数学人教版

这是一份数的运算（课件）-六年级下册数学人教版，共17页。PPT课件主要包含了巩固提升，板书设计等内容，欢迎下载使用。
学习目标：1.通过复习熟练掌握运算律和性质，并能根据题目特点灵活运用运算律进行简便计算，能根据实际情况进行估算。2.经历复习四则混合运算的简便计算及估算的过程，培养思维能力。3.在学习活动中，体验数学知识之间的联系，提高数学应用意识。
大家还记得在学习四则运算时，我们学习过哪些运算律吗？
加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。
你能举例说明这些运算律并用字母表示它们吗？
议一议：这些运算律是不是只适用于整数运算？
除了加法和乘法的运算律，大家还记得减法的运算性质和除法的运算性质吗？举例说明并用字母表示。
（1）7.99×9.99与80比，哪个大？
该如何比较呢？直接算出结果。用估算。8×10＝80，而7.99＜8，9.99＜10，所以80比7.99×9.99大。
估算就是把复杂的数字简单化，虽然与原答案有出入，但是比较接近的一种计算方法，可以解决实际生活中的很多问题。
四、估算。2985+3054≈（ ） 798-305≈（ ）396×8≈（ ） 42×39≈（ ）1426÷7.2≈（ ） 799÷21≈（ ）
四、估算。2985+3054≈（ 6000 ） 798-305≈（ 500 ）396×8≈（ 3200） 42×39≈（ 1600 ）1426÷7.2≈（ 200 ） 799÷21≈（ 40 ）
五、五年级94名师生去游览动物园，平均每人门票为32元，估一估，2800元购买门票，够吗？
五、五年级94名师生去游览动物园，平均每人门票为32元，估一估，2800元购买门票，够吗？ 把32看作30,30×94=2820（元） 32×94＞2820＞2800 不够